李思揚(yáng)

轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)！一個(gè)個(gè)座椅像一把把旋轉(zhuǎn)的油紙傘，“呼呼”地在空中穿梭。

游樂園的轉(zhuǎn)椅，我一次都沒玩過。今天，就來“會會”它。

我坐上座椅，扣好安全鎖，雙手握住兩旁的鏈子，“?！钡囊宦暎螒蜷_始。座椅微微一頓，便原地極速升起。

“轉(zhuǎn)圈了！”沒容我多想，座椅已轉(zhuǎn)動起來。我深吸一口氣，風(fēng)從耳邊吹過。周圍的景物以一道弧線的視角呈現(xiàn)。座椅忽然向左略微傾斜，我緊緊拉住鏈子，像騎著摩托車兜風(fēng)的騎士。

座椅時(shí)而往下降，時(shí)而又升到空中。我的余光掃到一家便利店，房頂就在腳下。我的心狂跳起來：座椅下降了，我的腳會不會湊巧碰到屋頂？想到這兒，我趕緊把腿蜷縮起來。

不一會兒，我就適應(yīng)了空中飛翔的感覺。抬眼望去，天空藍(lán)藍(lán)的，偶爾飄來幾朵云，此時(shí)的我，好似一只飛燕，在空中享受飛翔的樂趣。

不知轉(zhuǎn)了多少圈，只感到座椅逐漸減慢速度，開始下落，很快就著陸了。我從座椅上下來，雙腳像踩著棉花，難道我的身體還停留在飛翔的狀態(tài)中？

來吧，我們坐上轉(zhuǎn)椅，一起，飛，飛，飛！

老師小評

這篇習(xí)作動態(tài)感極強(qiáng)。開篇連用三個(gè)“轉(zhuǎn)”字，呈現(xiàn)出轉(zhuǎn)椅疾速轉(zhuǎn)動的畫面。小作者按照“啟動——轉(zhuǎn)圈——升降起伏——結(jié)束”的順序描繪體驗(yàn)過程，動詞運(yùn)用準(zhǔn)確，心理描寫貼切，再以環(huán)境對比烘托，讓讀者好似跟著體驗(yàn)了一把。文末再以三個(gè)“飛”字與開篇形成呼應(yīng)，暗藏轉(zhuǎn)椅體驗(yàn)久久不散的興奮之情。

【作者系重慶市南岸區(qū)南坪實(shí)驗(yàn)小學(xué)正街校區(qū)五·5班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：袁容】