摘 要：在陶行知的生利主義職業(yè)教育觀指引下，職業(yè)學(xué)校將“財(cái)創(chuàng)工匠”作為培養(yǎng)目標(biāo)，通過產(chǎn)教融合、校企合作，將社會經(jīng)濟(jì)生活的典型工作任務(wù)作為教學(xué)內(nèi)容，融合校內(nèi)外辦學(xué)資源，共同引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)社會的過程中提升素養(yǎng)，成長為社會主義新農(nóng)村的建設(shè)者，將職業(yè)教育辦成“活的教育”，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，支撐鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。

關(guān)鍵詞：生利主義? “財(cái)創(chuàng)工匠”? 產(chǎn)教融合 校企合作

課 題：本文系江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室“十四五”規(guī)劃立項(xiàng)課題“培養(yǎng)跨境電商‘創(chuàng)業(yè)合伙人的職校生商務(wù)英語教學(xué)策略研究”（課題編號：D/2021/03/179，主持人：張存江、譚薇薇）;江蘇省陶行知研究會立項(xiàng)重點(diǎn)課題“陶行知‘生利主義理論指導(dǎo)下職業(yè)院校‘雙師型教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究”（課題編號JSTY14060，主持人：張存江、汪小華）的研究成果。

在我國大力構(gòu)建國際國內(nèi)“雙循環(huán)”新發(fā)展格局的時(shí)代背景下，農(nóng)村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)迫切需要轉(zhuǎn)型發(fā)展，這就要求職業(yè)院校培養(yǎng)出大批既有遠(yuǎn)大理想又有實(shí)踐智慧的“財(cái)創(chuàng)工匠”。職業(yè)學(xué)校將行業(yè)、企業(yè)對于技術(shù)技能人才需求的“痛點(diǎn)”作為辦學(xué)目標(biāo)，通過科學(xué)整合教學(xué)資源，組建教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，編寫基于工作過程的實(shí)訓(xùn)教材，組織開展解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)于社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

一、鄉(xiāng)村健身器材產(chǎn)業(yè)振興呼喚高素質(zhì)技術(shù)技能人才

鄉(xiāng)村振興的根基是鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，而產(chǎn)業(yè)振興的重點(diǎn)是傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的振興。鄉(xiāng)村傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)之所以能夠保持較長時(shí)期的優(yōu)質(zhì)發(fā)展態(tài)勢，與其所處地域的特點(diǎn)、鄉(xiāng)村文化傳承、資源優(yōu)勢等密不可分，而要保證傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)長盛不衰，人才是關(guān)鍵。

以如東縣健身器材行業(yè)為例，目前全縣共有健身器材企業(yè)425家，2021年總產(chǎn)值為203億元，年銷售額為182億元，其中外銷收入折合人民幣為145億元，占比約79.7%，外貿(mào)出貨量連續(xù)七年居華東地區(qū)之首。隨著新冠肺炎疫情的爆發(fā)，全球家用健身器材需求量大增，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2021年全球家用健身器材行業(yè)銷售同比增長86%。在這樣的行情下，如東縣健身器材行業(yè)雖有所發(fā)展，但僅僅是低水平重復(fù)發(fā)展，未能走上轉(zhuǎn)型升級的快車道。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，其主要原因是企業(yè)缺少以下三個(gè)方面的技術(shù)技能人才。

（一）數(shù)據(jù)管理人才

伴隨著全球健身器材銷售行情看漲，產(chǎn)品的升級換代也在加速，與此同時(shí)，傳統(tǒng)企業(yè)深陷惡性競爭，進(jìn)入低水平重復(fù)的“死循環(huán)”，部分企業(yè)轉(zhuǎn)型不及時(shí)，運(yùn)營困難，甚至面臨破產(chǎn)。究其原因，主要是企業(yè)沒有配備大數(shù)據(jù)采集與分析人員，對于海量、高頻度的市場信息，傳統(tǒng)健身企業(yè)大多只是道聽途說，獲取的信息極為零散、片面，很難為企業(yè)根據(jù)市場變化作出對應(yīng)決策提供信息依據(jù)。

（二）技術(shù)研發(fā)人才

如東傳統(tǒng)健身器材企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品大多是低端產(chǎn)品，市場競爭激烈，同行之間大多采取壓價(jià)策略，利潤率呈現(xiàn)日益走低的趨勢。與此同時(shí)，高端健身器材的附加值較高、市場前景廣闊，大多數(shù)企業(yè)雖然能看到高端健身器材的巨大商機(jī)，但苦于技術(shù)研發(fā)人員儲備不足，開發(fā)新產(chǎn)品遭遇瓶頸，因而進(jìn)軍高端健身器材領(lǐng)域有心而無力，創(chuàng)新發(fā)展步履維艱。

（三）營銷人才

目前，如東縣健身器材行業(yè)大多數(shù)企業(yè)存在營銷渠道單一的“短板”，嚴(yán)重依賴傳統(tǒng)外貿(mào)公司提供的訂單，經(jīng)過轉(zhuǎn)手幾次以后，所獲利潤遠(yuǎn)不如“一手”訂單豐厚。究其原因，一是整個(gè)行業(yè)不重視營銷人才隊(duì)伍建設(shè)，未能將營銷人才建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程予以高度重視;二是企業(yè)獨(dú)自培養(yǎng)人才意愿不強(qiáng)，由于跨境電商人才培養(yǎng)投入巨大，而且行業(yè)間流動性極強(qiáng)，企業(yè)大多不愿意投入很大的人力財(cái)力培養(yǎng)人才;三是很多健身器材生產(chǎn)企業(yè)位于農(nóng)村，配套生活、娛樂設(shè)施較為落后，對于人才的吸引力不強(qiáng)，加劇了人才的流失。

二、“生利”之“財(cái)創(chuàng)工匠”對于農(nóng)村健身器材產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)意義

陶行知先生曾說：“職業(yè)教育以養(yǎng)成生利人物為其主要之目的?！苯K聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院如東分院經(jīng)過十多年對十五個(gè)課題的系列研究，形成了培養(yǎng)當(dāng)代“生利人物”即“財(cái)創(chuàng)工匠”的系列理論與實(shí)踐成果。所謂“財(cái)創(chuàng)工匠”，指兼具財(cái)經(jīng)素養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)“雙素養(yǎng)”的現(xiàn)代工匠?！柏?cái)創(chuàng)工匠”既可以創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富又可以創(chuàng)造精神財(cái)富，是自食其力的勞動者、誠信規(guī)范的生產(chǎn)者、成熟理性的消費(fèi)者、社會財(cái)富的管理者、多彩人生的創(chuàng)造者，他們能合理運(yùn)用新技術(shù)、新技能，持續(xù)創(chuàng)新，參與創(chuàng)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)幸福人生?！柏?cái)創(chuàng)工匠”是當(dāng)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才，是財(cái)經(jīng)類技術(shù)技能人才的具象化代表。

“財(cái)創(chuàng)工匠”對于財(cái)務(wù)信息具有充分的認(rèn)知與敏感性，他們能運(yùn)用新技術(shù)、新技能解決現(xiàn)實(shí)問題。培養(yǎng)“財(cái)創(chuàng)工匠”對于鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的意義主要有以下幾個(gè)方面。

（一）運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)支撐傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)決策轉(zhuǎn)型

“財(cái)創(chuàng)工匠”定期運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，將遍布各大商業(yè)平臺的產(chǎn)品、營銷等關(guān)聯(lián)信息收集起來，運(yùn)用數(shù)據(jù)可視化功能，制作出可供企業(yè)參考的行業(yè)發(fā)展趨勢報(bào)告，打破信息“繭房”，可為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級描畫藍(lán)圖，為企業(yè)決策提供參考。

（二）運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念支撐傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型

“財(cái)創(chuàng)工匠”依據(jù)最新的數(shù)據(jù)分析報(bào)告，發(fā)揮自身的工業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)勢，為最具銷售潛力的“爆款”產(chǎn)品畫像，為傳統(tǒng)企業(yè)量身定制具有“爆款”特質(zhì)的創(chuàng)新產(chǎn)品。這有利于打破傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)低端競爭的“魔咒”，使其借助高端產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)重生。

（三）運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)營銷技術(shù)支撐傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)營銷轉(zhuǎn)型

“財(cái)創(chuàng)工匠”借助現(xiàn)代電商與跨境電商平臺，為傳統(tǒng)企業(yè)開辟線上銷售渠道。對于傳統(tǒng)健身器材企業(yè)而言，利用好自有跨境電商平臺，將突破傳統(tǒng)銷售模式的“天花板”，實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)型，更好地服務(wù)于鄉(xiāng)村振興，有助于實(shí)現(xiàn)共同富裕。

三、鄉(xiāng)村職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)“財(cái)創(chuàng)工匠”的對策與措施

“財(cái)創(chuàng)工匠”的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院如東分院以“功成不必在我，功成必須有我”的擔(dān)當(dāng)精神，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)、制定行動方案，持之以恒、久久為功，力求收到預(yù)期的實(shí)踐成效。

（一）明確“財(cái)創(chuàng)工匠”的人才培養(yǎng)目標(biāo)

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級需要大批“財(cái)創(chuàng)工匠”，職業(yè)院校應(yīng)順應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，以培養(yǎng)“財(cái)創(chuàng)工匠”為己任，將其納入各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。具體到服務(wù)健身器材產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院如東分院將“財(cái)創(chuàng)工匠”的人才培養(yǎng)目標(biāo)納入機(jī)電一體化技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計(jì)、電子商務(wù)、市場營銷和商務(wù)英語等專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，在此基礎(chǔ)上組建專業(yè)群，開設(shè)課程，開展教學(xué)與實(shí)踐活動。

（二）構(gòu)建培養(yǎng)“財(cái)創(chuàng)工匠”的高水平現(xiàn)代化專業(yè)群

根據(jù)傳統(tǒng)健身器材企業(yè)向跨境電商轉(zhuǎn)型這一現(xiàn)實(shí)需求，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院如東分院打造“機(jī)電一體化跨境電商”專業(yè)群，將與健身器材產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)聯(lián)的專業(yè)教學(xué)資源整合起來，將培養(yǎng)要求落實(shí)到專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教學(xué)安排等專業(yè)群建設(shè)全過程，共同培養(yǎng)服務(wù)于該行業(yè)轉(zhuǎn)型提質(zhì)的技術(shù)技能人才。

（三）組建培養(yǎng)“財(cái)創(chuàng)工匠”的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

根據(jù)健身器材跨境電商企業(yè)對技術(shù)技能人才的需求，面向校內(nèi)外征集有一定研究與創(chuàng)新能力、有共同愿景、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師和企業(yè)師傅，跨界、跨專業(yè)組建教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)在科學(xué)分工的基礎(chǔ)上，協(xié)作完成人才培養(yǎng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)同發(fā)展。運(yùn)用財(cái)商創(chuàng)客教育的基本原理，將健身器材跨境電商“財(cái)創(chuàng)工匠”這一人才培養(yǎng)任務(wù)分解成若干子任務(wù)，分別由不同的團(tuán)隊(duì)根據(jù)人才成長規(guī)律組織開展系列教學(xué)活動。

（四）建設(shè)以工作過程為導(dǎo)向的“財(cái)創(chuàng)工匠”教學(xué)資源庫

江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院如東分院根據(jù)行業(yè)企業(yè)典型工作任務(wù)的教學(xué)需要，制定教學(xué)資源的整合方案。具體到服務(wù)于健身器材的跨境電商這一典型工作任務(wù)，不同專業(yè)可以選擇不同的任務(wù)方向，如機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)師生可以將研發(fā)新型高端健身器材作為典型工作任務(wù);電子商務(wù)、商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生可以將通過電商和跨境電商平臺銷售健身器材作為典型工作任務(wù);大數(shù)據(jù)與會計(jì)專業(yè)師生則可以將全球健身器材產(chǎn)、供、銷關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的收集與整理作為典型工作任務(wù)。各專業(yè)分別與企業(yè)師傅合作，共同開發(fā)工作手冊式、活頁式教材。

（五）組織開展從模擬到實(shí)戰(zhàn)的實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐教學(xué)活動

根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)情，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院如東分院采取了“游戲模擬，平臺實(shí)戰(zhàn)”的教學(xué)模式，從組織開展模擬現(xiàn)實(shí)情境的游戲開始，組織學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程。學(xué)生經(jīng)歷各種虛擬的挫折與磨難，不斷探索化解問題的策略與措施，積累解決現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐智慧與技能。

在此基礎(chǔ)上，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院如東分院通過產(chǎn)教融合開展校企合作，師生將健身器材行業(yè)企業(yè)經(jīng)營過程中所需要解決的問題作為具體教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用已經(jīng)研發(fā)成功的、基于工作過程導(dǎo)向的課程資源，讓學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情境中學(xué)習(xí)專業(yè)技能。在合作企業(yè)師傅的指導(dǎo)下，開展以培養(yǎng)實(shí)踐技能為目的的教學(xué)研究與探索，借助電商與跨境電商平臺，將具有本地特色的健身器材產(chǎn)品銷售到全國各地，甚至全球市場。經(jīng)過這樣的系統(tǒng)培養(yǎng)，學(xué)生就能在社會實(shí)踐中成長為“腳下有根、胸中有志、眼里有光、人生有為”的社會主義新農(nóng)村建設(shè)者。

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（作者單位：江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院如東分院）