黃天一?

摘 要：現(xiàn)代教育體制的改革以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對校園建設(shè)提出了更高的要求，智慧校園應(yīng)運而生。在智慧校園建設(shè)中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)起著非常重要的作用。文章對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與智慧校園的概念進行簡要闡釋，探討了基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園建設(shè)策略，并對智慧校園建設(shè)的發(fā)展趨勢展開了分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù);智慧校園;校園建設(shè)

在當(dāng)前通信技術(shù)、數(shù)字技術(shù)高速發(fā)展的背景下，我國各領(lǐng)域的信息化建設(shè)也在快速推進。如何更加有效地運用信息技術(shù)來推動學(xué)校教學(xué)、科研、管理等方面的智能化發(fā)展，促進校園內(nèi)外部資源的共享與優(yōu)化配置，是各學(xué)校需要思考的問題。學(xué)校在智慧校園建設(shè)中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)，不但能夠使校園內(nèi)部的人與物、物與物實現(xiàn)互聯(lián)互通，優(yōu)化和均衡配置校園的各級資源，同時還能夠更好地保障校園內(nèi)師生的安全，為學(xué)生學(xué)習(xí)以及教師教學(xué)、科研營造更加良好的環(huán)境，為我國現(xiàn)代教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智慧校園概述

（一）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的技術(shù)，可謂是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的升級版本，即物與物相連的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，其集多項技術(shù)于一身，如射頻識別技術(shù)、信息傳感技術(shù)、紅外感應(yīng)技術(shù)等[1]。應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠使人與物、物與物進行連接，并共同構(gòu)成一個整體的網(wǎng)絡(luò)，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中物體的自動化識別以及資源、信息的共享，從而使人、物的辨別與管理工作難度下降，提升工作效率。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于智慧校園建設(shè)中，最主要的目的是提升校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)水平，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供更加便捷的信息服務(wù)。

（二）智慧校園

智慧校園，可以理解為網(wǎng)絡(luò)化校園，其具備較高的便捷性、共享性，可以將校園生活、科研、教學(xué)等方面緊密結(jié)合在一起。智慧校園就是要建立一個安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園，具體而言，第一，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的合理運用，實現(xiàn)校園信息、資源的共享與優(yōu)化配置;第二，構(gòu)建開放的、互動協(xié)作的智能綜合信息服務(wù)平臺;第三，推動校園節(jié)水、節(jié)電工作的有序進行;第四，創(chuàng)造智能感知環(huán)境，對校園內(nèi)部資源進行進一步整合。

二、物聯(lián)網(wǎng)在智慧型校園建設(shè)中的應(yīng)用要點

第一，進行可視化管理。以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧校園能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)校師生全天候的安全防護，能隨時了解師生情況，實現(xiàn)可視化、智能化的監(jiān)督管理，最大限度地節(jié)約人力、物力成本。第二，進行各方面的生活監(jiān)管。通過在校園中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，我們不僅可以監(jiān)督學(xué)校人員的行為，還能夠幫助學(xué)校師生改善生活水平，及時對校園內(nèi)部各項資源的利用狀況進行了解。這樣的智慧校園能夠幫助校園管理者更加及時、便捷、準(zhǔn)確地了解校園內(nèi)部資源使用與變化情況。第三，使教學(xué)管理工作更加科學(xué)。應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠構(gòu)建出更加科學(xué)的選課與教學(xué)評價體系，并促進教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的進一步完善，暢通師生互動渠道，從而更好地激發(fā)學(xué)生對各科的學(xué)習(xí)興趣。第四，圖書館管理。在圖書館管理中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠有效減少圖書管理人員的工作量，學(xué)生通過學(xué)生卡就能夠自主查找到想要借閱的圖書，看完后也能夠自主刷卡還書。另外，學(xué)校運用物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術(shù)，還能夠收集和分析學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，以此向?qū)W生推薦其可能感興趣的書籍。

三、基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園建設(shè)策略

學(xué)校需要從多個方面入手展開行動，合理、充分地利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，發(fā)揮其在校園建設(shè)中的優(yōu)勢，確保智慧校園的建設(shè)符合預(yù)期[2]。

（一）采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建安全校園

安全是校園建設(shè)的重要目標(biāo)，而物聯(lián)網(wǎng)可以為智慧校園提供信息安全服務(wù)，可以保證智慧校園中的終端、互聯(lián)網(wǎng)等免受遠(yuǎn)程攻擊，學(xué)校需正視移動終端和物體標(biāo)簽自身計算能力、能量受限等現(xiàn)狀，因勢利導(dǎo)，借助物聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢保障校園的整體信息安全，從而構(gòu)建和諧與安全的校園。此外，學(xué)校還可采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來實現(xiàn)智能照明、智能監(jiān)控、自動報警、智能監(jiān)測車輛流動及人員流動等，為學(xué)生提供最便捷、人性化的服務(wù)，有效提升校園的安全性。學(xué)校依托物聯(lián)網(wǎng)智能照明系統(tǒng)，在校園區(qū)域內(nèi)安裝測光元件及控制器，就可以達到智能化照明的目的，這不僅能避免電力資源浪費，還能保障校園安全。

（二）采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)智慧型圖書館

圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所之一，是智慧校園建設(shè)的重點，學(xué)校應(yīng)有意識地借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)彌補傳統(tǒng)圖書館運營及服務(wù)的不足，建設(shè)智慧型圖書館，為學(xué)生讀書提供更便利的環(huán)境。具體來說，學(xué)?？山柚锫?lián)網(wǎng)技術(shù)打造一卡通系統(tǒng)，使學(xué)生可采用刷卡的方式自主借書、還書，學(xué)生的操作數(shù)據(jù)會形成電子檔案，從而減輕圖書管理員的工作量，提高圖書館管理效率。與此同時，學(xué)校還可以借助物聯(lián)網(wǎng)豐富的電子書資源，構(gòu)建可以在線閱讀、在線借閱的圖書館信息平臺，縮減學(xué)生在書籍查詢和借閱等方面耗費的時間，提升圖書館的服務(wù)效率和服務(wù)品質(zhì)。這一平臺還可以根據(jù)借閱人的閱讀興趣，通過短信、語音等方式推送一些書籍的大致信息，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書?？傊侠磉\用物聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建智慧型圖書館，可以提高圖書館書籍的利用率，對圖書館服務(wù)質(zhì)量、管理效率的提升也可提供助力。

（三）采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展智能教學(xué)

在創(chuàng)新教學(xué)背景下，將物聯(lián)網(wǎng)引入各個學(xué)科課堂是一種必然的趨勢，同時，這也是打造智慧校園的一個重要手段。因此，教師可有針對性地使用物聯(lián)網(wǎng)展開教學(xué)，從而使教學(xué)事半功倍。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下，學(xué)?？梢詷?gòu)建智能化考勤系統(tǒng)，學(xué)生直接刷卡進入教室，就可留下記錄，這樣方便教師總結(jié)學(xué)生出勤情況，為之后的綜合評價提供依據(jù)。教師可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，使學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)得更深入、思考得更透徹，提高教學(xué)質(zhì)量。另外，學(xué)校可采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立智慧校園綜合信息知識庫，這個知識庫除了可以幫助教師優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，還可收集學(xué)生的興趣、愛好，挖掘?qū)W生的潛力，對提高教學(xué)針對性、有效性提供有力支持。教師要利用物聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備與設(shè)備之間可相互聯(lián)系這一優(yōu)勢，提升多媒體設(shè)備的使用效率，輕松解決以往設(shè)備使用效率不高的問題，讓課堂教學(xué)具備更多可能性。

（四）采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展宿舍管理

以往的宿舍管理大多依靠人力去完成各項管理工作，這樣的管理效率和水平都較低，而有了物聯(lián)網(wǎng)的支持和協(xié)助，宿舍管理水平可在短時間內(nèi)得到顯著提升。物聯(lián)網(wǎng)是可以實現(xiàn)物品防盜、人員進出監(jiān)控和宿舍門禁等功能的[3]。門禁系統(tǒng)同教室的打卡系統(tǒng)類似，就是需要學(xué)生刷帶有自己信息的卡來驗證身份并出入宿舍，這樣即可避免無關(guān)人員進入宿舍。若學(xué)生沒有在規(guī)定的時間回到宿舍，系統(tǒng)還可自動地將提示短信發(fā)送到未歸學(xué)生的手機上，提醒學(xué)生盡早回宿舍。當(dāng)然，學(xué)生未歸情況也要發(fā)送到管理人員手中，從而為宿管人員監(jiān)督學(xué)生回歸宿舍情況奠定基礎(chǔ)。與此同時，我們也提倡借助無線傳感器網(wǎng)絡(luò)和RFID技術(shù)將一個智慧感知和處置的物品監(jiān)控防盜網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建起來，目的是確保學(xué)生在將貴重物品拿出宿舍時，會產(chǎn)生相應(yīng)的感應(yīng)并對其進行追蹤，若物品與攜帶者的信息相匹配，則可消除警戒和警報;若相反，則產(chǎn)生聲光信息進行報警，如此一來，就可杜絕盜竊案件發(fā)生。

（五）采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)資源共享

將物聯(lián)網(wǎng)引入院校的科研領(lǐng)域是可行的，目的是讓教師在開展研究性活動及實踐課的時候，能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺來實現(xiàn)資源共享。與此同時，教師還要借助物聯(lián)網(wǎng)來拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，并提供廣泛的信息服務(wù)，這樣可確保學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，為學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)、更透徹地掌握知識和技能提供支持。當(dāng)然，基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園，還可加入合作企業(yè)的力量，來實現(xiàn)社會與學(xué)校之間的有效溝通和資源互補，為學(xué)生與時俱進的學(xué)習(xí)及成長提供助力，當(dāng)然，也能讓學(xué)校及企業(yè)實現(xiàn)“雙贏”，為教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻。

四、基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園建設(shè)發(fā)展趨勢

物聯(lián)網(wǎng)是近些年科學(xué)技術(shù)不斷進步的產(chǎn)物，利用其建設(shè)智慧校園是一種必然的趨勢、一種必然的結(jié)果，校方需要做的就是在盡可能了解物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上對其進行合理與充分應(yīng)用，正確制訂物聯(lián)網(wǎng)引入智慧校園建設(shè)的相關(guān)規(guī)范，堅持以人為本的教育理念，從發(fā)展的角度讓智慧校園的發(fā)展保持先進性。具體如下。

（一）正確把握物聯(lián)網(wǎng)引入智慧校園建設(shè)的方向

我們要正確認(rèn)識智慧校園，把握智慧校園系統(tǒng)引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的正確方向，創(chuàng)造一個全方面、多層次的校園感知環(huán)境，根據(jù)不同師生的實際需求，合理定制校園管理系統(tǒng)，為師生提供個性化服務(wù)。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于智慧校園系統(tǒng)中就要對校園內(nèi)不同區(qū)域網(wǎng)絡(luò)進行整合，讓各種資源在不同的網(wǎng)絡(luò)中實現(xiàn)相互交流。學(xué)校通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建一個校園網(wǎng)與外網(wǎng)間的接口，使管理效率得到進一步提升。比如，傳統(tǒng)的學(xué)生考勤管理工作通常會耗費教師較多的時間和精力，而基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園，能夠自動完成對學(xué)生的考勤，同時會將考勤記錄傳輸?shù)綌?shù)據(jù)庫中，這樣教師只需要從數(shù)據(jù)庫中進行搜索、查詢就可知道每個學(xué)生的出勤記錄。

（二）踐行以人為本的教育理念

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高校的智慧校園系統(tǒng)并沒有得到充分利用，超半數(shù)的師生只是少量地應(yīng)用系統(tǒng)，并不會在日常使用的基礎(chǔ)上將其當(dāng)作有效的工具。要提高師生對智慧校園應(yīng)用的水平和效率，就要在實際運行過程中踐行“以人為本”的教育理念，進一步培養(yǎng)在校師生的信息素養(yǎng)，將智慧校園的相關(guān)服務(wù)運用到實際教學(xué)以及課后的各項娛樂活動中，這樣教師和學(xué)生就能夠更加充分地運用校園內(nèi)部已有的各項資源來進行教學(xué)和娛樂。需要注意的是，智慧校園的建設(shè)和運行要求學(xué)校管理人員、教師、學(xué)生都必須具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，只有這樣，才可以為智慧校園的建設(shè)與有序推進提供良好支撐。

（三）從發(fā)展的角度讓智慧校園的發(fā)展保持先進性

首先，智慧校園的建設(shè)必須要結(jié)合學(xué)校的實際情況，同時還要對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和教師開展系統(tǒng)性的培訓(xùn)，使學(xué)校管理人員對智慧校園形成正確的認(rèn)知，使教師充分認(rèn)識到智慧校園建設(shè)給教學(xué)工作帶來的便利性，這樣有助于智慧校園優(yōu)勢的充分發(fā)揮。其次，以發(fā)展的眼光分析問題，鼓勵師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中使用智慧校園系統(tǒng)，并通過平臺促進師生之間的交流，形成良好的師生關(guān)系，這對于教學(xué)模式的改革創(chuàng)新和教學(xué)質(zhì)量的提高具有積極意義。最后，各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在進行工作匯報時，可先將相關(guān)信息上傳至智慧校園系統(tǒng)，讓信息在各職能部門之間實現(xiàn)共享，并由學(xué)校的管理者通過智慧校園系統(tǒng)對用戶的體驗進行調(diào)查，及時對發(fā)現(xiàn)的不足和漏洞進行改進，只有這樣才能夠更好地發(fā)揮出智慧校園系統(tǒng)的價值。

結(jié)語

綜上所述，在學(xué)校智慧校園建設(shè)中引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)階段的發(fā)展趨勢，本文分析了物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園系統(tǒng)中的具體應(yīng)用和智慧校園引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有利條件，并通過具體案例分析了智能校園的功能架構(gòu)。綜合現(xiàn)階段我國各地區(qū)智慧校園建設(shè)的實際情況，對智慧校園建設(shè)中推廣使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有利條件進行分析，提出了相關(guān)改善措施。需要指出的是，智慧校園是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必然產(chǎn)物，其發(fā)展也必然會伴隨著技術(shù)的進步而更加完善，因此在將來智慧校園的建設(shè)過程中，我們需要更加重視行業(yè)新技術(shù)的引進，推動智慧校園建設(shè)工作的動態(tài)化發(fā)展，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)營造更加舒適、安全的環(huán)境。

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作者簡介：黃天一（1989—），男，南京師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校。