張蓉

閱讀指要

現(xiàn)代詩歌又稱新詩，是指從“新文化運(yùn)動”開始至新中國成立這一段時期所創(chuàng)作的詩歌，通常也包括翻譯的現(xiàn)當(dāng)代外國詩歌。它是適應(yīng)時代的要求，以接近群眾的白話語言反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)科學(xué)民主的革命內(nèi)容，以打破舊體詩格律形式束縛為主要標(biāo)志的新體詩?！艾F(xiàn)代詩”的名稱，是1953年紀(jì)弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩社”時確立的。

要讀懂現(xiàn)代詩歌，需要認(rèn)真做到以下五步：

一、注意標(biāo)題，明確主體。

在現(xiàn)代詩歌中，標(biāo)題就是詩歌的眼睛，往往是對詩歌內(nèi)容最高度的概括，是詩人情感的濃縮。在題目中，往往富含諸多信息，如時間、地點(diǎn)、人物、事件等，仔細(xì)閱讀詩題，往往能從中得到一些有關(guān)詩歌內(nèi)容的提示。詩歌也是詩人緣情而發(fā)的產(chǎn)物，有時如能捕捉到詩題中那些最能顯現(xiàn)詩人感情的字樣，便找到了鑒賞該詩的鑰匙，能夠準(zhǔn)確把握詩歌的主體脈絡(luò)。

在《再別康橋》這首詩歌中，“康橋”是詩人告別的對象?！霸佟北砻鞑皇堑谝淮巍！皠e”是整首詩歌的關(guān)鍵詞。一個“別”字，表現(xiàn)出詩人已經(jīng)不僅僅是把康橋看作曾經(jīng)學(xué)習(xí)、生活過的地方，更是飽含著不舍的留戀之情。通過對詩題的思考和鑒賞，詩歌的主旨便呼之欲出了。

二、知人論世，明晰背景。

要理解一首現(xiàn)代詩，了解它產(chǎn)生的時代背景、詩人的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格是非常有必要的?？梢哉f，每一首詩的產(chǎn)生都是有背景的，都有一個契機(jī)激發(fā)了詩人創(chuàng)作的靈感。如寫下了著名詩篇《大堰河，我的保姆》的詩人艾青，他雖出身于當(dāng)時的“地主”家庭，但自幼由一位貧苦的農(nóng)婦養(yǎng)育，因此對人民的疾苦有著切身的體會，后加入左翼作家聯(lián)盟，目睹了祖國的滿目瘡痍。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，艾青在遍地抗日烽火中深切地感受到祖國的召喚，激發(fā)了詩情，抗戰(zhàn)期間是他詩歌創(chuàng)作的高潮期?！洞笱吆?，我的保姆》便是艾青于1933年被捕時，目睹了囚室窗外的一場大雪，想起了身世凄涼的大堰河，從而引起了對她的懷念，一口氣寫下了這首自傳體抒情詩。了解了艾青的這段人生經(jīng)歷后，我們便不難體會他對勞苦大眾悲慘命運(yùn)的深切同情，對半殖民地半封建社會腐朽黑暗的深深痛恨。

三、賞析意象，體悟詩情。

“意”是作者表達(dá)的中心，寄托的思想、情感;“象”是具象，具體可感的事物?！耙庀蟆焙现冈娙祟^腦中所形成的客觀形象和主觀情趣的有機(jī)融合，也指表現(xiàn)在作品里的、包含著主觀思想情趣的具體形象。同時，誠如文藝?yán)碚摷易诎兹A所說，意境是情與景（意象）的結(jié)晶。意境是詩人思想感情與作品生活圖像的完美結(jié)合，是“情由境生、情景交融”的藝術(shù)境界。因此在閱讀現(xiàn)代詩歌時，我們應(yīng)認(rèn)真分析、品味，理解和把握詩歌的意象，從而感受詩歌的意境，體會全詩的感情。

四、咬文嚼字，感受奇峻。

現(xiàn)代詩歌之美，美在意象、意境，更美在語言。品味語言一般包括遣詞造句、語句含意和語體色彩等。詩歌的語言都有著極強(qiáng)的表現(xiàn)力。在戴望舒的《雨巷》中，籬墻是“頹圮”的，幽閉的巷子里，籬墻的頹圮更是點(diǎn)染出小巷的蕭瑟。丁香姑娘從“我”身邊“飄過”，詩人通過語言所帶來的這個意境一定是極美的——體態(tài)輕盈、身姿柔和的丁香姑娘，宛若柔風(fēng)細(xì)雨，打動了詩人，也打動了品讀詩句的你我。當(dāng)然，品味語言還要善于抓住關(guān)鍵的詞語進(jìn)行品析，并借助想象和聯(lián)想，才可能進(jìn)一步讀懂其深層含意，領(lǐng)略詩歌語言的魅力。如李瑛的《雨中》：“一朵云，擰下一陣雨，匆匆地掠過車篷;汽車兵，從窗口伸出一只手，想接一把雨擦擦眼睛。雨呢？雨呢？”一個“擰”，一個“掠”，多么生動傳神，給人無限的想象空間。

五、抓準(zhǔn)技巧，突破難點(diǎn)。

表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時所采取的特殊手法?，F(xiàn)代詩歌的表達(dá)技巧包括四方面的內(nèi)容：一是表達(dá)方式，即記敘、描寫、議論、抒情。二是修辭手法，主要包括比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問、起興、通感、互文等。三是表現(xiàn)手法，常見的主要有直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志、運(yùn)用典故、聯(lián)想、想象、正面描寫、側(cè)面描寫、襯托（或烘托）、渲染、象征、對比等。四是結(jié)構(gòu)藝術(shù)，常見的有以小見大、抑揚(yáng)結(jié)合、首尾照應(yīng)、開門見山、層層深入、先總后分、先景后情、卒章顯志、鋪墊、伏筆等。

閱讀訓(xùn)練

一、閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。

蒼黃的古月

◎馮乃超

蒼黃的古月地平線上泣

氤氳的夜色浥露濕

漫著野邊有暮煙

掩我心頭有憂郁

矗立的杉林默無言

睡眠的白草夢痕濕

惆悵的黃昏色漸密

沉重的野煙

沉重的憂郁

日暮的我心

濃冬將至的我心

夕陽疲憊的青光幽寂

給我黑色的安息

黑色的安息

黑色的安息

人影一般沉重的負(fù)荷

疲憊的心頭壓逼

蒼黃的古月地平線上泣

氤氳的夜色浥露濕

夕陽的面色蒼白了

沉重的野煙

沉重的憂郁

（選自詩集《紅紗燈》，1928年出版）

這首詩善于借助豐富的色彩表情達(dá)意，請簡要進(jìn)行賞析。

答：

二、閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。

你 看

◎聞一多

你看太陽像眠后的春蠶一樣，

鎮(zhèn)日①吐不盡黃絲似的光芒;

你看負(fù)暄的紅襟②在電桿梢上，

酣眠的錦鴨泊在老柳根旁。

你眼前又陳列著青春的寶藏，

朋友們，請就在這眼前欣賞;

你有眼睛請?jiān)倏辞嗌降膸n嶂，

但莫向那山外探望你的家鄉(xiāng)。

你聽聽那枝頭頌春的梅花雀，

你得揩干眼淚，和他一支歌。

朋友，鄉(xiāng)愁最是個無情的惡魔，

他能教你眼前的春光變作沙漠。

你看春風(fēng)解放了冰鎮(zhèn)的寒溪，

半溪白齒淙淙的漱著漣漪，

細(xì)草又織就了釉釉的綠意，

白楊枝上招展著幺小的銀旗。

朋友們，等你看到了故鄉(xiāng)的春，

怕不要老盡春光老盡了人？

呵，不要探望你的家鄉(xiāng)，朋友們，

家鄉(xiāng)是個賊，他能偷去你的心！

（選自《聞一多詩集》）

〔注〕①鎮(zhèn)日，即整日。②紅襟，又名知更雀。

1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A.作者選取太陽、紅襟、錦鴨、溪流、細(xì)草、銀旗等意象，描繪出故鄉(xiāng)生機(jī)勃勃的春景，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的贊美與思念。

B.“怕不要老盡春光老盡了人”的意思是恐怕人與春光都已老去，暗含著對漂泊在外的游子要珍惜眼前春光的提醒。

C.作者采用第二人稱的方式，多處直呼“朋友們”，如同對朋友傾訴衷腸，拉近了與讀者的距離，抒情親切自然。

D.詩歌中妙用黃、紅、錦、白、綠等詞語，多色并現(xiàn)，描繪出色彩鮮明的春天之景，體現(xiàn)了聞一多詩歌“繪畫美”的特點(diǎn)。

2.“家鄉(xiāng)是個賊，他能偷去你的心”一句表達(dá)精妙，請簡要賞析。

答：

三、閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。

爐中煤

——眷念祖國的情緒

◎郭沫若

啊，我年青的女郎！

我不辜負(fù)你的殷勤，

你也不要辜負(fù)了我的思量。

我為我心愛的人兒

燃到了這般模樣！

啊，我年青的女郎！

你該知道了我的前身？

你該不嫌我黑奴魯莽？

要我這黑奴的胸中，

才有火一樣的心腸。

啊，我年青的女郎！

我想我的前身

原本是有用的棟梁，

我活埋在地底多年，

到今朝才得重見天光。

啊，我年青的女郎！

我自從重見天光，

我常常思念我的故鄉(xiāng)，

我為我心愛的人兒

燃到了這般模樣！

（選自《時事新報·學(xué)燈》1920年2月3日）

1.“爐中煤”的前身、過去、今朝各是怎樣的？其深層含意是什么？

答：

2.“啊，我年青的女郎”這句話的反復(fù)出現(xiàn)有著怎樣的效果？首尾兩節(jié)呼應(yīng)又有何作用？

答：