許敬涵

下了這么多天的雨，天終于放晴了，氣溫也上升了不少，讓人的心情一下子開朗起來。

這么好的天氣，到公園里曬曬太陽看看書，那感覺一定很好。于是，我從書架上拿了本書來到小區(qū)花園，找了個向陽的位置，我坐下來剛打開書，突然發(fā)現(xiàn)徐大爺坐在不遠(yuǎn)處的長凳上，戴著老花鏡拿著手機(jī)，左摸摸右按按，不知道在干什么。

我好奇地跑過去大聲地對他說：“徐大爺，您在干什么呢？”徐大爺住我家樓上，兒女都在外地工作，是個“標(biāo)準(zhǔn)”的空巢老人。他耳朵不怎么好使，跟他說話就像跟人吵架似的。“涵涵啊，我在看手機(jī)呢。人家說‘抖音好玩兒，可我不識字，手機(jī)上這些好是好，可我們老年人卻玩不了，唉！”

“玩‘抖音很簡單??！不認(rèn)識字也能玩兒，我來教您?！蔽以谛齑鬆斉赃呑聛恚眠^手機(jī)說：“徐大爺，您看我們打開手機(jī)應(yīng)用商店，這里面有許多APP，找到這個圖標(biāo)下載‘抖音，里面有很多視頻，您看完了手指向上一滑，下一個視頻就會接著播放，遇到不喜歡的視頻，向上一滑就過去了。來，您試試！”

徐大爺接過手機(jī)輕輕一點，點開了一個視頻，是一個老戲迷正陶醉地唱著京劇。“哎，你別說，這普通人唱的戲還蠻有味道。這回我一個人在家里啊，日子就不會太悶了！”徐大爺高興地對我說：“涵涵，謝謝你教會我玩‘抖音！”“徐大爺，您跟我還客氣什么？我去看書了，有不會的您叫我?！闭f完，我回到原先看書的地方，再看徐大爺，盯著手機(jī)看得入神，想必是已經(jīng)能熟練操作了。

隔天放學(xué)在樓道門口，我正準(zhǔn)備進(jìn)電梯，遇到了二單元的王奶奶。王奶奶拉住我，對我說：“涵涵，聽你家樓上的徐大爺說，你是個好孩子，待人熱心，說你都教會他玩‘抖音了。我也想學(xué)學(xué)，你能教教我嗎？”聽王奶奶這么一說，我心里美滋滋的：“沒問題，不就是玩‘抖音嘛，包在我身上，準(zhǔn)保讓您一學(xué)就會。”

王奶奶說：“我女兒上次回來，給我買了個智能手機(jī)，已經(jīng)教會我刷‘抖音啦，就是我有時想跟外孫女視頻，卻怎么也搞不明白。女兒在電話里教過我?guī)状危晌夷昙o(jì)大了，總也學(xué)不會。你啥時候有空，能教教我嗎？”我對王奶奶說：“現(xiàn)在就可以，您把手機(jī)給我，我來教您。您啊，在咱們小區(qū)是出了名的手巧，視頻通話肯定一學(xué)就會！”

別說，王奶奶就是聰明，不到兩分鐘搞定。掌握了新技能的王奶奶，拿著手機(jī)看著視頻里的寶貝外孫女，臉都樂成了一朵花。

幾天后在家吃晚飯時，媽媽笑著對我說：“涵涵，小區(qū)里的幾位老人遇到我，拉著我的手一個勁兒地夸你，說你是個好孩子，懂得多，還熱心腸?！?聽了媽媽的話，我的心里美美的。

“那些老人家，孩子不在身邊，關(guān)心他們是應(yīng)該的。贈人玫瑰，手有余香嘛！”幫助別人，快樂自己，我為自己點個贊！

教師點評

這篇習(xí)作善于擷取生活中的小事，創(chuàng)設(shè)生動的寫作情境，通過個性化的人物語言，表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象，詮釋文章主題。特別是文中生活化的語言，讀來親切自然，富有濃濃的人情味。

（指導(dǎo)教師：許德華）