劉文武

摘要：伴隨當(dāng)代中等職業(yè)學(xué)校日漸的發(fā)展，德育管理工作引起了教育人員的重視。如今，中職學(xué)校生源逐步多元化發(fā)展，學(xué)生素養(yǎng)參差不齊，急需創(chuàng)新德育管理模式，致力提高德育管理效果。因此，有必要引進(jìn)準(zhǔn)軍事化管理理念和相關(guān)手段。本文就以此為切入點(diǎn)，分析準(zhǔn)確軍事化管理在當(dāng)代中職德育管理模式中的具體應(yīng)用，提出了一些可操作性建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：準(zhǔn)軍事化;中職學(xué)校;德育教育;重要性

所謂準(zhǔn)軍事化管理，實(shí)則就是非軍事單位借鑒軍隊(duì)正規(guī)化管理模式，展開的內(nèi)部規(guī)范化管理。在管理模式上來看，借鑒軍隊(duì)的條例和相關(guān)的條令，按照具體要求及標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)單位管理采取接近軍事化的管理標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一規(guī)范相關(guān)管理內(nèi)容及行為。中職學(xué)校應(yīng)用準(zhǔn)軍事化管理模式，輔助德育教育工作的落實(shí)，極有利于提高德育工作成效。

一、中職學(xué)校德育管理采取準(zhǔn)軍事化管理的重要性

首先，準(zhǔn)軍事化管理模式能夠進(jìn)一步優(yōu)化中職學(xué)校校園環(huán)境，使得中職學(xué)校的清潔區(qū)衛(wèi)生情況、寢室衛(wèi)生情況及教室衛(wèi)生情況有所改進(jìn)，達(dá)到美化校園環(huán)境的目的，保障學(xué)生處于整潔且干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境下，更有利于令學(xué)生保持良好的青春風(fēng)貌。其次，準(zhǔn)軍事化管理能夠在一定程度上督促學(xué)生糾正不良行為。大多中職學(xué)生因自制能力較差，且學(xué)習(xí)自主性不高，或多或少的都會(huì)存在一些不良行為習(xí)慣，甚至有一些人因自我約束力偏差，上課瞌睡、上網(wǎng)逃課，且存在暴力傾向，在引入準(zhǔn)軍事管理理念后，展開精細(xì)化的管理，即可在一定程度上規(guī)范這一類學(xué)生的日常行為，能夠意識(shí)到令行禁止的重要性，從而養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)及優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)。最后，準(zhǔn)軍事化管理可以促進(jìn)學(xué)生形成健全人格。一些中職生存在責(zé)任感缺失以及任性自私的問題，準(zhǔn)軍事化管理倡導(dǎo)學(xué)生集體合作，令其在集體生活中合理安排自身學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到自己管自己的效果。在融洽且具有規(guī)范性的氛圍下，學(xué)生性格及不良行為均會(huì)得以校正，最終形成健全人格，為日后可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、準(zhǔn)軍事化管理在當(dāng)代中職德育管理模式下的應(yīng)用策略

（一）依托校情，制定實(shí)施方案

在中職德育管理工作進(jìn)行時(shí)，引進(jìn)準(zhǔn)軍事化的管理理念，需要考慮到學(xué)校的校情，并且要明確準(zhǔn)軍事化管理的內(nèi)涵以及優(yōu)勢(shì)。準(zhǔn)軍事化管理并非軍事化管理，而是像軍事化管理模式借鑒一些經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校的具體發(fā)展?fàn)顩r，規(guī)范管理模式，強(qiáng)化學(xué)生管理，助力學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。在一定程度上改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)低效以及精神面貌不良等問題，更有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，強(qiáng)化其職業(yè)素養(yǎng)，這樣極有可能在短暫時(shí)間內(nèi)提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)中職生以及中職學(xué)校均能可持續(xù)發(fā)展。

（二）統(tǒng)一思想，強(qiáng)化教育認(rèn)知

在中職德育工作進(jìn)行時(shí)，展現(xiàn)準(zhǔn)軍事化管理的作用，教師和學(xué)生分別存在著眾多不同的看法，有些教師認(rèn)為準(zhǔn)軍事化管理在教官這一方面需要投入大量的資金，如果能將這些資金用來培養(yǎng)學(xué)校教師，則會(huì)取得更為理想的教學(xué)效果，這一部分人認(rèn)為準(zhǔn)軍事化管理不適合中職學(xué)校的德育教學(xué)工作。在推進(jìn)準(zhǔn)軍事化管理工作過程中，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)存在一些質(zhì)疑的聲音。因此，就要求中職學(xué)校能夠定期的組織學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)以及教職工大會(huì)，全面的展示準(zhǔn)軍事化管理案例，令相關(guān)人員了解準(zhǔn)軍事化管理的內(nèi)涵以及作用，保障全校師生以及學(xué)生家長(zhǎng)都能意識(shí)到準(zhǔn)軍事化管理是提高中職學(xué)校德育教學(xué)成效的有效途徑，更有利于提高學(xué)生的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以及學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。因此，為了能夠全方位地推進(jìn)準(zhǔn)軍事化管理工作，則需要在學(xué)校內(nèi)部營(yíng)造優(yōu)良氛圍，在強(qiáng)化教育認(rèn)知的同時(shí)，統(tǒng)一全員思想，保障準(zhǔn)軍事化管理工作能在中職德育教學(xué)時(shí)順利落地。

（三）充分考察，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

中職學(xué)校在德育管理方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，這一點(diǎn)毋庸置疑，但是在德育教學(xué)時(shí)引進(jìn)準(zhǔn)軍事化管理方法，還需要考慮學(xué)校的具體情況，切記不可照搬其他企業(yè)或者是學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，以保障準(zhǔn)軍事化管理在學(xué)校特色發(fā)展時(shí)，能發(fā)揮一定的作用。學(xué)?？梢越M織德育教育人員外出進(jìn)修，通過學(xué)習(xí)其他城市同類院校準(zhǔn)軍事化管理經(jīng)驗(yàn)的方法，提高德育教育人員教學(xué)實(shí)力，令其積累更多的經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⑼獬鰧W(xué)習(xí)時(shí)的準(zhǔn)軍事化管理經(jīng)驗(yàn)帶入到本校的德育教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教官的交流，充分掌握學(xué)生以及教師關(guān)于準(zhǔn)軍事化管理的具體想法，在實(shí)施過程中加以改進(jìn)，真正的樹立準(zhǔn)軍事化指導(dǎo)中職生德育學(xué)習(xí)的信心，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)及發(fā)展指明方向。

（四）強(qiáng)化活動(dòng)，管理學(xué)生行為

首先，在準(zhǔn)軍事化管理模式下，要重視關(guān)注校園衛(wèi)生情況。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣以及行為習(xí)慣，展開中職德育專題教育，助力中職學(xué)校學(xué)生形成健康的人生觀、價(jià)值觀，令其意識(shí)到鐵的紀(jì)律，并且規(guī)范自身行為，改變不良習(xí)慣。

三、結(jié)語

綜上所述，在中職學(xué)校德育教育工作進(jìn)行過程中，引進(jìn)準(zhǔn)軍事化管理模式，需要考慮學(xué)生具體情況，聯(lián)系學(xué)校特點(diǎn)，借鑒準(zhǔn)軍事管理優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn)。建構(gòu)獨(dú)特的本校準(zhǔn)軍事化管理模式，增強(qiáng)本校特點(diǎn)以及地域特點(diǎn)，打造特色化的德育方案，為學(xué)生德育學(xué)習(xí)帶來優(yōu)良體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生德育修養(yǎng)。

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