董浩廣

摘要：新課程背景下高中美術(shù)教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段，以新課程理念為核心的教育思想被廣大教師所接受，并對(duì)美術(shù)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。美術(shù)老師應(yīng)深入分析新課標(biāo)準(zhǔn)要求，將教學(xué)重心放在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力上，不斷提升學(xué)生審美能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。高中美術(shù)課程具有一定的特殊性，教師應(yīng)結(jié)合美術(shù)教育的特殊性制定科學(xué)的教育方法，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科?；诖?，本文研究了新課程背景下培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)審美能力的方法，希望對(duì)高中美術(shù)學(xué)科發(fā)展起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù);新課改革;審美能力

隨著新課改貫徹和實(shí)施，人們對(duì)于高中教育的發(fā)展提出了更多新的要求，推動(dòng)學(xué)生全方面發(fā)展成為新一輪教育改革的重要思想。在美術(shù)學(xué)科教育改革中，培養(yǎng)學(xué)生審美能力非常關(guān)鍵，這是落實(shí)和實(shí)現(xiàn)新課程改革要求的重要目標(biāo)，作為一名高中美術(shù)教師，應(yīng)深入分析和理解新課程核心思想，結(jié)合新課程要求合理地設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教育實(shí)踐中進(jìn)一步落實(shí)和實(shí)現(xiàn)改革思想，使學(xué)生審美能力得到有效提升，推動(dòng)美術(shù)教育良性發(fā)展。

一、新課改革背景下高中美術(shù)教育現(xiàn)狀

（一）學(xué)生審美思想培養(yǎng)缺乏科學(xué)性

現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)方式就是看老師怎么畫(huà)，學(xué)生按部就班的重復(fù)老師的繪畫(huà)過(guò)程。美術(shù)老師在上課過(guò)程中都是自己先畫(huà)好作品，然后在接下來(lái)的時(shí)間都是由學(xué)生自己進(jìn)行繪畫(huà)，照著老師的繪畫(huà)例子進(jìn)行模仿。在上課過(guò)程中體現(xiàn)不出來(lái)學(xué)生的主體地位，主要還是以老師為主，這樣在培養(yǎng)學(xué)生審美能力的時(shí)候有著嚴(yán)重的影響。

（二）學(xué)生審美能力培養(yǎng)方法存在局限性

在傳統(tǒng)的教學(xué)影響下現(xiàn)階段的老師在教學(xué)過(guò)程中，課堂教學(xué)中美術(shù)老師過(guò)多的重視學(xué)生在畫(huà)畫(huà)方面的技能，不重視培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。美術(shù)老師在教學(xué)過(guò)程中使用單一的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于美術(shù)課程沒(méi)有興趣，教學(xué)內(nèi)容無(wú)法吸引學(xué)生注意力，不以學(xué)生的興趣作為出發(fā)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，用單一的教學(xué)形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)在形式內(nèi)容上沒(méi)有創(chuàng)新。導(dǎo)致學(xué)生在這方面的興趣沒(méi)有培養(yǎng)好，所以學(xué)生對(duì)于美術(shù)方面沒(méi)有興趣，降低了美術(shù)教學(xué)效果。

（三）學(xué)生審美意識(shí)培養(yǎng)理念存在滯后性

現(xiàn)在的高中學(xué)生已經(jīng)形成了想要表現(xiàn)自我的意識(shí)，面對(duì)藝術(shù)的感悟有著很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。但是現(xiàn)在的高中美術(shù)教學(xué)中美術(shù)老師經(jīng)常忽視學(xué)生在課上的自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)，在學(xué)生上臺(tái)展示作品時(shí)老師總是在一旁講解一些他的看法還在不停地指導(dǎo)學(xué)生，這樣的行為老師覺(jué)得能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，但是卻影響了學(xué)生的自由發(fā)展的能力。老師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生這對(duì)于美術(shù)知識(shí)的提高有著重要的影響。

二、新課下提高學(xué)生美術(shù)審美能力的措施

（一）發(fā)揮信息技術(shù)作用，為學(xué)生創(chuàng)作良好審美環(huán)境

高中的美術(shù)老師在進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生在美的方面的理解時(shí)，必須要改變以往的教學(xué)形式。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)高中的美術(shù)老師需要在教學(xué)過(guò)程中，不要以單一的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以利用多媒體的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，借助圖文一起可以生動(dòng)形象地讓學(xué)生看清楚這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的時(shí)候，形成自己的審美意識(shí)。比如，美術(shù)老師要給學(xué)生看一些作品欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)于課堂的興趣，讓學(xué)生的所有注意力都集中在課堂當(dāng)中，讓學(xué)習(xí)美術(shù)變得更加輕松愉快，在一個(gè)好的環(huán)境里學(xué)習(xí)美術(shù)，在基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

（二）重視學(xué)生引導(dǎo)工作，在引導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣

美術(shù)作品方面有很多的學(xué)術(shù)思想或文藝創(chuàng)作他們的數(shù)量非常的豐富，種類(lèi)也都不一樣，再加上高中的美術(shù)課程是非常少的，美術(shù)老師需要在有限的教學(xué)課堂當(dāng)中，對(duì)所有美術(shù)的作品進(jìn)行講解那是講不完的，所以美術(shù)老師在經(jīng)過(guò)選擇美術(shù)作品的時(shí)候主要講解作品的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)然后學(xué)生能夠更好地掌握美術(shù)繪畫(huà)技巧，來(lái)提升學(xué)生的積極性還可以提高學(xué)生的審美觀念。在學(xué)生對(duì)于優(yōu)秀的作品進(jìn)行欣賞的時(shí)候，美術(shù)老師要根據(jù)這幅作品的特點(diǎn)，年代來(lái)進(jìn)行分析創(chuàng)造好的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，從這幅作品的本身出發(fā)，對(duì)作品產(chǎn)生更深的感想和體會(huì)，還能提升學(xué)生的欣賞能力。

（三）重視實(shí)踐教育，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生審美能力

在新課改下美術(shù)老師在培養(yǎng)學(xué)生審美能力的時(shí)候，可以讓學(xué)生在創(chuàng)新和實(shí)踐能力上提升促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展。所以在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中要讓學(xué)生知道美源于生活，所以需要在日常生活當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，體驗(yàn)到各個(gè)方面的美，所以美術(shù)老師在教學(xué)當(dāng)中，一定要把美術(shù)活動(dòng)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如在開(kāi)展校園板報(bào)大賽的時(shí)候，讓學(xué)生提前觀察學(xué)校的環(huán)境，建筑引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展校園生活的美，讓學(xué)生可以自己畫(huà)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生自主繪畫(huà)的能力。還可以在課上讓學(xué)生制作卡片，例如在感恩節(jié)的時(shí)候讓學(xué)生在課堂上制作一些小卡片，但是在上課中時(shí)間很短不夠?qū)W生制作，所以在周六日的時(shí)候進(jìn)行制作，這樣學(xué)生在制作好以后還可以回到家中送給父母，朋友這樣她們也會(huì)感受到自己的愛(ài)。所以把美術(shù)和生活融合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)審美能力，還可以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高中階段是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美的理解，審美能力是綜合素養(yǎng)當(dāng)中非常重要的存在。所以在學(xué)習(xí)美術(shù)課程當(dāng)中，美術(shù)老師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于美的理解，在生活當(dāng)中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活美，自然美的感悟。在新課的改革下，美術(shù)老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，利用各種教學(xué)手段，教學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生可以將生活當(dāng)中的記憶用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。用大量的美術(shù)實(shí)踐來(lái)讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于美的訓(xùn)練，來(lái)提高學(xué)生的審美能力。

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