周霞

古詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，體現(xiàn)了古人的生活。隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進(jìn)，城市的孩子對(duì)田園生活感到陌生。小學(xué)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)詞，對(duì)田園風(fēng)光的描繪非常生動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，可以培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感，感到生活的美好，提升審美意趣。

在古詩(shī)詞中，有大量的田園景物描寫(xiě)，有各自的特點(diǎn)，也有各自的美感，而且具有季節(jié)性特點(diǎn)，春天的春風(fēng)，夏天的驕陽(yáng)，秋天的落葉，冬天的白雪，都具有田園風(fēng)光之美，這些田園景物構(gòu)成一幅幅美麗的畫(huà)卷，是田園詩(shī)歌創(chuàng)作的主要題材。在古詩(shī)詞教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生感受到田園風(fēng)光和田園生活之美。

例如，《村居》這首詩(shī)展示了兒童放學(xué)回家放風(fēng)箏的畫(huà)面。在教學(xué)中，教師應(yīng)該在幫助學(xué)生掌握生字和生詞的基礎(chǔ)上，了解這首詩(shī)的意思，正確和流利地進(jìn)行朗讀，想象詩(shī)中描繪的情境，提升學(xué)生的表達(dá)能力。在教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)該幫助學(xué)生熟讀背誦詩(shī)歌。在教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生想象詩(shī)歌描繪的情境。在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以問(wèn)學(xué)生：“你們學(xué)過(guò)很多古詩(shī)詞，其中哪些是描寫(xiě)春天的呢？今天我們學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)春天的古詩(shī)，這首古詩(shī)是描寫(xiě)田園生活的，題目叫《村居》。”接著，教師采用圖文結(jié)合的方式，幫助學(xué)生了解這首詩(shī)的大意，用多媒體展示插圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看到的景色——草兒萌芽，柳樹(shù)被風(fēng)輕拂，孩子們正在放風(fēng)箏……在解讀文本環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該通過(guò)課件展示田園生活和田園風(fēng)光，為學(xué)生展現(xiàn)一首完整的田園詩(shī)，二者緊密地結(jié)合在一起，才能將田園詩(shī)的意境有機(jī)地表達(dá)出來(lái)。

從字面意思看，山水詩(shī)就是親近大自然，將自然風(fēng)光作為主題的詩(shī)歌，這是一種遠(yuǎn)離城市喧囂，尋找安靜與和諧之美的詩(shī)歌，主要內(nèi)容是以旖旎的自然風(fēng)光為主題。在山水詩(shī)教學(xué)中，教師先要通過(guò)山水詩(shī)的講解，讓學(xué)生對(duì)山水詩(shī)的特點(diǎn)有更深的理解。

例如，在教學(xué)《山行》時(shí)，教師先要引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，一年四季，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么呢？因?yàn)橛辛怂募?，我們才能看到一個(gè)奇妙的大自然。但是，秋天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，也是一個(gè)收獲的季節(jié)。有一位詩(shī)人，他也非常喜歡秋天的景物，描寫(xiě)了秋天景物的特點(diǎn)，這位詩(shī)人就是杜牧。杜牧的作品《山行》，主要描寫(xiě)了詩(shī)人在山上行走的場(chǎng)景。那么，詩(shī)人在山上行走時(shí)，主要看到了什么呢？”教師帶領(lǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)本，自由朗讀《山行》這首詩(shī)。在有感情的朗讀中，教師通過(guò)板書(shū)的方式，將寒山石徑、白云人家、霜葉紅等景物寫(xiě)出來(lái)。教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞課件，看看圖中是怎樣描繪這些景色的。結(jié)合課件，教師為學(xué)生講解這首詩(shī)：“詩(shī)人坐在馬車(chē)上，慢慢地走來(lái)，他看到了什么呢？”學(xué)生齊聲回答——寒山和石徑。深秋時(shí)節(jié)，天氣轉(zhuǎn)涼，山上的草木枯黃，秋風(fēng)向詩(shī)人吹來(lái)，帶給人寒冷的感覺(jué)。山間的石頭小路彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方，詩(shī)人抬起頭，又看到了白云生處有人家。這首詩(shī)帶給人們一種虛無(wú)縹緲的感覺(jué)。

總之，山水田園詩(shī)主要采用平淡、自然的語(yǔ)言，描寫(xiě)山水田園風(fēng)光，帶有一種恬靜之美。學(xué)生學(xué)習(xí)山水田園詩(shī)，可以感受作者淡泊名利的心境和自然風(fēng)光的美，提高古詩(shī)詞審美意趣。