薛冰瑩

我喜歡樹。一棵樹站在那里，沒有悲歡的姿勢(shì)，一半在土里安詳，一半在風(fēng)中飛揚(yáng);一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。樹是綠色，是生機(jī)，是希望。

時(shí)光悄悄流逝，日子瑣碎、平淡卻有滋有味、有聲有色。在日常中發(fā)現(xiàn)新奇，別有一番韻味。心情郁悶的時(shí)候，我總愛到處走走，看看天空，曬曬太陽(yáng)。小道旁的幾棵銀杏樹好像與陽(yáng)光融在了一起，帶著希望，灑落在校園的每一處。

記得剛來到這個(gè)陌生的學(xué)校，我便被銀杏樹吸引：它那樣翠綠，生機(jī)盎然，似乎周圍的植物都只是它的陪襯。它那矯健的身姿迎著風(fēng)，像莊嚴(yán)的軍人，巋然不動(dòng)地站在那里。一陣風(fēng)吹過，似乎是專程來展現(xiàn)它颯爽的英姿。

銀杏，雖沒有牡丹雍容，沒有海棠艷麗，也沒有玫瑰高貴典雅，它的葉子看上去很平凡，卻有一種非常吸引人的美，有自己獨(dú)特的風(fēng)姿。它的形狀好似半圓形的扇子，葉面中央上半部分分叉，形成一條細(xì)縫，樹葉線條優(yōu)美，彎彎曲曲，給人一種嬌嫩柔美的感覺……整棵銀杏樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是掛滿了無數(shù)把小扇子。扇子自古以來就是文人墨客所愛之物，于是，銀杏樹便也有了君子的氣質(zhì)。它的枝干直直的，張揚(yáng)著向上生長(zhǎng)，像是宣讀著青春的誓言。

綠色的銀杏是青春，是希望;而金色的銀杏多了幾分成熟。深秋的清晨與傍晚，陽(yáng)光映在泛黃的銀杏葉上，讓人在寒冷中感受到一絲溫暖。銀杏樹像一個(gè)和藹的老人，在瑟瑟秋風(fēng)中訴說著它當(dāng)年的奮斗歷程，飄落的一地金黃就是它的舞臺(tái)。凋落的樹葉如同疲憊的游子，回到自己出生的地方，為了下一次的輝煌而蓄力。終于，葉子全部凋落了，銀杏樹只剩下光禿禿的枝干，沒有了綠色的生機(jī)，也沒有了青春張揚(yáng)的個(gè)性。它在等待，等待下一個(gè)春天的到來。

銀杏樹是有靈性的，它在窗外注視著教室里正在發(fā)生的一切，注視著處于美好年華的我們正在拼搏和努力。兩年，與銀杏樹一起，再拼搏兩年……

婆娑的銀杏樹，就站在那里，不悲不喜，迎接著我們到來，目送著我們離去……

【四川外語(yǔ)學(xué)院附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校】

◆點(diǎn)評(píng)

小作者眼中的銀杏樹，與陽(yáng)光融在了一起，帶著希望。翠綠的銀杏，生機(jī)盎然;金色的銀杏，注入溫暖;光禿的銀杏，同樣充滿著對(duì)生命的期待。銀杏樹的美，不僅僅在于它的外表，更源于它的靈性和它所寄托的希望。文中的銀杏樹，小作者給予了它三個(gè)身份：一是它本身——校園里的銀杏樹;二是小作者的化身——借銀杏之美，抒發(fā)自己的情懷;三是守護(hù)者——春去秋來，銀杏樹始終佇立在校園里，一半在土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng);一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。它的姿態(tài)，讓人歡喜。小作者通過巧妙的構(gòu)思、精美的詞句，使讀者對(duì)校園里的銀杏樹充滿了希冀和想象……

（指導(dǎo)老師：余寧娟）