蘇柏林

陽(yáng)光灑在熟悉的藍(lán)房子上，拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的斜影。再次回到這個(gè)地方，我思緒萬千，閉上眼，時(shí)光仿佛回到從前……

幼兒園門口擠滿前來接孩子的家長(zhǎng)。人群中，一位老人緊緊盯著遠(yuǎn)處的樓梯口。不久，孩子們從樓梯口蜂擁而出，我也不甘落后，撲向爺爺?shù)膽驯В瑺敔斒炀毜厝∠挛壹缟系臅?，反轉(zhuǎn)后背在自己肩上。“哎呀呀！外套也不穿！小心凍掉你的小耳朵！”爺爺將外套披在我的身上，用他寬厚溫暖的大手捂住我的小手。一路上，我興致勃勃地講著今天發(fā)生的趣事，爺爺則做一個(gè)認(rèn)真的傾聽者，滿臉微笑地看著我。那一刻的陪伴，很美好。

后院的菜園是爺爺辛勤勞作的成果。菜地里種滿了新鮮的蔬菜，清晨的露珠掛在嫩葉上，在陽(yáng)光的照射下像一顆顆晶瑩的珍珠。菜園里有我最愛的薺菜，莖葉不大，卻脈絡(luò)分明。每隔幾天，爺爺就會(huì)摘下幾片薺菜葉，清洗，擇凈，煮一碗香味濃濃的薺菜湯。等我玩耍歸來，桌上總有一碗薺菜湯等著我。爺爺一臉寵溺地看著我狼吞虎咽的模樣。那一刻的陪伴，很溫暖。

老家的后山種著許多楊梅樹。每當(dāng)楊梅掛果，我便拉著爺爺上山。途中，我總會(huì)拋下爺爺獨(dú)自沖向前方，但聽說這片地可能有蛇，又嚇得跑回爺爺身旁，似乎只有抓著那雙寬厚的大手才使我心安。不久，一片楊梅林闖入我的視線，我興奮地沖上前，踮起腳，摘下一個(gè)個(gè)飽滿的楊梅裝進(jìn)衣袋……傍晚，陽(yáng)光變?yōu)榉奂t色，透過云層向大地播撒著最后的光芒?；丶业穆飞?，爺孫倆一高一矮的身影被夕陽(yáng)拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)……那一刻的陪伴，很溫馨。

兒時(shí)爺爺?shù)呐惆?，支撐起我的整個(gè)童年。

西邊升起一輪明月，我的思緒被拉回現(xiàn)實(shí)。再次回到家鄉(xiāng)，爺爺已變得蒼老憔悴，銀白不知何時(shí)染上他的頭發(fā)，原本挺直的背也已彎曲，曾抬頭望他的小男孩早已超過了他的肩頭，但我依然記得童年那美好的陪伴。

【福建三明市列東中學(xué)初一·13班】

點(diǎn)評(píng)

童年的時(shí)光最難忘，因?yàn)橛辛藸敔數(shù)呐惆椋阗x予了時(shí)光別樣的溫度。習(xí)作字里含情，通過“接‘我放學(xué)——為‘我煮薺菜湯——為‘我摘楊梅”三個(gè)溫馨的畫面，讓我們讀懂了“陪伴”后面的真正含義，那是一位老人發(fā)自心底的疼愛。

習(xí)作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)節(jié)描繪精彩，修辭手法運(yùn)用得當(dāng)，主題得以升華。

（雷碧玉）