美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)。黨的十八屆三中全會對全面改進(jìn)美育教學(xué)做出重要部署，國務(wù)院對加強(qiáng)學(xué)校美育提出明確要求。當(dāng)前，美育教學(xué)受到管理部門的高度重視，美育教師的師資比例和專業(yè)能力穩(wěn)步提高，但迫于文化課應(yīng)試壓力，重應(yīng)試輕素養(yǎng)、重少數(shù)輕全體、重比賽輕普及，應(yīng)付、擠占、停上美育課的現(xiàn)象仍然存在。本文旨在調(diào)查中學(xué)生美育課程的開設(shè)情況，分析可行有效地開展美育教學(xué)的有效方法。

一、問卷調(diào)查與分析

學(xué)校美育課程主要包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。筆者調(diào)研的學(xué)校為公立普通初級中學(xué)，學(xué)校開展的美育課程包括體育、美術(shù)和音樂，隨機(jī)選取50名初中一至三年級的學(xué)生為調(diào)查對象，調(diào)查對象男女比例為1∶1。調(diào)查問卷重點(diǎn)關(guān)注體育、美術(shù)和音樂開設(shè)的必要性、有效性和功能性。調(diào)查結(jié)果顯示，98%的學(xué)生每周體育鍛煉時間小于10小時，58%的學(xué)生每天的體育鍛煉時間不足1小時。超過半數(shù)的學(xué)生表示學(xué)校的體育課是自己體育鍛煉的主要機(jī)會，僅有18%的學(xué)生在課余時間接受專業(yè)的體育興趣教育。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80%的學(xué)生每天學(xué)習(xí)美術(shù)和音樂的時間不足1小時，超過半數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的美術(shù)和音樂課程是他們學(xué)習(xí)這方面知識的唯一機(jī)會，僅有14%的學(xué)生參加美術(shù)和音樂興趣班。接近70%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該增加美育課程，同時25%的學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該增加美育課程，甚至應(yīng)該壓縮美育課程時長。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，88%的學(xué)生覺得美育課程不但不會影響文化課程學(xué)習(xí)，而且有助于提高文化課程的學(xué)習(xí)效率，80%的學(xué)生認(rèn)為造成美育課程學(xué)習(xí)時間被擠占、壓縮的主要原因是文化課程學(xué)習(xí)壓力太大。超過80%的學(xué)生在小學(xué)階段接受過長期系統(tǒng)的美育課程興趣班，但初中以后大多數(shù)學(xué)生選擇暫停或者放棄美育課程興趣班，并開始增加文化課程的學(xué)習(xí)強(qiáng)度。分析以上調(diào)查結(jié)果，筆者發(fā)現(xiàn)美育課程的重要性和意義得到了普遍認(rèn)可，但學(xué)生也被動接受了文化課程擠占美育課程時間的事實(shí)。如何引導(dǎo)學(xué)生和家長通過開展美育學(xué)習(xí)增強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)動力和效率是亟須探索和解決的關(guān)鍵問題。

二、應(yīng)對解決方案探索

結(jié)合以上調(diào)查結(jié)果和國家加強(qiáng)美育教學(xué)質(zhì)量的總體方針政策，筆者針對本校和本地區(qū)實(shí)際問題提出以下幾點(diǎn)潛在的應(yīng)對解決方案。

（一）增強(qiáng)美育實(shí)踐

美育實(shí)踐活動是學(xué)校美育課程的重要組成部分，要納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施課程化管理。建立學(xué)生課外活動記錄制度，學(xué)生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動、學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族民間藝術(shù)作為藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生在線欣賞高雅文藝演出、參觀美術(shù)展覽等，將優(yōu)質(zhì)的美育學(xué)習(xí)資源帶入學(xué)校及家庭。這不僅可以提高學(xué)生的美育素養(yǎng)，也有助于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康使用互聯(lián)網(wǎng)的習(xí)慣。學(xué)校可以根據(jù)自己的優(yōu)勢，開設(shè)美育社團(tuán)，如戲曲、書法、篆刻、剪紙等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，逐步將特色美育社團(tuán)打造成學(xué)校的新名片。學(xué)校應(yīng)該積極組織美術(shù)、音樂及體育方面的比賽，以班級為基礎(chǔ)，開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動，鼓勵學(xué)生參加比賽，并以此為抓手培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

有組織地開展課外美育活動，這樣就能夠充分結(jié)合青少年對美育教學(xué)的掌握程度，制訂相對應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，此種教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)勢在于，一方面能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)美育的興趣，另一方面能夠突出學(xué)生的主體地位，這是當(dāng)前美育教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，而當(dāng)下，美育活動的舉辦形式豐富且多元化，這樣就能夠讓學(xué)生明確美育活動開展的價(jià)值與意義，并為今后美育活動的開展提供合理化意見以及建議，這就為今后青少年美育教學(xué)提供了可供參考的意義與價(jià)值。而當(dāng)下，美育教師需要積極鼓勵學(xué)生參加形式各異的美育活動，如藝術(shù)節(jié)、知識節(jié)、美術(shù)作品和書畫展等，這些活動能夠讓青少年從活動中體會美育活動的意義與價(jià)值，從而不斷提升美育活動的質(zhì)量與層次，這樣就能夠顯著提升學(xué)生美育活動的層次與質(zhì)量，為學(xué)生提升美育作品的欣賞水平提供有利條件，而現(xiàn)如今，教師也鼓勵學(xué)生利用現(xiàn)有的美育活動資源，充分感受活動的意義與價(jià)值，而在這一過程中，教師需要引領(lǐng)學(xué)生通過游覽名勝古跡，鑒賞歷史文物，從而領(lǐng)略中華文明的源遠(yuǎn)流長，這樣就能夠顯著提升學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。而當(dāng)前美育教學(xué)的發(fā)展方向就是鼓勵學(xué)生從理論知識走向?qū)嵺`應(yīng)用，這樣就能夠讓學(xué)生體會美育教學(xué)的作用以及意義，而當(dāng)下美育教師需要把握美育教學(xué)的作用以及意義，這樣就能夠顯著提升美育教學(xué)的質(zhì)量與層次，從而以豐富的美育教學(xué)活動吸引越來越多的學(xué)生參與到美育活動的過程中，這樣就能夠顯著提升美育活動的質(zhì)量與層次，從而在美育活動中體會美育的真諦。

（二）增加美育成績在升學(xué)考核中的比重

進(jìn)一步提升美育成績的重要性，將美育成績列為升學(xué)評優(yōu)的重要參考。目前，美育成績已經(jīng)是升學(xué)要求的重要參考，但并未系統(tǒng)性量化這一指標(biāo)，考核體系仍需要進(jìn)一步完善。2018年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》，讓體育和美育教學(xué)進(jìn)一步和考試升學(xué)掛鉤，強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其中提到，體育中考要逐年增加分值，達(dá)到跟語、數(shù)、外同分值的水平;探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)，納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮?jì)分科目，力爭到2022年全面實(shí)行美育中考?？茖W(xué)合理的管理和評價(jià)體系有助于反向引導(dǎo)學(xué)生和家長重視美育知識的學(xué)習(xí)，這也可以有效地避免和解決文化課程擠占美育課程學(xué)習(xí)時間的普遍現(xiàn)象。

（三）美育課程中融入文化課教學(xué)內(nèi)容

充分發(fā)掘美育課程中的文化知識，使美育課程有機(jī)滲透到文化課程中。挖掘不同學(xué)科所蘊(yùn)含的豐富的美育資源，充分發(fā)揮語文、歷史等人文學(xué)科的美育功能，深入挖掘數(shù)學(xué)、物理等自然學(xué)科中的美育價(jià)值。例如，可以在音樂學(xué)習(xí)中融入世界歷史以及人類文明的發(fā)展過程，將美術(shù)教學(xué)與中西方文化有機(jī)結(jié)合，在體育教學(xué)中嵌入基礎(chǔ)的物理學(xué)知識，語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在文字中探尋語言之美，地理知識中汲取自然之美等。將美育課程作為文化課程的教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)美育課程和文化知識的互助、相長。

（四）沉浸式美育教學(xué)

在教育信息化和教育智能化的浪潮下，沉浸式教學(xué)模式開始嶄露頭角，逐漸受到教育界的關(guān)注。顧名思義，沉浸式教學(xué)的關(guān)鍵在于使學(xué)生全方位地接觸知識，以營造真實(shí)的認(rèn)知環(huán)境，從而提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步拓展美育課程的教學(xué)實(shí)踐，需要充分發(fā)揮美育知識的滲透性。學(xué)?？梢猿浞掷脧V播、電視、網(wǎng)絡(luò)、教室、走廊、宣傳欄等媒體的宣傳功能，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，以美感人，以景育人。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生沉浸在美育知識的海洋中，自由地暢游和幸福地汲取養(yǎng)分，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然之美、生活之美、心靈之美，幫助學(xué)生更加深刻地理解社會主義核心價(jià)值觀，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因通過校園文化環(huán)境浸潤學(xué)生心田。結(jié)合班級中每一位學(xué)生的興趣、愛好、專長，教師就能夠制定沉浸式美育教學(xué)的方案，這樣就能夠吸引學(xué)生參與到美育教學(xué)過程中，并在美育教學(xué)的過程中發(fā)展學(xué)生的特長，深化并突出展現(xiàn)學(xué)生在美育學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢，從而突出美育教學(xué)的作用及意義，而美育教師需要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，這樣就能夠把握學(xué)生的個性特點(diǎn)，并制定學(xué)生參與美育活動的具體方案，為今后開展美育活動提供合理化的意見以及建議。

三、結(jié)語

美育課程的開展對提高教學(xué)質(zhì)量、保證學(xué)生的身心健康有重要的意義，也是新時代社會主義好少年培養(yǎng)的重要組成部分。本文調(diào)查了初級中學(xué)學(xué)生的美育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，整理和分析了當(dāng)前學(xué)習(xí)現(xiàn)狀發(fā)生的原因，討論了提高美育教學(xué)質(zhì)量的可行性解決方案，以期為相關(guān)教學(xué)機(jī)構(gòu)提高美育課程教學(xué)質(zhì)量提供借鑒和啟發(fā)。

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注：本文系甘肅省白銀市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題“初中美育課程實(shí)施現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究”（課題批準(zhǔn)號：BY[2021]G289）成果。

作者簡介：魏欣（1989—），女，甘肅白銀人，甘肅省白銀市平川區(qū)第四中學(xué)教師。