同飛

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)階段觀眾對(duì)于戲劇中“觀眾與演員”之間的關(guān)系需求發(fā)生了變化，他們不再只滿足于戲劇的內(nèi)容、演員的表現(xiàn)力，開(kāi)始上升到對(duì)戲劇心理上的滿足以及沉浸感，所以，兼顧互動(dòng)與體驗(yàn)的沉浸式戲劇表演形式慢慢地出現(xiàn)在人們的視野之中。沉浸式戲劇在互動(dòng)與體驗(yàn)的幫助下，盡可能地掌握并把控觀眾的心理變化，讓觀眾沉浸其中，不會(huì)感覺(jué)到厭煩，從而有效地提升了觀眾在戲劇中的體驗(yàn)感，滿足了觀眾的心理需求。

沉浸式戲劇表演的內(nèi)涵

文化淵源：環(huán)境戲劇的現(xiàn)代延伸

沉浸式戲劇這一概念最早源自英國(guó)，近年來(lái)在國(guó)際上被廣泛應(yīng)用，而作為沉浸式戲劇主要來(lái)源的“環(huán)境戲劇”早在20世紀(jì)初就開(kāi)始實(shí)踐了。沉浸式戲劇藝術(shù)在各種相關(guān)概念的影響下，其情節(jié)的構(gòu)成、觀演模式、觀演區(qū)域等方面都出現(xiàn)了很大的變化與革新。從“環(huán)境戲劇”最基本的表現(xiàn)環(huán)境這一視角來(lái)看，劇場(chǎng)藝術(shù)在表現(xiàn)過(guò)程中必須著力于關(guān)注劇場(chǎng)空間的形成、表演者環(huán)境的準(zhǔn)備工作和一系列的劇場(chǎng)事件，以便觀眾可以較為深入地沉浸在藝術(shù)活動(dòng)中。由于傳統(tǒng)戲曲形式的不斷變革創(chuàng)新以及中華優(yōu)秀文化的長(zhǎng)期積淀，沉浸式戲曲逐步出現(xiàn)在現(xiàn)代戲曲的表演當(dāng)中，沉浸式戲曲初期的代表名作有《華亭宋唱》《一朝一世界大唐繁影》等。沉浸式戲劇不但把中國(guó)傳統(tǒng)“環(huán)境戲劇”藝術(shù)中的經(jīng)典元素合理地融合在了當(dāng)代話劇發(fā)展中，同時(shí)還在這一基礎(chǔ)上對(duì)傳統(tǒng)話劇藝術(shù)進(jìn)行了理念和表現(xiàn)形式上的拓展和創(chuàng)新。

基本結(jié)構(gòu)：藝術(shù)空間與運(yùn)用多重定義

沉浸式戲劇更關(guān)注的是觀眾對(duì)劇目中角色的體驗(yàn)和參與感，并在藝術(shù)服務(wù)的形式和內(nèi)容上有所增加，從而使藝術(shù)本身和受眾的實(shí)際需求進(jìn)行高度融合。而相對(duì)于傳統(tǒng)的“環(huán)境戲劇”，沉浸式戲劇則更加關(guān)注在表演過(guò)程中，所經(jīng)過(guò)的不同空間場(chǎng)合、情景時(shí)效度和參與者的情感體驗(yàn)。所以，沉浸式戲劇在表演過(guò)程中要不斷地優(yōu)化故事情節(jié)，擴(kuò)大讀者的視野，把演員和觀演者之間的空間界限盡量縮短。例如：在劇本寫(xiě)作流程中，所運(yùn)用到的“蒙太奇”式的藝術(shù)表達(dá)手法，不但簡(jiǎn)化了整個(gè)故事的邏輯結(jié)構(gòu)，還產(chǎn)生了通過(guò)幾個(gè)獨(dú)特的空間與場(chǎng)景結(jié)合的一系列主題故事，并對(duì)角色的個(gè)性、情感等進(jìn)行了較為直接的表達(dá)，在此基礎(chǔ)上，擴(kuò)大了觀演者的視野轉(zhuǎn)換廣度和想象空間，進(jìn)一步充實(shí)了劇本的核心內(nèi)涵。

非線性的敘事結(jié)構(gòu)

沉浸式戲劇與電子游戲聯(lián)系緊密，主要是因?yàn)槌两綉騽⊙赜昧穗娮佑螒蛑薪巧缪莸哪Ｊ?。電子游戲中的角色扮演，主要分為線性角色扮演和沙盒角色扮演這兩種。其中，線性角色扮演是比較傳統(tǒng)的游戲模型，例如大宇游戲出版的《軒轅劍》和《仙劍奇?zhèn)b傳》，由于游戲比較受歡迎，因此被拍攝成了電視劇。在游戲中，玩家可以隨意選擇身份以及發(fā)展路線，直到最終打敗BOSS通關(guān)結(jié)束。相反，沙盒角色扮演則是一種非線性的角色扮演，不受傳統(tǒng)模式的束縛，而是自由發(fā)展、探索，例如《上古卷軸》《不眠之夜》等。

互動(dòng)與體驗(yàn)在沉浸式戲劇表演中的作用

互動(dòng)與體驗(yàn)的設(shè)計(jì)可以控制觀眾的心理張力

首先，主動(dòng)的互動(dòng)與體驗(yàn)可以吸引觀眾的注意。戲劇要想經(jīng)久不衰，長(zhǎng)時(shí)間產(chǎn)生一定的影響效應(yīng)，便需要引起觀眾群體的注意。而對(duì)于戲劇來(lái)說(shuō)，吸引觀眾的注意是其最根本的要求。沉浸式戲劇便是將其本身所具有的主觀能動(dòng)性這一優(yōu)勢(shì)最大化，讓觀眾在黑暗的環(huán)境中行動(dòng)，有身臨其境的感覺(jué)，然后再通過(guò)演員的表演以及場(chǎng)景的不斷變化使觀眾沉浸其中，并讓其心理跟著戲劇的進(jìn)度進(jìn)行“緊張—舒緩”之間的變化。其次，多維度的互動(dòng)與體驗(yàn)可以將觀眾的情感帶入其中。多維度的互動(dòng)與體驗(yàn)不僅可以使觀眾與演員之間產(chǎn)生一定的互動(dòng)，還可以使觀眾與觀眾之間產(chǎn)生互動(dòng)。通過(guò)戲劇中的道具、空間結(jié)構(gòu)等設(shè)置，不僅可以讓觀眾在實(shí)景之中進(jìn)行沉浸式體驗(yàn)，還可以讓觀眾通過(guò)一系列交互的裝置在虛擬空間進(jìn)行沉浸式體驗(yàn)，從而使觀眾在戲劇的各種懸念之中不斷投入情感和注意力，共同體驗(yàn)戲劇帶來(lái)的震撼。最后，多感官的互動(dòng)與體驗(yàn)可以有效防止觀眾產(chǎn)生厭倦的心理。在戲劇的表演過(guò)程中，如果觀眾產(chǎn)生了厭倦心理，其原因一定在于戲劇的劇情毫無(wú)波瀾。只有充分調(diào)動(dòng)觀眾的各個(gè)感官，讓觀眾時(shí)刻為下一劇情的到來(lái)產(chǎn)生期盼，才能夠有效避免觀眾產(chǎn)生厭倦心理，而兼顧互動(dòng)與體驗(yàn)的沉浸式戲劇表演，正是抓住了觀眾的這一心理。

互動(dòng)與體驗(yàn)可以引導(dǎo)觀眾的行為

首先，演員的表演方式可以引導(dǎo)觀眾的情感行為變化。兼顧互動(dòng)與體驗(yàn)的沉浸式戲劇表演突破了傳統(tǒng)戲劇的壁壘，讓觀眾與演員之間建立了良好的溝通、互動(dòng)行為。觀眾不僅可以近距離觀看表演，還可以隨時(shí)參與到表演之中，體會(huì)劇情中人物的各種情感變化，同時(shí)還可以讓演員時(shí)刻了解觀眾對(duì)于劇情的態(tài)度，主動(dòng)地引導(dǎo)觀眾情感的走向。其次，戲劇中的交互裝置可以引導(dǎo)觀眾之間進(jìn)行交流溝通。在戲劇表演中，交互裝置的使用不是必須的，但卻可以起到錦上添花的作用，強(qiáng)化觀眾身臨其境的沉浸式互動(dòng)和體驗(yàn)。最后，戲劇中的道具可以引導(dǎo)觀眾表現(xiàn)出自己的本能行為。沉浸式的戲劇表演可以巧妙地利用道具，主動(dòng)引導(dǎo)觀眾，根據(jù)道具的作用以及場(chǎng)景的需求，使其做出相應(yīng)的本能行為，以此來(lái)進(jìn)一步增加觀眾與演員、觀眾與觀眾之間的互動(dòng)頻率，增加觀眾在沉浸式戲劇表演中的體驗(yàn)感。

互動(dòng)與體驗(yàn)的設(shè)計(jì)可以推動(dòng)沉浸式戲劇劇情的發(fā)展

首先，主動(dòng)與觀眾進(jìn)行互動(dòng)可有效推進(jìn)戲劇的劇情發(fā)展。沉浸式戲劇與傳統(tǒng)戲劇的形式有一定的差異，沉浸式戲劇的劇情基本上都具有多線性，雖然主線只有一條，但是支線的劇情卻是根據(jù)不同的地區(qū)、不同的文化展開(kāi)，盡管可以在沒(méi)有觀眾的情況下繼續(xù)發(fā)展，但這樣會(huì)缺少精彩的片段。如果有觀眾參與其中，便可以創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的精彩片段，豐富戲劇劇情從而感染觀眾的情緒，而且通過(guò)眾多觀眾的參與，可以將主線的劇情發(fā)展推向高潮。其次，“一對(duì)一”的互動(dòng)有利于支線劇情的拓展。在沉浸式戲劇中，最為主要的一點(diǎn)便是演員與觀眾之間展開(kāi)“一對(duì)一”的互動(dòng)，這樣可以將支線的劇情推向高潮，同時(shí)也可以通過(guò)觀眾的口述，再次對(duì)支線劇情進(jìn)行拓展。

兼顧互動(dòng)與體驗(yàn)在沉浸式戲劇表演中的實(shí)現(xiàn)策略

沉浸式戲劇的互動(dòng)與體驗(yàn)設(shè)計(jì)的構(gòu)建策略

首先，需要時(shí)刻注意觀眾的心理變化。清晰準(zhǔn)確地掌握觀眾心理變化的主要目的是可以據(jù)此安排各種不同的互動(dòng)方式，例如，在不同的空間環(huán)境中，經(jīng)過(guò)演員與觀眾之間的互動(dòng)，二者的身份可能產(chǎn)生一定的變化，由此可以進(jìn)一步增強(qiáng)觀眾的沉浸式體驗(yàn)，而且沉浸式體驗(yàn)可以通過(guò)多重的互動(dòng)，將觀眾對(duì)戲劇劇情的體驗(yàn)以及獵奇心理拓展到最大。時(shí)刻掌握觀眾的心理變化，可以讓沉浸式戲劇更加完善，富有吸引力。其次，調(diào)動(dòng)多感官進(jìn)行融合。這一設(shè)計(jì)的主要目的是有效提升觀眾在沉浸式戲劇中的沉浸式體驗(yàn)，但是，依靠唯一的視覺(jué)體驗(yàn)，已經(jīng)不能滿足觀眾的感官需求，因此需要調(diào)動(dòng)多感官進(jìn)行融合的模式，只有盡可能地將觀眾的聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能夠讓觀眾徹底沉浸在戲劇之中，最終被戲劇的魅力折服。最后，利用體感應(yīng)交互裝置，讓觀眾提升現(xiàn)實(shí)感。數(shù)字的交互裝置與傳統(tǒng)的機(jī)械交互裝置相比，更能夠滿足用戶的需求，主要是因?yàn)閿?shù)字的交互裝置中，現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)要比虛擬設(shè)計(jì)更適合沉浸式戲劇。在沉浸式戲劇中，觀眾可以在里面進(jìn)行穿梭，將自己置身其中，感受周圍的變化?，F(xiàn)階段，數(shù)字的交互裝置已經(jīng)逐步被VR所取代，觀眾可以更清晰地感受戲劇中的變化，這不僅強(qiáng)化了現(xiàn)實(shí)的引入，還進(jìn)一步減輕了沉浸式戲劇場(chǎng)務(wù)工作者的工作量。

沉浸式戲劇互動(dòng)體驗(yàn)機(jī)制的構(gòu)建途徑

首先，創(chuàng)建能夠讓觀眾沉浸的互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)境。沉浸式戲劇表演的空間主要由不同的小空間組合而成，在空間中，觀眾可以全身心地投入其中，將現(xiàn)實(shí)生活中壓抑的自己徹底釋放出來(lái)，從中尋找最真實(shí)的自我，只有這種兼顧互動(dòng)與體驗(yàn)的沉浸式戲劇環(huán)境才能被稱之為成功的沉浸式戲劇。其次，布置可以任意觸摸的戲劇道具。沉浸式戲劇是戲劇的一個(gè)分類，需要遵循傳統(tǒng)戲劇的一部分規(guī)章，并在這些規(guī)章的基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的戲劇中，道具僅供演員使用，而在沉浸式戲劇中，道具可以供演員與觀眾共同使用，以此來(lái)增加演員與觀眾之間的互動(dòng)，以及觀眾在沉浸式戲劇中的體驗(yàn)感。最后，深度挖掘觸發(fā)觀眾感知點(diǎn)的互動(dòng)體驗(yàn)方式。在沉浸式戲劇中，觀眾的感知點(diǎn)便是其期望值，要想達(dá)到觀眾的期望值，需要刺激觀眾的情緒，以滿足觀眾的需求。在這一過(guò)程中，可以根據(jù)觀眾的需求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的劇情走向，盡可能地滿足觀眾在沉浸式戲劇中的主觀能動(dòng)性，滿足觀眾的心理需求，讓觀眾的興奮點(diǎn)、悲傷點(diǎn)等最大化，從而有效提升觀眾的沉浸式體驗(yàn)。

沉浸式戲劇觀眾互動(dòng)體驗(yàn)的架構(gòu)方法

首先，設(shè)定不同類型的互動(dòng)體驗(yàn)方式。在沉浸式戲劇中，觀眾的互動(dòng)體驗(yàn)方式基本可以分為三個(gè)階段，即移情階段、沉浸階段、高峰體驗(yàn)階段。移情階段便是觀眾通過(guò)劇情的發(fā)展，以及某一互動(dòng)體驗(yàn)，與觀眾自身的情感達(dá)成一致，進(jìn)而讓觀眾產(chǎn)生移情。沉浸階段是移情階段的提升，觀眾通過(guò)在沉浸式戲劇中不斷地穿梭、互動(dòng)、探索等，使自己迷失其中。高峰體驗(yàn)階段則是觀眾全身心投入沉浸式戲劇之中，此時(shí)的觀眾已經(jīng)忘卻自己的觀眾身份，將自己當(dāng)成戲劇中的某一個(gè)人物，突破其原有的身份，對(duì)自己重新進(jìn)行了定義。其次，高峰的互動(dòng)體驗(yàn)，讓觀眾的身份消散。沉浸式戲劇可以讓觀眾通過(guò)嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等，逐漸將自己融入整個(gè)沉浸式戲劇之中，從中尋找適合自己的位置，讓自己在沉浸式戲劇中不再是觀眾，而是其中的一分子，他們可以參與到劇情的發(fā)展過(guò)程中，但是卻不能對(duì)其進(jìn)行改變。恰當(dāng)巧妙的互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以讓觀眾的身份消散，強(qiáng)化觀眾在沉浸式戲劇中的體驗(yàn)。最后，從移情到沉浸，為觀眾營(yíng)造出令其著迷的互動(dòng)情節(jié)。沉浸式戲劇可以先通過(guò)一定的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓觀眾充分融入其中，展示自我，循序漸進(jìn)地將自己代入其中，產(chǎn)生移情。再通過(guò)各種環(huán)節(jié)的互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)觀眾心理，吸引觀眾注意，將觀眾的情緒充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓其自發(fā)展開(kāi)相應(yīng)的行動(dòng)，最終將劇情推向高潮，從而達(dá)到觀眾自己推動(dòng)劇情發(fā)展的效果，讓其親自體會(huì)由“觀眾”轉(zhuǎn)向“演員”的過(guò)程，并以“演員”的身份進(jìn)行深度的沉浸式體驗(yàn)。

隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，沉浸式戲劇體驗(yàn)已經(jīng)成為人們生活?yuàn)蕵?lè)的一種方式，而觀眾在沉浸式戲劇表演中的沉浸式體驗(yàn)，主要依賴于沉浸式戲劇中的各種互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)時(shí)，不僅不能強(qiáng)迫觀眾，還需要讓觀眾發(fā)自內(nèi)心地參與其中，而此時(shí)，便需要充分掌握觀眾的心理變化，并積極主動(dòng)地調(diào)動(dòng)觀眾的感官，讓觀眾自發(fā)產(chǎn)生相應(yīng)的互動(dòng)行為。與此同時(shí)，在傳統(tǒng)戲劇的基礎(chǔ)上，沉浸式戲劇還可以與數(shù)字交互裝置進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，既遵循傳統(tǒng)戲劇的規(guī)則，又進(jìn)行一定的創(chuàng)新，以增加觀眾的互動(dòng)與體驗(yàn)，從移情到沉浸其中，再到最終的高潮體驗(yàn)，讓觀眾充分感受到戲劇的魅力所在。

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【基金項(xiàng)目】西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)科研基金資助項(xiàng)目“紅色文化傳播下陜北秧歌劇藝術(shù)形態(tài)的研究”（編號(hào)：20XWC12）。