張國源

◆摘? 要：科技的發(fā)展帶動教育的發(fā)展，多媒體等信息軟件逐漸進入教育界，并開始流行起來。由于多媒體具有播放圖片，播放視頻，演示課件等功能，打破了傳統(tǒng)教學的死板模式，給高中地理課堂的教學帶來了很多便利，所以深受老師們的喜愛。本文將以高中地理課堂中為研究對象，探究多媒體教學在課堂中的具體運用方法，以及在運用多媒體教學的過程中所需要注意的問題。

◆關鍵詞：多媒體教學;高中地理課堂;優(yōu)點;問題

隨著科技的發(fā)展，多媒體教學被引入課堂教育，并且在教學中取得了一定的成績。多媒體教學改變了傳統(tǒng)的板書模式，為課堂增加了趣味性。高中地理作為一門自然學科，是高中三年教育中的重要組成部分。在地理課堂中加入多媒體教學，可以把單一的文字轉變成有趣的圖片，更利于學生的學習，而且還能提高學生們對地理的學習興趣。

一、在高中地理課堂中運用多媒體教學的優(yōu)點

1.運用多媒體，增加課堂的趣味性

傳統(tǒng)的教學模式就是由老師口述知識和板書重點所構成的，在以往的教學方式下，同學們會產(chǎn)生枯燥和無聊的情緒，隨著學習時間的增長，學生就會對地理這個科目產(chǎn)生厭倦心理，這樣也就學不好地理了，但是引入新媒體教學之后，這種狀況得到了改變。多媒體能夠把枯燥無聊的文字轉變成圖片，動畫，視頻，讓學生在課堂的學習中有畫面感，多媒體教學的加入使學生們學習的知識更加形象更加生動。久而久之，學生們對于地理的興趣就會越來越濃厚，興趣是最好的老師，有了興趣，學生們也就能學好地理了。多媒體教學的出現(xiàn)，為傳統(tǒng)的地理課堂增加了趣味性，提高了學生對地理的興趣。

2.運用多媒體教學，突出重點，方便教學

高中地理知識中有很多的重難點，僅僅只是依靠老師的口述知識點的辦法，可能部分學生沒有辦法分清哪里是重點哪里相對來說不那么重點，但是如果利用多媒體教學的話，就能夠使課本中的重點比較突出。多媒體主要是運用課件進行教學，老師在制作課件時，可以把課本中的重難點標記清楚，這樣學生也就能直觀的在課件上更清楚的掌握重點，理解難點。

例如在教到晝夜交替這個知識點時，由于學生第一次接觸關于地球自轉的知識點，所以為什么會有晝夜現(xiàn)象的交替這個問題對于學生來說是一個難點，單靠老師講可能他們也不太能夠理解，這時老師就可以準備地球自轉的視頻，在課堂中播放給學生們看，讓學生們直觀的感受地球自轉的現(xiàn)象，真正理解晝夜交替是如何形成的。采取這種教學方法，不僅方便學生理解，而且還能方便后續(xù)知識點的深入教學。

3.運用多媒體教學，培養(yǎng)學生看圖能力（公轉節(jié)氣）

高中地理的學習中，由圖片得到信息是很重要的一種學習方式。在地理課本中，有很多的圖片，這就要求學生們要有良好的讀圖能力。學會看圖，會方便同學們記住知識點，更容易理解書本內(nèi)容，可以更好的形成空間感，而且在地理考試中，試卷上一定會出現(xiàn)關于圖片的題型，所以高中地理課堂一定要培養(yǎng)學生的讀圖能力。多媒體教學的出現(xiàn)，為之創(chuàng)造了條件。多媒體教學，就是要把書本里的文字轉化為圖片，老師利用圖文結合的方式教學授課，學生通過圖文結合的方式進行記憶學習，這樣潛移默化下，學生們的讀圖能力就會得到增強。

例如在公轉形成節(jié)氣這節(jié)課，老師可以把四個不同時間的節(jié)氣放在四個方向，對應畫出不同節(jié)氣下地球晨昏線的不同狀態(tài)，讓學生們能夠直觀的看到不同節(jié)氣下地球的不同狀態(tài)，方便學生記憶，在考試時才能快速的做出反應。

4.運用多媒體教學，深化感情色彩

多媒體教學，還能夠深化學生們的感情色彩，引起他們情感上的共鳴。高中地理的學習，有一個重要的目標就是培養(yǎng)學生產(chǎn)生保護生態(tài)，保護環(huán)境的想法。如果只是依靠課本和老師口頭教學，可能達到的效果不會那么深入，多媒體教學能在一定程度上輔助老師表達。

比如在教到溫室效應，南北極冰川融化時，如果只是看課本的例子，依照課本講的話，學生們可能沒辦法產(chǎn)生多么深厚的感情，為了讓學生們產(chǎn)生要保護自然環(huán)境的想法，老師可以在課件中加入冰川融化之后北極熊和企鵝沒有居住地之后的圖片，通過這些直觀的圖片，就能讓學生們清晰的看到，由于人類不保護環(huán)境，所以才導致這些可愛的動物無家可歸的局面，這樣子才能激發(fā)他們保護環(huán)境的情緒。

二、運用多媒體教學需要注意的問題

1.運用多媒體教學，要注意圖文結合

在運用多媒體進行教學時，最重要的就是要制作一份好的課件，老師在制作課件時，一定要注意圖文結合，在圖片的旁邊標注一些文字對圖片進行解釋，這樣才能讓學生們理解圖片的意思，當然文字也不能太多，不要一整個課件上全部都是字，這樣會讓學生們覺得疲憊。課件要做到有圖有文，有時候也可以在里面穿插一些小短片，這樣才能吸引到學生，調(diào)動他們的學習興趣。

培養(yǎng)他們的讀圖能力。

2.運用多媒體教學，要注意課件排版

在多媒體教學過程中，課件的排版非常重要，好的課件會給教學帶來加分，不好的課件則會帶來減分。在制作課件時，首先就是要注意圖文結合，要有圖有文才不會讓學生們覺得視覺疲勞。其次就是要注意課件顏色的搭配，比如底色是白色，文字就要用黑色，這樣有對比，才能讓學生們看的比較清晰。第三就是課件上的字體要端正，字號要盡量選大一些，方便后排的同學看課件。

三、總結

總而言之，現(xiàn)在多媒體教學在課堂中的運用越來越廣泛，多媒體教學在教育中取得的成效也越來越顯著。在這種情況下，老師們需要順應時代的發(fā)展，快速掌握多媒體教學的基本操作，熟悉多媒體教學的流程，正確的運用多媒體教學，幫助學生們提高學習地理的興趣，讓他們能夠更好的學習高中地理知識。

參考文獻

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