宋陽春 黃登斌

摘 要：成本會(huì)計(jì)是應(yīng)用型財(cái)經(jīng)會(huì)計(jì)專業(yè)必設(shè)的課程之一，本文結(jié)合成本會(huì)計(jì)的主要教學(xué)內(nèi)容，深入挖掘該門課程存在的課程思政元素，分析課程思政融入該門課程的方式以及期望達(dá)到的思政育人預(yù)期成效，希望能對應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)課程思政教學(xué)提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：成本會(huì)計(jì);課程思政;教學(xué)設(shè)計(jì)

《成本會(huì)計(jì)》是國標(biāo)中規(guī)定的核心課程，也是應(yīng)用型財(cái)經(jīng)類專業(yè)必修的專業(yè)核心課程。作為會(huì)計(jì)學(xué)科體系中的一個(gè)子系統(tǒng)，《成本會(huì)計(jì)》有相對獨(dú)立的理論和方法體系，專業(yè)性很強(qiáng)。它為企業(yè)提供其生產(chǎn)經(jīng)營過程中各種成本費(fèi)用信息，并參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營決策與管理。該課程在專業(yè)課程體系中處于十分重要的地位，具有承上啟下的作用，一般開設(shè)在大二或者大三，是專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的專業(yè)必修課程。

一、課程主要內(nèi)容

該門課程以工業(yè)企業(yè)為背景，全面、系統(tǒng)掌握產(chǎn)品成本核算的基本原理及費(fèi)用的歸集與分配，各種產(chǎn)品成本核算方法，相應(yīng)賬務(wù)處理，以及成本報(bào)表的編制和分析，同時(shí)通過該門課程使學(xué)生了解一些成本會(huì)計(jì)前沿問題知識(shí)。成本會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容也是初級會(huì)計(jì)資格證等認(rèn)證考試、注冊會(huì)計(jì)師考試、財(cái)經(jīng)類X職業(yè)技能等級考試的必考內(nèi)容。

二、課程思政目標(biāo)

通過該課程的教學(xué)，要求學(xué)生了解和掌握成本會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法和基本技能，系統(tǒng)掌握制造企業(yè)成本計(jì)算的基本方法。以及生產(chǎn)過程的費(fèi)用歸集與分配、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的歸集與分配，能熟練運(yùn)用成本核算的基本方法——品種法、分批法和分步法進(jìn)行產(chǎn)品成本核算，了解成本核算的輔助方法，從企業(yè)整體上認(rèn)識(shí)各種成本控制的方法，以達(dá)到能獨(dú)立進(jìn)行企業(yè)成本報(bào)表的編制與分析的最終目標(biāo)，為后續(xù)的課程以及將來從事財(cái)務(wù)工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。采用過程性考核方式評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度考核和職業(yè)道德養(yǎng)成，使職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與專業(yè)技能培養(yǎng)融為一體，既突出學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，又增強(qiáng)了學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。通過線上自學(xué)、案例檢索、課堂案例講授等方式系統(tǒng)進(jìn)行中國特色社會(huì)主義和中國夢教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，幫助學(xué)生了解會(huì)計(jì)專業(yè)和工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的國家戰(zhàn)略、法律法規(guī)和相關(guān)政策，引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐、關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，培育學(xué)生誠信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)。通過課程實(shí)踐案例的學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學(xué)識(shí)，增長見識(shí)，塑造品格，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三、具體教學(xué)思政設(shè)計(jì)

通過梳理，成本會(huì)計(jì)目前框架下主要知識(shí)體系有成本會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)、費(fèi)用的歸集與分配、產(chǎn)品成本的核算、成本會(huì)計(jì)前沿、成本報(bào)表與編制五個(gè)部份內(nèi)容。本文以這五個(gè)部份來闡述成本會(huì)計(jì)在具體教學(xué)中可以融入的課程思政點(diǎn)、融入方式以及期望達(dá)到的思政育人預(yù)期成效。

成本會(huì)計(jì)理論主要涉及相關(guān)成本會(huì)計(jì)概念、意義、成本核算原則和流程。在介紹成本會(huì)計(jì)的概念和意義時(shí)，可以通過案例分享，樹立學(xué)生精打細(xì)算，厲行節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)意識(shí);在介紹成本會(huì)計(jì)應(yīng)遵循的主要原則，明確成本會(huì)計(jì)人員的職責(zé)和權(quán)限時(shí)，可以引入會(huì)計(jì)職業(yè)道德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過講授法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，小組討論法等方法強(qiáng)化學(xué)生對會(huì)計(jì)職業(yè)道德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體認(rèn)識(shí)，以期達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生知曉會(huì)計(jì)職業(yè)道德是將來學(xué)生工作時(shí)要遵循的基本職業(yè)道德。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是人們生活時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。在進(jìn)行工業(yè)企業(yè)成本核算的要求和一般程序講解時(shí)，正確劃分費(fèi)用界限時(shí)要介紹權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實(shí)現(xiàn)制。同一筆業(yè)務(wù)在不同核算基礎(chǔ)時(shí)，其收入和費(fèi)用和核算是不同的，其收益也不同。教師可以融入會(huì)計(jì)的職業(yè)道德底線，堅(jiān)持準(zhǔn)則，不做假賬，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心精神和廉潔自律意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

費(fèi)用的歸集與分配主要包括要素費(fèi)用的歸集與分配以及生產(chǎn)費(fèi)用在完工和在產(chǎn)品之間的分配，這一部份涵蓋的知識(shí)點(diǎn)比較多，和思政融入點(diǎn)比較多。介紹人工費(fèi)分配時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)國家、企業(yè)、個(gè)人三者利益關(guān)系，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成理想信念、愛崗敬業(yè)、精打細(xì)算、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、集體主義意識(shí)。比如制造費(fèi)用歸集時(shí)可以給學(xué)生引入人工智能化這一課程思政點(diǎn)，在新時(shí)代背景下，部分企業(yè)已經(jīng)應(yīng)用了會(huì)計(jì)機(jī)器人，學(xué)生知識(shí)更新必須與時(shí)俱進(jìn)，通過講授法、案例分析法等培養(yǎng)學(xué)生管理會(huì)計(jì)思維意識(shí)，具備新時(shí)代智能會(huì)計(jì)意識(shí)。在生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的歸集和分配講解時(shí)，可以以提問小組討論的形式，明白企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的歸集和分配的重要的一個(gè)意義就是完工產(chǎn)品成本的計(jì)算，完工產(chǎn)品成本的不同計(jì)算方式是跟企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理特點(diǎn)有密切關(guān)系的，很多教材上面都有7種方法，但是這些方法并不能滿足所有企業(yè)產(chǎn)品成本的核算，比如農(nóng)產(chǎn)品成本的核算、漁業(yè)養(yǎng)殖業(yè)等產(chǎn)品成本核算，這些企業(yè)的產(chǎn)品因?yàn)楹芏喽忌婕吧镔Y產(chǎn)，生物資產(chǎn)在計(jì)量時(shí)由于其特殊性，隱蔽性，很容易進(jìn)行造假，此時(shí)可以融入一些經(jīng)典案例，比如“獐子島扇貝”、“萬福生科”等財(cái)務(wù)造假事件，一方面讓學(xué)生了解該門學(xué)科最新的前沿動(dòng)態(tài)，? 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行后續(xù)探索學(xué)科的建設(shè)和改進(jìn)，同時(shí)另外一方面再次告誡學(xué)生學(xué)生堅(jiān)持準(zhǔn)則，不做假賬。

成本會(huì)計(jì)第三大部份產(chǎn)品成本核算，是成本會(huì)計(jì)非常核心和重要的一個(gè)知識(shí)體系，產(chǎn)品成本核算方法有基本方法品種法、分批法、分步法，在介紹不同企業(yè)計(jì)算方法時(shí)，要強(qiáng)調(diào)成本會(huì)計(jì)的重要性與參與性，在企業(yè)里成本會(huì)計(jì)應(yīng)該當(dāng)半個(gè)“家”，深入理解成本計(jì)算的復(fù)雜性和多重性，成本管理工作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和良好的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，使學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想和成功信念，養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和世界觀。在介紹品種法時(shí)，可以通過學(xué)生分組，角色扮演完成成本核算的流程，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)操守素養(yǎng)。在介紹一般分批法時(shí)引入一些生產(chǎn)案例視頻，比如新型疫苗的生產(chǎn)，讓學(xué)生了解一些企業(yè)的生產(chǎn)和核算流程。在介紹綜合結(jié)轉(zhuǎn)分步法成本還原時(shí)讓學(xué)生了解真相很重要。成本會(huì)計(jì)的輔助方法比如聯(lián)產(chǎn)品成本計(jì)算引入老大老二都重要。介紹副產(chǎn)品、等級品成本計(jì)算時(shí)引入一奶同胞有差異，通過講授法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，小組討論法，角色扮演法，案例教學(xué)法等多種方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新改革意識(shí)和學(xué)生成本管理整體意識(shí)及注重細(xì)節(jié)素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的熱愛會(huì)計(jì)職業(yè)，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

成本會(huì)計(jì)第四部份知識(shí)體系為成本會(huì)計(jì)前沿，這部份內(nèi)容主要介紹作業(yè)成本法、質(zhì)量成本與環(huán)境成本，為拓展知識(shí)章節(jié)，在講解作業(yè)成本法時(shí)，可以引入作業(yè)成本法運(yùn)用比較成功的“戴爾公司”案例，讓學(xué)生明白傳統(tǒng)成本法在高科技智能背景下的計(jì)算缺陷，作業(yè)成本法在進(jìn)性費(fèi)用分配時(shí)的精細(xì)與科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)與探索意識(shí)。在講解質(zhì)量成本時(shí)讓學(xué)生知道質(zhì)量管理也是成本管理重要內(nèi)容，在新時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生樹立全面質(zhì)量管理意識(shí)，包括成本會(huì)計(jì)應(yīng)該從原材料供應(yīng)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)到銷售都要進(jìn)行控制，進(jìn)行質(zhì)量成本控制，在控制時(shí)，既要考慮節(jié)約開支、降低質(zhì)量成本，同時(shí)又要處理好質(zhì)量成本與產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)系。深入理解成本計(jì)算的復(fù)雜性和多重性，成本管理工作的重要性。在介紹環(huán)境成本時(shí)，通過典型案例，比如“世界上10大污染”事件、通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生資源節(jié)約、低碳環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

成本會(huì)計(jì)最后一部份成本成本報(bào)表與編制，該部份內(nèi)容介紹時(shí)，要引入此報(bào)表非彼報(bào)表，讓學(xué)生分清成本報(bào)表和財(cái)務(wù)報(bào)表的區(qū)別。介紹成本報(bào)表分析方法時(shí)引入學(xué)好統(tǒng)計(jì)很重要，學(xué)生應(yīng)具備一定的數(shù)據(jù)分析和處理能力，培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代化科技信息手段的能力，提升會(huì)計(jì)職業(yè)個(gè)人工作能力和效率。

四、結(jié)語

會(huì)計(jì)專業(yè)是企業(yè)非常核心的一個(gè)工作崗位，責(zé)任重大，成本會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程，應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)對該門課程的思政建設(shè)，完善現(xiàn)有教學(xué)體系，深入思政育人理念、引入混合教學(xué)模式、重視思政元素設(shè)計(jì)，調(diào)整教學(xué)方案，完善配套資源等多種途徑，使思政教學(xué)思想與會(huì)計(jì)課程融合程度逐漸加深。不僅要學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生成為高素質(zhì)專業(yè)人才。

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