又到了考研季。2023年度研究生考試報(bào)名正在火熱進(jìn)行中，考研的相關(guān)話題也在持續(xù)升溫。不難發(fā)現(xiàn)，近年研究生招考和培養(yǎng)出現(xiàn)一些新變化?！澳嫦蚩佳小爆F(xiàn)象凸顯，就是一個(gè)值得關(guān)注的變化。

所謂“逆向考研”，即“雙一流”建設(shè)高校的本科畢業(yè)生，考研目標(biāo)不再局限于“雙一流”建設(shè)高校，將普通院校也列入選擇范圍。一定程度上，這挑戰(zhàn)了“學(xué)生只有‘向上考研才是正道”的觀念，有利于提升高校人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。值得一提的是，近日國(guó)家發(fā)布了新版研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄，提出學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位并重，新增交叉學(xué)科門類，并制定了急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單。新變化里顯現(xiàn)出研究生培養(yǎng)新趨勢(shì)——推動(dòng)研究生教育與社會(huì)系統(tǒng)更好融合。

研究生教育是國(guó)家高層次人才培養(yǎng)的主力軍。為發(fā)展計(jì)、為長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，更應(yīng)該打破對(duì)學(xué)?！皹?biāo)簽”和學(xué)歷身份的“崇拜”，轉(zhuǎn)而聚焦在滿足社會(huì)的發(fā)展需求和提升人才的實(shí)際才能上。換言之，要讓研究生教育與社會(huì)系統(tǒng)更好融合，源源不斷為社會(huì)發(fā)展注入教育能量、人才活水。

為此，要提升人才培養(yǎng)的“精度”。社會(huì)需求在哪，就要引人才活水流向哪。持續(xù)完善人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)與布局，促進(jìn)高層次人才培養(yǎng)與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、社會(huì)緊密結(jié)合，推動(dòng)人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密銜接，不斷提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的精準(zhǔn)度。

還要優(yōu)化人才發(fā)展的“維度”。當(dāng)前，社會(huì)發(fā)展需要更富創(chuàng)造力、創(chuàng)新力的復(fù)合型高層次人才。衡量人才須從“看學(xué)歷”變成“看本事”，人才培養(yǎng)更不能“千人一面”。為此，要大力促進(jìn)科教融合、產(chǎn)教融合和學(xué)科交叉融合，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式和機(jī)制，為人才多元化發(fā)展提供成長(zhǎng)沃土;要善用分類思維，以分類評(píng)價(jià)、分類管理引導(dǎo)不同類型的高校及學(xué)科專業(yè)辦出水平和特色;要樹(shù)立多元人才觀，打破“唯名?！薄拔▽W(xué)歷”的不良導(dǎo)向，讓多元化人才在不同賽道上施展才干、展現(xiàn)風(fēng)采。

（摘自《廣州日?qǐng)?bào)》10.12）