朱喆 范余波

[摘 要]新時(shí)代高校思想政治教育的發(fā)展，需要各級(jí)組織協(xié)調(diào)推進(jìn)，需要統(tǒng)一戰(zhàn)線的助力。新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線推動(dòng)高校思想政治教育的發(fā)展，應(yīng)該重點(diǎn)把握互動(dòng)關(guān)系、重要意義和實(shí)踐途徑三個(gè)維度。通過明確統(tǒng)一戰(zhàn)線和高校思想政治教育兩者間在目標(biāo)任務(wù)、指導(dǎo)思想和實(shí)踐群體方面的互動(dòng)關(guān)系，回答能不能推動(dòng)的問題；明確把握黨和國家工作大局、鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線共同思想政治基礎(chǔ)對實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義，回答為什么推動(dòng)的問題；明確豐富高校思想政治教育內(nèi)容、創(chuàng)新高校思想政治教育方法、提升高校思想政治教育有效性的實(shí)踐途徑，回答如何推動(dòng)的問題。

[關(guān)鍵詞]統(tǒng)一戰(zhàn)線 高校思想政治教育 新時(shí)代

[中圖分類號(hào)] G 6 4 1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1 6 7 1-2 8 0 3（ 2 0 2 2） 0 3-0 0 5 7-0 8

中國共產(chǎn)黨走過百年征程，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民取得新民主主義革命和社會(huì)主義革命、建設(shè)、改革的偉大勝利。思想政治工作始終是取得這些偉大成就所依靠的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，發(fā)揮了“生命線”的關(guān)鍵作用。新的歷史形勢下，“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力”[ 1]。高校思想政治教育工作是黨的思想政治工作教育性在高校場域內(nèi)的集中體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的主要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。高校思想政治教育工作對促進(jìn)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展，確保黨和國家事業(yè)后繼有人起到關(guān)鍵作用。

統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國共產(chǎn)黨在各個(gè)歷史時(shí)期所依靠的戰(zhàn)略方針，“建立最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，是黨克敵制勝的重要法寶，也是黨執(zhí)政興國的重要法寶”[ 2]。當(dāng)前，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國共產(chǎn)黨正帶領(lǐng)全國人民向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)全力邁進(jìn)。新的歷史條件，對高校思想政治教育的開展賦予了新的使命、指明了新的方向、提出了新的要求。統(tǒng)一戰(zhàn)線充分發(fā)揮在長期實(shí)踐中形成的文化優(yōu)勢，深刻挖掘黨政、群體、社會(huì)組織等方面的資源優(yōu)勢，積極利用廣泛聯(lián)系、統(tǒng)合協(xié)商的組織優(yōu)勢，深度促進(jìn)高校思想政治教育工作，是高校思想政治教育創(chuàng)新方法、豐富內(nèi)容、完善體系、提升實(shí)效性的客觀需要，有助于促進(jìn)高校思想政治教育工作的高質(zhì)量發(fā)展。

一、新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線與高校思想政治教育的互動(dòng)關(guān)系

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代以來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民直面一切困難和挑戰(zhàn)，

勇于承擔(dān)偉大而艱巨的歷史使命，把握社會(huì)局勢，順應(yīng)時(shí)代潮流，不斷將黨和人民事業(yè)推向前進(jìn)。統(tǒng)一戰(zhàn)線和思想政治教育作為我國走好全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國“趕考路”的重要抓手，兩者之間存在密切的互動(dòng)關(guān)系。

（一）新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線與高校思想政治教育工作的目標(biāo)任務(wù)具有共通性

目標(biāo)任務(wù)體現(xiàn)著事物運(yùn)行的本質(zhì)和根本方向，指引著事物發(fā)展的形式和路徑，是出發(fā)點(diǎn)和終極歸宿。高校是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要陣地，高校發(fā)展要始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以人民利益為中心，服務(wù)黨和國家建設(shè)需要?！包h和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)?！盵 3]這要求新時(shí)代高校思想政治教育工作緊抓“立德樹人”這一根本任務(wù)，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，將大學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。深刻把握高校思想政治教育目標(biāo)任務(wù)的重要意義，積極落實(shí)黨和國家對新時(shí)代高等教育發(fā)展的期望和要求，不僅為促進(jìn)高校思想政治教育工作發(fā)展提供依據(jù)和動(dòng)力，也為推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供重要保障。

在新的歷史條件下，進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想，僅憑“我們黨‘千里走單騎是不可能的，必須善集眾智、善集眾力，發(fā)揮好統(tǒng)一戰(zhàn)線在凝聚改革最大公約數(shù)、匯聚發(fā)展正能量方面的作用”[ 3] （ P 1 4）。人心向背、力量對比是決定黨和人民事業(yè)成敗的關(guān)鍵，是最大的政治。統(tǒng)戰(zhàn)工作解決的就是人心和力量的問題，其本質(zhì)就是團(tuán)結(jié)各群體各階層進(jìn)步力量，調(diào)動(dòng)一切積極因素，強(qiáng)化合作共贏，化解矛盾爭議，為新時(shí)代黨和人民事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。統(tǒng)一戰(zhàn)線和高校思想政治教育工作都是中國共產(chǎn)黨對人進(jìn)行改造、影響的實(shí)踐活動(dòng)，兩者在目標(biāo)任務(wù)上有著異曲同工之處。從目標(biāo)任務(wù)的表象上看，統(tǒng)一戰(zhàn)線是團(tuán)結(jié)和聯(lián)合人，高校思想政治教育是培養(yǎng)和培育人，兩者之間有所差異，但從目標(biāo)任務(wù)的本質(zhì)上看，前者的團(tuán)結(jié)、聯(lián)合與后者的培養(yǎng)、培育最終都是為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)而進(jìn)行的力量積累。在現(xiàn)實(shí)工作中，雖然兩者的工作重點(diǎn)、工作方式、工作內(nèi)容不盡相同，但目標(biāo)任務(wù)所規(guī)定的使命宗旨存在根本統(tǒng)一性。因而，新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線與高校思想政治教育工作的目標(biāo)任務(wù)具有共通性。

（二）新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線與高校思想政治教育工作的指導(dǎo)原則具有一致性

指導(dǎo)原則對工作的開展規(guī)定了基本準(zhǔn)則，反映了基本規(guī)律，是處理發(fā)展問題、制定發(fā)展路線的基本依據(jù)?；驹瓌t的一致性建立在相同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，取決于價(jià)值追求的同一性。統(tǒng)一戰(zhàn)線和高校思想政治教育作為社會(huì)上層建筑的重要組成部分，與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相互關(guān)聯(lián)、相互影響。兩者共同反映經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，并為其所決定，同時(shí)兩者又反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

統(tǒng)一戰(zhàn)線和高校思想政治教育工作的指導(dǎo)原則的一致性，是由我國的社會(huì)基礎(chǔ)和國家性質(zhì)所決定，體現(xiàn)出鮮明的價(jià)值立場。

統(tǒng)一戰(zhàn)線與高校思想政治教育本就是因黨而生，為黨服務(wù)，聽黨指揮，受黨的思想路線指引，是黨在長期實(shí)踐中積累的重要經(jīng)驗(yàn)，是黨對治國理政理論的總結(jié)提煉。新時(shí)代開展統(tǒng)一戰(zhàn)線與高校思想政治教育工作要以堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義，深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為總的指導(dǎo)原則。歷史充分證明，辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。[ 4]黨是一切工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作和高校思想政治教育工作的絕對前提，也是不斷取得工作進(jìn)步的最大優(yōu)勢。只有堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)，向黨看，聽黨話，跟黨走，始終與黨保持一致，才能最大限度地凝聚力量，調(diào)動(dòng)資源，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持用馬克思主義理論武裝全黨，用馬克思主義中國化理論成果指導(dǎo)黨和國家的事業(yè)發(fā)展。進(jìn)入新時(shí)代以來，我國面臨前所未有的國內(nèi)外復(fù)雜局勢，也肩負(fù)前所未有的歷史使命，要做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作和高校思想政治教育工作，就必須善于用新的科學(xué)理論指導(dǎo)具體實(shí)踐。具體而言，“新時(shí)代思想政治教育仍然必須始終堅(jiān)持馬克思主義尤其是堅(jiān)持中國化馬克思主義的指導(dǎo)”[ 5]，特別是要自覺用當(dāng)代馬克思主義中國化的最新理論成果———習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝高校師生頭腦，指導(dǎo)高校思想政治教育的理論建設(shè)和實(shí)踐探索。同時(shí)，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想對統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)發(fā)揮指導(dǎo)作用，其中“既具有宏觀方向把握，又有實(shí)際操作方法的指引，是當(dāng)前所有統(tǒng)戰(zhàn)工作者從事統(tǒng)戰(zhàn)工作的科學(xué)行動(dòng)指南”[ 6]。統(tǒng)一戰(zhàn)線和思想政治教育是黨完成第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的重要戰(zhàn)略方針，同時(shí)也是黨走好第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)趕考之路的重要戰(zhàn)略支撐。如果沒有黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，沒有習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的引航指向，就會(huì)失去靈魂、迷失方向，一切工作將無從推進(jìn)，一切成就將無從談起。

（三）新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線與高校思想政治教育工作的實(shí)踐群體具有交叉性

實(shí)踐群體是指人在能動(dòng)地認(rèn)識(shí)事物、改造事物的實(shí)踐活動(dòng)中的歸類集合，包括實(shí)踐的主體和客體。主體是生活在一定的社會(huì)關(guān)系中，按照自己的想法有目的、有意識(shí)地從事實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的人；客體則是在主客體關(guān)系中被主體有意識(shí)、有目的地認(rèn)識(shí)和改造的對象且不同于主體的客觀外在事物。[ 7]新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線是推動(dòng)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的重要因素，所覆蓋的工作領(lǐng)域更加廣泛，涉及人員成分更加復(fù)雜、人員背景更加多元，實(shí)踐群體呈現(xiàn)鮮明的多樣性。宏觀上看，在《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》中增加“致力于中華民族偉大復(fù)興的愛國者”，將統(tǒng)一戰(zhàn)線工作大格局從“四者聯(lián)盟”擴(kuò)大為“五者聯(lián)盟”。具體來看，在大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局統(tǒng)籌下，統(tǒng)戰(zhàn)實(shí)踐客體即統(tǒng)戰(zhàn)工作對象，拓展到“民主黨派成員，無黨派人士，黨外知識(shí)分子，少數(shù)民族人士，宗教界人士，非公有制經(jīng)濟(jì)人士，新的社會(huì)階層人士，出國和歸國留學(xué)人員，香港同胞、澳門同胞，臺(tái)灣同胞及其在大陸的親屬，華僑、歸僑及僑眷，其他需要聯(lián)系和團(tuán)結(jié)的人員等1 2個(gè)方面”[ 8]，統(tǒng)戰(zhàn)實(shí)踐主體則涉及黨政、群體、社會(huì)組織等各個(gè)方面。

新時(shí)代高校思想政治教育發(fā)展融合各方資源，形成了多部門合力聯(lián)動(dòng)、協(xié)同育人的高效機(jī)制。主體由傳統(tǒng)的專職思政課教師擴(kuò)大到黨政部門、學(xué)工部門、思政課教師與其他專業(yè)教師、后勤服務(wù)人員等，形成了“全員育人”的局面。隨著國家各方面實(shí)力的提升以及“一帶一路”倡議的推進(jìn)，高校思想政治教育客體呈現(xiàn)顯著的多元化。除原有的各階層群體外，港澳臺(tái)學(xué)生、華裔華僑學(xué)生、外國留學(xué)生等比例逐步上升，極大豐富了高校思想政治客體的組成結(jié)構(gòu)。

在新時(shí)代條件下，統(tǒng)一戰(zhàn)線與高校思想政治教育的實(shí)踐主體之間呈現(xiàn)高度重合性，甚至在實(shí)際的工作中，身兼兩職、同時(shí)兼顧的現(xiàn)象也并不鮮見；兩者的實(shí)踐客體之間具有頻繁的耦合性，思想政治教育工作對象群體中的重點(diǎn)對象往往也是統(tǒng)戰(zhàn)工作的重點(diǎn)對象。更值得注意的是，這種重合和耦合是多元維度的發(fā)展，思想政治教育工作主體有可能是統(tǒng)一戰(zhàn)線工作客體，思想政治教育工作客體有可能是統(tǒng)一戰(zhàn)線工作主體，這種主客體之間相互轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)出頻繁交叉的態(tài)勢。

二、新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線助推高校思想政治教育發(fā)展的重要意義

高校思想政治教育工作是高校各項(xiàng)工作的重中之重，關(guān)系國家意識(shí)形態(tài)安全，關(guān)系中國特色社會(huì)主義事業(yè)所需人才的延續(xù)。統(tǒng)一戰(zhàn)線助推高校思想政治教育發(fā)展要堅(jiān)持服務(wù)黨和國家工作大局，堅(jiān)持以具體問題為導(dǎo)向，嚴(yán)格遵循思想政治教育規(guī)律，發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢，完成好為黨育人、為國育才的重要任務(wù)。

（一）新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線助推高校思想政治教育發(fā)展是對黨和國家工作大局的深刻把握

列寧指出：“首先考慮到各個(gè)‘時(shí)代的不同的基本特征（而不是個(gè)別國家的個(gè)別歷史事件） ，我們才能夠正確地制定自己的策略?！盵 9] （ P 1 4 3）所謂時(shí)代特征是指與時(shí)代相適應(yīng)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)要素的基本狀態(tài)，是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的集中顯現(xiàn)，反映時(shí)代工作大局。時(shí)代工作大局為一切社會(huì)工作的開展指引了方向。一切社會(huì)工作卓有成效地開展源自對時(shí)代工作大局的深刻把握，同時(shí)也服務(wù)時(shí)代工作大局。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，時(shí)代大局就是黨和國家的工作大局。從認(rèn)識(shí)的本質(zhì)上看，當(dāng)下黨和國家的工作大局就是推進(jìn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)不斷發(fā)展，建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。從實(shí)踐的本質(zhì)上看，當(dāng)下所有工作的推進(jìn)是主觀能動(dòng)把握黨和國家工作大局的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。

統(tǒng)一戰(zhàn)線助推高校思想政治教育發(fā)展立足并服務(wù)黨和國家工作大局，在服從服務(wù)黨和國家工作大局下，發(fā)揮政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢，分步實(shí)施，齊頭并進(jìn)，通過設(shè)置達(dá)成階梯目標(biāo)，不斷向總目標(biāo)靠攏。過程中，既協(xié)同奮進(jìn)將任務(wù)完成好，又處理好同外部世界的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)精確的歷史定位、整體定位和價(jià)值定位。實(shí)現(xiàn)歷史定位，就是不僅關(guān)注當(dāng)下形勢的變化，而且要用歷史的眼光，回望過去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，展望未來做好發(fā)展規(guī)劃。實(shí)現(xiàn)整體定位，就是不僅要關(guān)注表象和細(xì)節(jié)，而且要把握本質(zhì)和整體，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，避免在社會(huì)變遷的亂象中走彎路、走歪路、走遠(yuǎn)路。實(shí)現(xiàn)價(jià)值定位，就是不僅要考慮現(xiàn)實(shí)工作的具體效果，而且要深刻把握黨和國家發(fā)展大局，實(shí)現(xiàn)短期效果和長遠(yuǎn)發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一，不斷為中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興匯聚力量，夯實(shí)基礎(chǔ)。

（二）新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線助推高校思想政治教育發(fā)展是鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線共同思想政治基礎(chǔ)的必然要求

整體上看，統(tǒng)一戰(zhàn)線的共同思想政治基礎(chǔ)是反映統(tǒng)一戰(zhàn)線所有成員或團(tuán)體政治利益的思想觀念體系，是其在社會(huì)生活中一切思想信念、行為規(guī)范和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的理論基礎(chǔ)。新形勢下，要把中國特色社會(huì)主義這一共同思想政治基礎(chǔ)作為統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要使命，充分發(fā)揮包容性、多元性、聯(lián)合性等獨(dú)特優(yōu)勢，廣泛凝聚社會(huì)力量，促進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線不斷壯大。一定意義上，統(tǒng)一戰(zhàn)線共同思想政治基礎(chǔ)決定統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)的成敗興衰。但同時(shí)，新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固與發(fā)展，既要尋求一致性，也要尊重多樣性。[ 1 0]要辯證看待一致性和多樣性的關(guān)系，堅(jiān)持一致性和多樣性統(tǒng)一，努力尋求最大公約數(shù)、畫出最大同心圓。高校是統(tǒng)一戰(zhàn)線成員云集之所，教師和學(xué)生隊(duì)伍中均存在數(shù)量龐大的統(tǒng)戰(zhàn)工作對象，他們在服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)和增強(qiáng)國家軟實(shí)力方面具有天然優(yōu)勢。通過加強(qiáng)思想政治工作，一方面，我們要在求大同中爭取最大公約數(shù)，旗幟鮮明地用新時(shí)代話語體系，宣揚(yáng)黨的政策、方針、路線，宣揚(yáng)社會(huì)主義的理論、道路、制度，引領(lǐng)廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線成員認(rèn)識(shí)了解“中國之治”，增進(jìn)共識(shí)，消除誤解和隔閡。另一方面，我們要在存小異中畫出最大同心圓，廣納各方建議，聽取不同聲音，尊重包容相互間的差異，找到利益共同點(diǎn)，將消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，構(gòu)建大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合、凝心合力促發(fā)展的局面。在社會(huì)主義和愛國主義相統(tǒng)一的旗幟下，尊重多樣性，在多樣性中尋求一致性，不搞“清一色”，不搞“單打一”，不斷夯實(shí)統(tǒng)一戰(zhàn)線共同思想政治基礎(chǔ)。

（三）新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線助推高校思想政治教育發(fā)展是實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

思想政治教育為適應(yīng)新形勢帶來的新需求，需要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育理論與實(shí)踐，從而展現(xiàn)出高校思想政治教育的優(yōu)良狀態(tài)。這對新時(shí)代高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展提出了不斷守正創(chuàng)新的要求。所謂守正，即是遵循根本、恪守原則、賡續(xù)傳統(tǒng)，是實(shí)事求是的不變；所謂創(chuàng)新，即是積極進(jìn)取、敢于嘗試、繼續(xù)奮斗，是解放思想的創(chuàng)造。新的歷史條件下，立足于世界百年未有之大變局，致力于推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，充分運(yùn)用統(tǒng)一戰(zhàn)線的廣闊視野、靈活方法、豐富內(nèi)容，解決思想政治教育現(xiàn)實(shí)發(fā)展過程中守正創(chuàng)新問題，這對實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展有著重要意義。高校思想政治教育之守正，要筑牢校園意識(shí)形態(tài)陣地，抵御各種不良思潮對社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的滲透和消解；要堅(jiān)持校園思想政治理論課的主渠道地位，強(qiáng)化思政課程建設(shè)種好責(zé)任田，守好一段渠；要緊抓思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)，提升課程思政教師育人的思想覺悟和綜合能力。高校思想政治教育之創(chuàng)新，要著手思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新，使各類專業(yè)課與思想政治理論課同頻共振，形成協(xié)同育人局面；要注重思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新，廣泛聯(lián)系社會(huì)生活，挖掘課程資源素材，增強(qiáng)課程內(nèi)容的生動(dòng)性和感染力；要聚焦思想政治教育方法創(chuàng)新，緊跟時(shí)代發(fā)展，提高教育力度和擴(kuò)大教育廣度，提升思想政治教育效能。統(tǒng)一戰(zhàn)線對實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展的推動(dòng)，是中國共產(chǎn)黨政治智慧的相互補(bǔ)充、相互交融。在此過程中，要以實(shí)現(xiàn)思想政治教育在高校中高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，根據(jù)相互間作用機(jī)制規(guī)律，對過程中的矛盾關(guān)系、方針政策、實(shí)踐方法進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，改變機(jī)械僵化式的工作局面，形成穩(wěn)定高效的助推機(jī)制。

三、新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線助推高校思想政治教育發(fā)展的實(shí)踐途徑

新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線指導(dǎo)思想更加鮮明、覆蓋群體更加廣泛、戰(zhàn)略地位更加重要、體制機(jī)制更加完善。新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線助推高校思想政治教育發(fā)展，要積極總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞高校思想政治教育發(fā)展的關(guān)鍵因素，將統(tǒng)一戰(zhàn)線的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢有機(jī)地轉(zhuǎn)化為高校思想政治教育的發(fā)展動(dòng)能，建立科學(xué)全面的實(shí)踐路徑。

（一）以豐富高校思想政治教育內(nèi)容為切入點(diǎn)

思想政治教育內(nèi)容是指在思想政治教育過程中，教育者為達(dá)到教育目的，按照一定思想政治價(jià)值觀念傳輸給被教育對象的所有信息。從這個(gè)意義講，思想政治教育的本質(zhì)是教育者對教育對象的信息灌輸。高校思想政治教育內(nèi)容是承擔(dān)高校思想政治觀念的信息載體，是高校思想政治教育工作的重要基礎(chǔ)，是開展思想政治教育課程育人的根本保障。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提高，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容?！笨茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、與時(shí)俱進(jìn)、生動(dòng)鮮活又具有針對性的高質(zhì)量思想政治教育內(nèi)容，不僅可以提高教育者的授課效能，也可以提高教育對象的接受效果。

統(tǒng)一戰(zhàn)線助推高校思想政治教育發(fā)展以豐富思想政治教育內(nèi)容作為切入點(diǎn)，圍繞以下兩個(gè)方面展開：第一，豐富內(nèi)容的時(shí)代特征，為思政課建設(shè)注入時(shí)代精神。作為新時(shí)代重要的治國理政戰(zhàn)略，統(tǒng)一戰(zhàn)線涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、社會(huì)等各方面領(lǐng)域。在新的時(shí)代背景下，統(tǒng)一戰(zhàn)線的指導(dǎo)思想更加明確、戰(zhàn)略地位更加重要、涉及群體更加復(fù)雜、工作視野更加寬廣。同時(shí)，中國特色社會(huì)主義的理論、思想、制度在統(tǒng)一戰(zhàn)線工作中也反映出特殊的時(shí)代特征。在高校思想政治教育實(shí)踐中，將統(tǒng)一戰(zhàn)線的時(shí)代特征與高校思想政治教育的使命擔(dān)當(dāng)相結(jié)合，既豐富了高校思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代性，又為新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線工作注入了活力。第二，豐富內(nèi)容的深刻程度，為思政課建設(shè)積聚深厚力量。百年偉業(yè)，統(tǒng)一戰(zhàn)線始終發(fā)揮著不可替代的作用。統(tǒng)一戰(zhàn)線中蘊(yùn)含的革命智慧與精神力量，在歷史的積淀中形成了獨(dú)具特色的統(tǒng)戰(zhàn)文化，這既是中華民族奮斗歷史的重要組成部分，更是鮮活璀璨的思想政治教育素材?！白x史使人明智”，黨的百年奮斗史包括波瀾壯闊的統(tǒng)一戰(zhàn)線史，將凝聚著歷史經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)良傳統(tǒng)的統(tǒng)戰(zhàn)歷史帶入課堂，可以極大地豐富高校思想政治教育的內(nèi)涵，從而增強(qiáng)高校思政課堂的生動(dòng)性與感染力，這也是新時(shí)代加強(qiáng)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的應(yīng)有之義。

（二）以創(chuàng)新高校思想政治教育方法為著力點(diǎn)

為了讓教育對象接受教育目的、理解教育內(nèi)容，教育者要采用科學(xué)有效的工作方法。在具體的思想政治教育實(shí)踐中，作為教育者和教育對象的鏈接，思想政治教育方法“對于實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)、完成思想政治教育任務(wù)以及保證思想政治教育的實(shí)際效果具有重要意義”[ 1 1] （ P 3 6 2）。當(dāng)前，思想政治教育發(fā)展勢頭迅猛，教育方法不斷創(chuàng)新，取得了不少階段性的成績。與此同時(shí)，也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到存在一定程度的教育方法單一、互動(dòng)性不強(qiáng)、填鴨式教學(xué)等方面的問題。

新時(shí)代，“統(tǒng)一戰(zhàn)線點(diǎn)多、線長、面廣，是包含著階層、民族、宗教、政黨、團(tuán)體及社會(huì)不同方面人士的聯(lián)盟”[ 1 2]，聯(lián)盟成員文化背景復(fù)雜、思想觀念各異、利益要求多元。在大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合旗幟下，在堅(jiān)持正確處理一致性與多樣性方針的要求下，新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線工作體現(xiàn)出了包容性與針對性的有機(jī)統(tǒng)一，這是我國統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的顯著特征。開放性是統(tǒng)籌發(fā)展、海納百川、廣交朋友、畫大同心圓的基礎(chǔ)；針對性是雜而不亂、步步為營、有序推進(jìn)、確保牢固的保證。高校思想政治教育方法的創(chuàng)新可以利用統(tǒng)一戰(zhàn)線的包容性和針對性特征，將思想政治教育方法論和統(tǒng)一戰(zhàn)線的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成雙向合力發(fā)展的良好態(tài)勢。高校應(yīng)該利用統(tǒng)一戰(zhàn)線的開放性豐富教育方法的內(nèi)容。以開放的態(tài)度和形式，積極吸收其他領(lǐng)域、其他學(xué)科的先進(jìn)方法，使其內(nèi)化為高校思想政治教育方法的“新武器”。需要注意的是，這個(gè)過程是去粗存精、去偽存真，批判性地繼承，科學(xué)化地運(yùn)用，是從外化轉(zhuǎn)內(nèi)化的辯證統(tǒng)一。另一方面，利用針對性提升教育方法的效果。高校思想政治教育對象的群體分布較為廣泛，不同群體的施教方法不能“一刀切”。要根據(jù)不同群體的背景、特點(diǎn)等方面的不同有的放矢、因材施教，逐步形成完善的教育方法體系。只有充分滿足群體個(gè)性化的需求，才能讓思想政治理論課入腦入心、見行見效。

（三）以提升高校思想政治教育有效性為落腳點(diǎn)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。思想政治教育的有效性直接體現(xiàn)了思想政治教育實(shí)踐的結(jié)果，同時(shí)也是衡量思想政治教育預(yù)期目標(biāo)是否完成的標(biāo)準(zhǔn)。高校思想政治教育有效性反映高校域場內(nèi)“思想政治教育的內(nèi)容層次、方法路徑的合理程度，以及能否反映當(dāng)下時(shí)代及政治的基本要求”[ 1 3]。因此，高校思想政治有效性的提升關(guān)系思想政治教育整體發(fā)展大局。

新時(shí)代思想政治教育有效性的提升是一個(gè)系統(tǒng)工程，在統(tǒng)一戰(zhàn)線的視角下融合、發(fā)展、推動(dòng)，可以分為幾個(gè)層面。第一，整體戰(zhàn)略層面：以“大統(tǒng)戰(zhàn)”促“大思政”。隨著新時(shí)代偉大事業(yè)的不斷推進(jìn)，兩大戰(zhàn)略布局在外延和內(nèi)涵上的交叉和重疊越來越成為常態(tài)，兩者的相互促進(jìn)、相互融通已成為勢不可擋的趨勢。因此，高校思想政治教育工作要借助這種大趨勢，對于統(tǒng)一戰(zhàn)線的資源優(yōu)勢，應(yīng)該全面利用，形成長效發(fā)展機(jī)制。第二，系統(tǒng)協(xié)同層面：用“大團(tuán)結(jié)、大聯(lián)合”促“協(xié)同育人”。高校思政課程和課程思政的協(xié)同育人，強(qiáng)調(diào)要將思想政治教育元素融入其他課程教學(xué)中，不能僅僅局限于思政課堂上。在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以“潤物無聲”的方式強(qiáng)化道德教育和價(jià)值引領(lǐng)，真正實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。面對復(fù)雜多樣的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，用“大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合”的理念，解決現(xiàn)實(shí)工作系統(tǒng)中理念協(xié)同、內(nèi)容協(xié)同、教師協(xié)同、教法協(xié)同、管理協(xié)同的矛盾爭議，凝聚共識(shí)，實(shí)現(xiàn)課程思政和思政課程的協(xié)同發(fā)展。第三，具體實(shí)踐層面：以統(tǒng)戰(zhàn)“活力”促思政“效率”。高校的統(tǒng)一戰(zhàn)線成員活躍在各領(lǐng)域中，高校思想政治教育者和被教育者都是統(tǒng)戰(zhàn)隊(duì)伍中要團(tuán)結(jié)的重要對象。在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指引下，加強(qiáng)對高校思想政治教育群體統(tǒng)戰(zhàn)工作，拓展統(tǒng)一戰(zhàn)線成員共同的思想政治基礎(chǔ)，凝聚人心、統(tǒng)一共識(shí)，將有利于提高高校思想政治教育工作的效率。

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