于溟慧
親愛的小星星,你聽說過“點面結合”的寫法嗎?我們學課文遇到過,老師講到過,寫作文可能也用到過,今天老生常談,能不能談出點新意呢?我們先厘清概念:點面結合,是寫作方法,指的就是詳寫和略寫相結合;所謂“點”,指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫;所謂“面”,指的是對多個事物的概括描寫。我們要從一個誤區(qū)中跳出來,不是活動作文才有點面結合,只要是寫作文都能點面結合。
“點”是我們選定的“重要代表”,對它要“精雕細刻”,這就需要“做加法”。我們分兩類來講:第一類是寫人記事作文,需要“動作+神態(tài)+語言+心理+外貌”;第二類是寫景狀物作文,需要“形態(tài)+顏色+氣味(味道)+聲音+數(shù)量+變化”。這里面的加法有技巧,不是簡單的堆疊,不是標簽式的相加。以本期《獅吼功VS破鑼功》為例:
老師突然“啪”地扔下書,迅速摔門而出,想都不用想,肯定是偷偷出去笑了。同學們悄悄探出腦袋,看到老師在門外捂著臉,肩膀一聳一聳,笑了兩分鐘還沒停下來,直到余音裊裊散去。
老師進來時,臉已漲得通紅,五官似乎剛經歷了一場競賽,現(xiàn)在正努力拉回原位?!翱瓤?,同學們,安靜,接下來……”老師說這話時,聲線突然不自覺地往上飆,又忍不住笑了起來??磥韯偛诺钠畦尮τ嗤栽冢{吼神功早已不知不覺退去,同學們也笑 得前仰后合。
在這一片段中,老師是“點”的描寫,我們來仔細賞讀:老師的一系列動作,準確使用動詞十三個,用著重號(小圓點)標出了;在動詞的前后有很多表示動作程度的詞語,用“ ”標出了,它們使動作更準確、更具體;在老師做動作的過程中,小作者隨時加入了自己的想法猜測等,用“ ”標出了。那么可以看到,動作細節(jié)描寫=程度詞+動作+聽者反應。老師這個“點”的描寫=動作細節(jié)+神態(tài)+語言。這樣的公式可以清晰地提醒我們如何做加法,在語段中需要加入什么成分,并不是呆板地套公式。
“點”要找主要的、典型的目標人物或事物,用濃墨重彩,工筆描摹凸顯出來,再由“面”輔助、襯托,這才是完美的立體描寫。
“面”是很好理解的,整體的、概括的、全景的都是面?!懊妗钡拿鑼懣梢苑帧叭嗣妗薄奥暶妗薄熬懊妗眮硌凶x。還是以《獅吼功VS破鑼功》為例:
“哈哈哈哈哈哈哈!”同學們此刻再也憋不住了,如同被點了笑穴般狂笑不止,根本停不下來。辛苦忍了半晌,此時防線崩潰,這下有的笑得拍桌子,有的笑得捂肚子,有的不由自主地渾身發(fā)顫,還有的隨著大爺?shù)穆暰€跳起了即興的“顫抖舞”,而窗外遠遠近近也爆發(fā)出了陣陣笑聲。
☆用象聲詞。一串“哈哈哈哈哈哈哈!”的聲音,連用七個“哈”,寫出了笑的人多,笑得聲音大,笑得時間長,用聲音表現(xiàn)“面”的狀態(tài)。
☆群體表現(xiàn)?!巴瑢W們此刻再也憋不住了,如同被點了笑穴般狂笑不止”,這是對群體行為進行概括描寫,表現(xiàn)整體的“面”。
☆個體羅列。用“有的……有的……有的……”這個句式羅列同學們不同的笑態(tài)。像這樣列舉2~5個非典型性人物的行為表現(xiàn),也可以組成一個“面”來反映場面的整體氣氛。
☆七嘴八舌。很多同學在說話,不用管是誰說的,只列舉他們的話,來表現(xiàn)群情激憤,這也是“聲面”的一種形式。
無論你的作文是哪一類型,都可以用多種形式來表現(xiàn)“面”,靈活擇用,自由切換。
概括為面,具體為點;次要為面,主要為點;整體為面,局部為點;一般為面,個別為點。“點面結合”就是“點”的詳細描寫和“面”的概括描寫的有機結合。
“點”與“面”如何結合,沒有一定之規(guī),根據(jù)需要來穿插,自然銜接是最好的。再從《嘿,小心“天雷”啊》中感受一下:
“嘿,丁詩佳,小心‘天雷’?。 保?)大家聽了又一次笑倒在了椅子上。(2)這時,個子矮小的黃思源忽然蹦到了那面目猙獰的燈管下,挺直了腰,但那燈愣是沒能傷著他分毫。黃思源不禁得意忘形起來,大搖大擺地在那“獨角怪獸”下一遍又一遍地來回走著,還嘚瑟地說:“我個兒矮,我驕傲,就算天塌下來也傷不到我分毫!”他一邊說一邊沖著我們做鬼臉,還驕傲地踮起了腳尖,跳起了天鵝舞。
“砰”,只聽一聲響,獨腳的日光燈管有些怪異地轉了兩個圈兒,然后又對著它眼皮底下的“冒失鬼”怒目圓睜。咦,我們的演員黃思源呢?(3)“哈哈哈……”此刻,(2)他正蜷著身子,抱著頭癱坐在地上,五官嚴重扭曲,嘴里不停地喊著“哎喲哎喲”。那樣子又可憐又滑稽,真是樂極生悲??!
(1)是群體表現(xiàn)的“人面”;(2)是“點”的描寫,動作+神態(tài)+語言;(3)是象聲詞表現(xiàn)的“聲”面?!懊?點+面+點”,點面結合,交叉融合,相輔相成,精彩生動。
所謂“路數(shù)”,是指大體上要有一定安排,不能太隨意。寫景狀物類作文,整體“面”的描寫一般在開頭或結尾(段首或段尾),有“總”寫的意思,不再特別贅述。一般寫活動、人物、事件、場景類的作文,可以遵循下面的基本規(guī)則:
親愛的小星星們,點面結合不一般,巧妙建構顯不凡。以“面”襯“點”,以“點”顯“面”。寫“特寫鏡頭”的“點”,突出重點顯深度;學“全景鏡頭”的“面”,顧及全局有廣度?!包c面結合”完全可以作為一種作文思維運用于人、事、物、景、虛的作文構思和記敘。如果說“面”呈現(xiàn)的是整個舞臺,那么“點”就是那一束追光,作為導演的你要如何導一出好戲呢?