陳端春　左雪琳

高校是網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地。受多元意識(shí)形態(tài)沖擊、市場(chǎng)利益關(guān)系調(diào)整、西方文化輸出、不良網(wǎng)絡(luò)輿論、信息全球化傳播等因素影響，高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和科技等方面存在不同程度的風(fēng)險(xiǎn)。化解高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)要遵循習(xí)近平總書記關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)治理的重要論述，以堅(jiān)定的文化自信壯大主流意識(shí)形態(tài)、以生動(dòng)的話語體系提升師生政治認(rèn)同、以多元的網(wǎng)絡(luò)媒介主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地、以過硬的工作隊(duì)伍形成協(xié)同育人合力、以健全的風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制凈化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，確保立德樹人根本任務(wù)實(shí)現(xiàn)。

“意識(shí)形態(tài)關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國(guó)家政治安全”，[1]是一項(xiàng)極端重要的工作。信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)中的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)更加艱巨、更加復(fù)雜，風(fēng)險(xiǎn)防控難度更大?！霸诨ヂ?lián)網(wǎng)這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，我們能否頂?shù)米　⒋虻泌A，直接關(guān)系我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全和政權(quán)安全?！盵2]因此，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)治理是我們必須直面的新挑戰(zhàn)、新課題。我們必須深刻認(rèn)識(shí)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)，深入剖析其影響因素，以科學(xué)精準(zhǔn)的策略打好防范和化解意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)的戰(zhàn)略主動(dòng)戰(zhàn)。

高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)及成因解析

習(xí)近平總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持底線思維著力防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)專題研討班開班式上就防范化解政治、意識(shí)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)、外部環(huán)境、黨的建設(shè)等領(lǐng)域重大風(fēng)險(xiǎn)作出深刻分析、提出明確要求。歷史唯物主義認(rèn)為，意識(shí)形態(tài)是反映社會(huì)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、階級(jí)關(guān)系的社會(huì)意識(shí)，包括政治法律思想、道德、藝術(shù)、宗教、哲學(xué)等諸多內(nèi)容。我們必須從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、科技等多方面去考察、認(rèn)識(shí)、分析高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)面臨的新問題、新挑戰(zhàn)。

（一）政治風(fēng)險(xiǎn)：多元意識(shí)形態(tài)滲透網(wǎng)絡(luò)空間

政治風(fēng)險(xiǎn)主要是指政治領(lǐng)域或其他領(lǐng)域的可能性、潛在性因素引發(fā)的政治事件，從而危及黨的領(lǐng)導(dǎo)、影響政權(quán)穩(wěn)定，威脅國(guó)家的安定團(tuán)結(jié)。西方意識(shí)形態(tài)滲透網(wǎng)絡(luò)空間的方式及表現(xiàn)主要有三種。

第一，境外敵對(duì)勢(shì)力針對(duì)高校師生展開拉攏滲透活動(dòng)，傳播西方價(jià)值觀念。近年來，境外非政府組織將高校作為在華活動(dòng)的重點(diǎn)，以線上線下學(xué)術(shù)交流、講座論壇，提供免費(fèi)音影資料等形式作為幌子，鼓動(dòng)、教唆高校師生，傳播西方普世價(jià)值，企圖掀起中國(guó)版“顏色革命”。

第二，利用重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)、教育領(lǐng)域熱點(diǎn)問題和突發(fā)事件進(jìn)行意識(shí)形態(tài)炒作，散播歷史虛無主義、民族虛無主義等錯(cuò)誤思想，企圖消解主流價(jià)值、攻擊教育制度。

第三，對(duì)師生進(jìn)行宗教邪教滲透活動(dòng)。一些邪教組織通過地下教會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等隱蔽方式拉攏師生，開展非法傳教活動(dòng)。

（二）經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)：利益關(guān)系調(diào)整挑戰(zhàn)核心價(jià)值體系

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)增速放緩、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能轉(zhuǎn)換，新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)層出不窮，經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻轉(zhuǎn)型。而經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型促進(jìn)了不同利益主體間的利益關(guān)系格局重新調(diào)整，形成多元化的利益主體，利益關(guān)系的調(diào)整就會(huì)影響人們思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念，給意識(shí)形態(tài)工作帶來新的壓力和挑戰(zhàn)。比如，由于市場(chǎng)的逐利性特征，很多人為了炮制網(wǎng)紅掙快錢而開設(shè)一些內(nèi)容惡俗的技術(shù)性虛假“大胃王吃播”，造成大量糧食被浪費(fèi)，違背社會(huì)主義榮辱觀，造成不良社會(huì)風(fēng)氣。再如，明星藝人的高額片酬、富二代的高調(diào)炫富等都影響著學(xué)生對(duì)社會(huì)分工、收入分配等現(xiàn)實(shí)問題的認(rèn)知，容易產(chǎn)生讀書無用論，形成拜金主義、功利主義傾向，而對(duì)勞動(dòng)精神、勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)創(chuàng)造產(chǎn)生認(rèn)識(shí)偏差。

（三）文化風(fēng)險(xiǎn)：西方國(guó)家文化輸出加劇文化滲透

意識(shí)形態(tài)還蘊(yùn)含于文化、教育、藝術(shù)之中，其影響是潛移默化的、深層次的、長(zhǎng)期性的。長(zhǎng)期以來。西方國(guó)家通過創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)小說、拍攝影視作品，資助分裂分子制作涉疆涉藏紀(jì)錄片等途徑，以公共文化產(chǎn)品的形式輸出、傳播西方文化或揭露我國(guó)歷史發(fā)展過程中的短板和不足，進(jìn)行文化滲透，分化我國(guó)的主流意識(shí)形態(tài)。

青年學(xué)生作為影視文化產(chǎn)品的主要消費(fèi)群體，對(duì)這些感官刺激、畫風(fēng)另類、情節(jié)豐富的產(chǎn)品又有極大的興趣，很容易被帶偏節(jié)奏，產(chǎn)生認(rèn)知沖突。比如，美國(guó)迪士尼出品的動(dòng)漫電影《瘋狂動(dòng)物城》以極具人情味、感染力的故事吸引了眾多大學(xué)生觀看，但電影卻在無形中輸出個(gè)人主義價(jià)值觀，宣揚(yáng)美國(guó)精神、美國(guó)文化。

（四）社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)：不良網(wǎng)絡(luò)輿論影響青年行為選擇

社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)主要存在于民生改善、社會(huì)治理等領(lǐng)域，這些領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問題很容易通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵、傳播，形成不良的網(wǎng)絡(luò)輿論。黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央牢牢站穩(wěn)人民立場(chǎng)，高度重視發(fā)展和改善民生，人民群眾的幸福感、安全感和獲得感顯著提升。但對(duì)一些社會(huì)問題的過度解讀、片面理解或不恰當(dāng)處理，就很容易上升到道德層面，形成社會(huì)道德風(fēng)險(xiǎn)。

社會(huì)道德風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn)，就會(huì)影響青年學(xué)生的價(jià)值判斷和行為選擇，讓他們產(chǎn)生價(jià)值迷茫，無法正確認(rèn)識(shí)自身的社會(huì)化角色，會(huì)對(duì)學(xué)生妥善處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系產(chǎn)生不利影響。

（五）科技風(fēng)險(xiǎn)：信息全球化傳播侵占網(wǎng)絡(luò)陣地

隨著第三次科技革命的興起，信息技術(shù)日新月異，各種信息實(shí)現(xiàn)更大范圍、更廣領(lǐng)域、更多形式、更快速度的全球化傳播，深刻地影響著人類的生活方式和思維方式，也加劇了各國(guó)間意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)。

從國(guó)內(nèi)來看，各種網(wǎng)站、APP、論壇數(shù)不勝數(shù)，每個(gè)人都是自媒體，獲取知識(shí)和信息，發(fā)表觀點(diǎn)和看法的途徑日趨多元，但相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制卻沒有完全跟上，存在技術(shù)性風(fēng)險(xiǎn)和安全漏洞。有的APP還利用大數(shù)據(jù)技術(shù)搜集閱讀偏好，從而大量為閱讀者推送單一信息，固化閱讀者認(rèn)知領(lǐng)域和水平，形成“數(shù)據(jù)拜物教”、網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體和圈層文化，進(jìn)而放松對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的警惕。

從國(guó)外來看，推特、臉書、YouTube等媒介上的一些觀點(diǎn)以極端民族主義裹挾青年學(xué)生，肆意發(fā)表極端言論，抹黑中國(guó)政府，放大社會(huì)問題。這些網(wǎng)絡(luò)媒介的存在和肆意生長(zhǎng)都極大程度上擠壓、侵占了高校意識(shí)形態(tài)的陣地，加大了網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)防控的難度和風(fēng)險(xiǎn)。

高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)化解的主要策略

（一）價(jià)值引領(lǐng)：以堅(jiān)定的文化自信壯大主流意識(shí)形態(tài)

中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信是最根本的自信，是建設(shè)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的關(guān)鍵。我們必須把增強(qiáng)文化自信作為做好高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性環(huán)節(jié)?！爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基”，[3]我們要以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培元固本、潤(rùn)澤心靈，特別是要“旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無主義，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析，澄清對(duì)黨史上一些重大歷史問題的模糊認(rèn)識(shí)和片面理解，更好正本清源、固本培元”。[4]中國(guó)特色社會(huì)主義文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革、復(fù)興中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，我們要在高校意識(shí)形態(tài)工作中傳承紅色基因、弘揚(yáng)革命文化，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加深其對(duì)馬克思主義中國(guó)化生動(dòng)實(shí)踐和中國(guó)化馬克思主義理論成果的認(rèn)識(shí)和理解，不斷鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，不斷加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)力和凝聚力。

（二）話語構(gòu)建：以生動(dòng)的話語體系提升師生政治認(rèn)同

“話語的本質(zhì)和意識(shí)形態(tài)的功能，決定了在階級(jí)社會(huì)中話語和權(quán)力必然要結(jié)合到一起而形成話語權(quán)，并為特定的階級(jí)服務(wù)?！盵5]要在網(wǎng)絡(luò)空間占據(jù)意識(shí)形態(tài)制高點(diǎn)，贏得意識(shí)形態(tài)的話語權(quán)就必須認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律、把握網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)，把政治性、理論性、思想性較強(qiáng)的教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有親和力、感召力、吸引力的話語體系。

一方面，要豐富和發(fā)展主流意識(shí)形態(tài)的理論深度和情感溫度。高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作要充分尊重學(xué)生的主體地位，用不斷發(fā)展著的主流意識(shí)形態(tài)話語幫助學(xué)生解決在網(wǎng)絡(luò)上反映的成長(zhǎng)困惑、利益訴求和現(xiàn)實(shí)難題，幫助學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)從“情緒的垃圾桶”變?yōu)椤俺砷L(zhǎng)的助推器”，切實(shí)提升學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的政治認(rèn)同和情感認(rèn)同。比如，教育部組織的“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”就生動(dòng)解讀了疫情防控中的“中國(guó)之治”與“西方之亂”，向大學(xué)生深刻回答了“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”的奧妙。

另一方面，要?jiǎng)?chuàng)新主流意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)話語的表達(dá)方式和傳播方式。要綜合運(yùn)用語音、視頻、圖片、H5頁面等多種表現(xiàn)形式對(duì)主流意識(shí)形態(tài)話語結(jié)合校史校情和學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行再加工、再轉(zhuǎn)化，提升話語的吸引力和感召力。

（三）平臺(tái)建設(shè)：以多元的網(wǎng)絡(luò)媒介主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地

意識(shí)形態(tài)建設(shè)是高校思想政治工作的靈魂。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已成為多元社會(huì)思潮的集散地，網(wǎng)絡(luò)空間的輿論引導(dǎo)已成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的重要場(chǎng)所，高校必須抓好平臺(tái)建設(shè)，搶占主流意識(shí)形態(tài)宣傳的制高點(diǎn)。

一方面要構(gòu)建新媒體工作矩陣，實(shí)現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)全媒體傳播。既要管理好校園網(wǎng)、校園報(bào)刊等傳統(tǒng)媒介，又要積極開發(fā)、運(yùn)用微博、微信、易班、抖音等新媒體，結(jié)合學(xué)校學(xué)科專業(yè)特色開辟專欄，定期推送融思想性、趣味性于一體的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的形象化、立體化、全方位傳播。

另一方面要加強(qiáng)線上課程開發(fā)，讓思想政治理論課真正活起來。思政課是加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的主渠道，要以“八個(gè)相統(tǒng)一”為遵循，采取線上線下相結(jié)合的方式推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新。特別是要運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)打造一批線上金課，通過師生的雙向互動(dòng)和學(xué)生的多重感官刺激和情感體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移與價(jià)值觀塑造。

（四）隊(duì)伍打造：以過硬的工作隊(duì)伍形成協(xié)同育人合力

教育者在高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作中占據(jù)著主導(dǎo)地位，發(fā)揮著關(guān)鍵作用，必須統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)、多方發(fā)力，形成協(xié)同育人局面。

首先，嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，構(gòu)建新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作大格局。高校要建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)共同管理、各部門和基層黨組織統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)的工作格局，將意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任落細(xì)落小落實(shí)。要以“四有好老師”和高校思政課教師“六個(gè)要”為標(biāo)準(zhǔn)選優(yōu)配強(qiáng)以思政課教師、高校輔導(dǎo)員、政工干部為主體的意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍，并按照“六個(gè)下功夫”的要求不斷提升教師隊(duì)伍的主流意識(shí)形態(tài)傳播力和網(wǎng)絡(luò)輿論引領(lǐng)力。

其次，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在學(xué)生骨干中培養(yǎng)青年領(lǐng)袖，形成積極正面的強(qiáng)大輿論導(dǎo)向。師生自己身邊的朋輩榜樣、先進(jìn)典型往往能夠起到更好的示范引領(lǐng)作用。高校要有意識(shí)地在青年教師、學(xué)生黨員、學(xué)生干部骨干、青馬班學(xué)員中選樹一批主導(dǎo)輿論風(fēng)向的青年意見領(lǐng)袖，凝聚起壯大主流意識(shí)形態(tài)的青年力量，引導(dǎo)他們敢于亮劍、勇于斗爭(zhēng)、激濁揚(yáng)清，實(shí)現(xiàn)青年群體的自我教育、自我管理、自我監(jiān)督。

（五）環(huán)境優(yōu)化：以健全的風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制凈化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間”。高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)首先要做的就是凈化網(wǎng)絡(luò)空間，徹底鏟除滋生異質(zhì)話語的土壤。

要強(qiáng)化“防”的意識(shí)，健全網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)、研判機(jī)制。充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，及時(shí)掌握輿情動(dòng)態(tài)，形成教學(xué)管理、學(xué)生管理等各類軟件系統(tǒng)的共建共享、共治共管機(jī)制，消除信息孤島，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性傾向性問題，始終做到抓早抓小，把安全風(fēng)險(xiǎn)消滅在萌芽狀態(tài)。

要提升“治”的能力，健全網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)網(wǎng)格化治理、處置機(jī)制。要形成工作應(yīng)急預(yù)案，對(duì)不同內(nèi)容、不同性質(zhì)、不同特點(diǎn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分類定級(jí)，分而治之、精準(zhǔn)治理，對(duì)那些混淆視聽、惡意攻擊、破壞穩(wěn)定的錯(cuò)誤思潮和不當(dāng)言論，做到重拳出擊、從嚴(yán)處置。

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[5]陳錫喜：《馬克思主義：意識(shí)形態(tài)和話語體系》[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2011.

作者簡(jiǎn)介

陳端春 西華師范大學(xué)助理研究員，研究方向?yàn)楦叩冉逃芾砼c大學(xué)文化

左雪琳 西華師范大學(xué)講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃碚撆c實(shí)踐