黃柳依

摘 要：根據(jù)北京開卷公司發(fā)布的報告，2021年少兒圖書細(xì)分市場碼洋比重前三名為少兒科普百科、少兒文學(xué)和少兒繪本，少兒科普百科的碼洋比重首次超過少兒文學(xué)，成為細(xì)分市場碼洋比重最大的門類。2021年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的建議》也進一步擴大了少兒科普百科類圖書的閱讀需求，這對此類圖書的出版來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：“雙減”政策 少兒科普 深入閱讀

過去十年，中國的童書出版走過了“黃金十年”。2020—2021年度整個出版業(yè)都受到新冠肺炎疫情的嚴(yán)重影響，但童書出版仍然保持穩(wěn)定，還有略微增長。市場同時也出現(xiàn)了一些引人注目的變化，科普百科、主題出版等非虛構(gòu)類童書的市場份額持續(xù)擴大，而兒童文學(xué)這一傳統(tǒng)優(yōu)勢板塊呈現(xiàn)下降趨勢。

北京開卷數(shù)據(jù)顯示，少兒科普百科的市場占比由2011年的13.41%上升到今年上半年的23.46%，首次超過少兒文學(xué)，占據(jù)市場第一;少兒繪本由2011年的4.34%上升到今年上半年的18.55%，占比擴大明顯。

與此同時，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的建議》（以下簡稱“雙減”政策），此政策的出臺，為閱讀活動的有效開展提供了廣闊空間和有利契機。閱讀是學(xué)生終身成長的重要路徑，閱讀素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)素養(yǎng)。在“雙減”大背景下，學(xué)生開展深層次閱讀活動有了時間保障。

在這樣的雙重背景之下，少兒科普百科類讀物迎來了發(fā)展的有利局面，但激烈的市場競爭，復(fù)雜多變的社會情況，也對各家出版社的選題提出了更高的要求。

一、“雙減”政策對少兒科普百科類讀物提出的新要求

1.不僅應(yīng)具備科學(xué)啟蒙、提高科學(xué)素養(yǎng)的基本功能，還應(yīng)具有強大的閱讀功能

少兒科普讀物的主要對象是少年兒童，在“雙減”政策之下，少兒科普讀物不僅需要具備科學(xué)性、趣味性等多重特點，還要具備有利于開展深入閱讀的特點?；谏倌陜和L發(fā)育特性，這類科普讀物在閱讀體驗、審美享受、活潑生動方面提出了比面向成年讀者的科普讀物更高的要求。少兒科普讀物應(yīng)該在課外閱讀以及科學(xué)教育中扮演重要角色，用生動有趣的語言對少年兒童進行科學(xué)啟蒙，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

如暢銷全球的大型科普叢書《可怕的科學(xué)》，包括科學(xué)、數(shù)學(xué)、自然等各個領(lǐng)域，由著名科普作家與天才插畫家合力打造，叢書立足于20世紀(jì)末科學(xué)的最新發(fā)展和成果，以奇特的視角闡述科學(xué)知識及科學(xué)史話，顛覆了傳統(tǒng)的科普閱讀方式，讓孩子在笑聲中愛上科學(xué)。

還有科學(xué)獎和惠特布雷德獎雙入圍作品《與艾爾伯特叔叔一起探索》系列，作者是著名科普作家、高能物理學(xué)家，他將現(xiàn)代物理學(xué)的三大理論融入虛實結(jié)合的趣味冒險故事中，將高深的理論與家喻戶曉的童話故事——《愛麗絲漫游奇境》相結(jié)合，少年兒童在閱讀童話故事的同時掌握了高深的物理理論，在愉快的閱讀中收獲滿滿的科學(xué)知識。

著名科普作家、《星星離我們有多遠(yuǎn)》的作者卞毓麟為少年兒童所寫的作品《擁抱群星：與青少年一同走近天文學(xué)》展示了宇宙的風(fēng)采，講述了人類認(rèn)識宇宙的故事，概說了天文學(xué)對人類文明的貢獻，再現(xiàn)了中華天文學(xué)的珍貴遺產(chǎn)和新時代重振雄風(fēng)的拼搏精神。全書文字生動流暢，將科普與人文融于一體，充滿了閱讀的美感與樂趣，入選了2017年國家新聞出版廣電總局向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀出版物。

這些圖書在具備知識性、趣味性的同時，也極具閱讀性，適合學(xué)生進行延伸閱讀，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)能同時得到提高。

2.具備實用性，能滿足教育剛需，同時有利于開展深層次閱讀活動

“雙減”背景下，學(xué)生閱讀時長增加后，學(xué)生閱讀量必然提升，只讀必讀書目的傳統(tǒng)閱讀方式將不能滿足學(xué)生越來越多樣化的閱讀需求，也不利于學(xué)生全面均衡地開展閱讀活動。出版社需要結(jié)合教育剛需，提升科普圖書的實用性，圖書的內(nèi)容要強調(diào)閱讀功能，有利于開展深層次閱讀活動。因此，出版社要大膽突破傳統(tǒng)，積極創(chuàng)新，推出集知識性、趣味性、實用性于一體的圖書，延伸少兒科普閱讀的深度和廣度。

如小學(xué)語文課本中提到的《四季時鐘》，是一套榮獲德國青少年文學(xué)大獎，知識性、文學(xué)性、藝術(shù)性完美結(jié)合的科學(xué)繪本;清新流暢的文筆，華麗秀美的圖畫，描繪出植物和動物在四季中不同的面貌，散文故事般的優(yōu)美文字區(qū)別于同類科普書中的冰冷詞條，讓科普更鮮活、有趣且易懂，滿足了5—12歲兒童由圖向文字轉(zhuǎn)變的閱讀需求，適量的文字既滿足兒童對文字閱讀的渴望，又為學(xué)習(xí)能力的提高打下了堅實基礎(chǔ)。

入選小學(xué)五年級語文教材的《妙想科學(xué)》系列，從問題出發(fā)，將概念具象化，建立完整的科學(xué)認(rèn)知體系，激發(fā)孩子的探索欲。這是一套可以讓孩子在輕松愉快并且非常有趣的氣氛中學(xué)習(xí)科學(xué)知識的圖畫書。它沒有僵化地直接描述抽象概念，而是用很多具體的、充滿奇思妙想的、看似不可思議卻又符合科學(xué)原理的小故事，把枯燥的科學(xué)知識及術(shù)語傳遞給孩子。非常得當(dāng)?shù)闹v故事方式，使孩子能將看似艱深的科學(xué)知識，想象成可以理解的事物去比較、去記憶，在小讀者心中留下了深刻的印象。

二、在“雙減”政策下，少兒科普百科類讀物的出版新實踐

1.啟蒙科學(xué)思維，做好延伸閱讀

因契合教育剛需，學(xué)科相關(guān)圖書一直是出版熱門板塊，這些邏輯縝密、知識框架清晰的少兒科普讀物是對課堂學(xué)習(xí)的有益補充，能夠幫助孩子們構(gòu)建知識體系。

湖南少年兒童出版社的“輕松學(xué)漫畫”系列（包括《輕松學(xué)漫畫數(shù)學(xué)》《輕松學(xué)漫畫物理》《輕松學(xué)漫畫化學(xué)》《輕松學(xué)漫畫生物學(xué)》4冊）內(nèi)容設(shè)置依托中學(xué)教材，以初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物學(xué)四門學(xué)科知識脈絡(luò)為綱，在保證嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強的基礎(chǔ)上，用詼諧幽默的漫畫介紹學(xué)科重要知識概念、公式定理、實驗探究、前沿技術(shù)等，用簡潔活潑、詼諧風(fēng)趣的語言講述公式定理背后的故事，還原實驗探究的來龍去脈，讓讀者品讀故事的同時，輕松建立學(xué)科知識框架。這套書既可作為學(xué)科課外閱讀讀物，也可以幫助小讀者更快進入課程，打好學(xué)科基礎(chǔ)。

比如，《輕松學(xué)漫畫數(shù)學(xué)》有三個板塊，分別為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率;《輕松學(xué)漫畫物理》有五個板塊，分別為聲和光、電學(xué)、熱學(xué)、力與運動、能源;《輕松學(xué)漫畫化學(xué)》有九個板塊，分別為分子和原子、化合物的組成、化學(xué)方程式的認(rèn)識、有趣的實驗、認(rèn)識酸堿鹽、化學(xué)與生活、化學(xué)周期表、氣體的認(rèn)識、金屬和合金和溶液的認(rèn)識;《輕松學(xué)漫畫生物學(xué)》有三個板塊，分別為生物圈中的生物（動物、植物、微生物）、生物圈中的人、生命的延續(xù)和發(fā)展。

這套幽默詼諧、通俗易懂的少兒科普讀物探索了少兒科普讀物的助學(xué)性，為“雙減”背景下少兒科普圖書的出版提供了可借鑒的經(jīng)驗。

還有長江文藝出版社出版的“中小學(xué)科普經(jīng)典閱讀書系”。這套學(xué)科啟蒙圖書更加強調(diào)的是文學(xué)性與科學(xué)性相結(jié)合。比如茅以升的《橋梁史話》、竺可楨的《大自然的語言》、著名翻譯家滕砥平翻譯的《元素的故事》，這些科學(xué)性與文學(xué)性完美融合的作品在出版后受到了市場的歡迎。與兒童文學(xué)讀物相比，知識性讀物對孩子的專注力以及理解力的要求更高一些，為了使小讀者更愿意去主動閱讀，這套書在策劃之初就注重文本的文學(xué)性，將知識與文學(xué)相融合，強調(diào)可讀性，通過優(yōu)美的文筆來吸引小讀者認(rèn)真讀下去。這套能夠開展深入延伸閱讀活動的科普書受到了老師和學(xué)生的喜愛，不斷有老師帶領(lǐng)閱讀、學(xué)生自主打卡閱讀等各種師生自發(fā)的校園活動，閱讀方式豐富多樣，構(gòu)建了和諧的閱讀氛圍，為孩子打造了更好的閱讀環(huán)境。

“雙減”之下，教師需要能夠帶領(lǐng)學(xué)生共讀的好書，學(xué)生也需要更能夠豐富自己課余生活的好作品，滿足這樣需求的叢書受到了師生的歡迎，獲得了市場的肯定，可謂是“雙贏”。

2.平衡兼顧知識硬核性與趣味性，助力素質(zhì)教育

“雙減”政策是為了減少填鴨式教育的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多自主閱讀的時間。長期以來，我國基礎(chǔ)教育階段學(xué)生閱讀實踐的效果不夠理想，主要原因是閱讀內(nèi)容單一、閱讀形式不夠豐富、閱讀氛圍不濃厚等。在應(yīng)試教育下，學(xué)生學(xué)習(xí)多以“主科”為主，忽略了“副科”的學(xué)習(xí)?！半p減”政策以及教育部印發(fā)的《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，推動了素質(zhì)教育的進程，讓學(xué)生不再為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)，而是不斷提升綜合素質(zhì)，促進自身全面發(fā)展。反映在圖書出版上，化學(xué)、物理、自然、博物學(xué)、天文學(xué)等各種題材被深入挖掘，百科產(chǎn)品及通識教育類科普書百花齊放。

蟬聯(lián)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)暢銷好書、累計銷量超500萬冊、讀者好評超過69萬的自然科普圖畫書《這就是二十四節(jié)氣》，以小女孩牙牙在鄉(xiāng)下居住的故事為主線，描寫大自然氣候的奇妙變換，使科學(xué)和生活情境實現(xiàn)了自然交融。書中用一面節(jié)氣時鐘代替了對節(jié)氣天文來歷的復(fù)雜解說，用表針轉(zhuǎn)動表現(xiàn)日地關(guān)系和太陽所處的黃經(jīng)位置，讓小讀者一目了然地知曉節(jié)氣與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系，理解節(jié)氣的變化規(guī)律。

《這就是二十四節(jié)氣》用童真的語言、有趣的故事描繪節(jié)氣流轉(zhuǎn)之美;清新的畫風(fēng)、傳神的描繪讓讀者翻開圖書，如同置身鄉(xiāng)間田園。這套書十分適合家長、老師與孩子共讀，既能拓展和激發(fā)孩子的博物興趣，也能回答日常生活中孩子提出的許多疑問，對于傳統(tǒng)文化啟蒙和自然科學(xué)教育來說都是不可多得的優(yōu)良讀物。

著名科普品牌“小牛頓科普館”是一套非常具有想象力的少兒科普讀物。與以往科普類圖書單調(diào)的知識性閱讀方式不同，“小牛頓科普館”用活潑生動的語言以及集藝術(shù)性與科學(xué)性于一體的插圖，解答少兒感興趣的各種科學(xué)問題，其中穿插大量趣味性知識，激發(fā)了孩子對科學(xué)知識的興趣。

3.與新技術(shù)相結(jié)合，提供數(shù)字融合產(chǎn)品

隨著科技創(chuàng)新發(fā)展，新技術(shù)在圖書的創(chuàng)作和出版中得以運用，單一、平面、靜態(tài)的閱讀轉(zhuǎn)化成為多元、立體、互動的閱讀。數(shù)字時代，少兒閱讀習(xí)慣和閱讀場景隨著技術(shù)不斷更新，優(yōu)秀的內(nèi)容資源通過不同的內(nèi)容載體和技術(shù)手段為小讀者帶來豐富的閱讀體驗，拓寬了內(nèi)容的呈現(xiàn)形式及應(yīng)用場景。

在“雙減”政策下，少年兒童擁有了更多自主安排的時間，給少年兒童帶來更新的體驗和更多的閱讀快樂是出版社努力的方向。如AR（增強現(xiàn)實）、VR（虛擬現(xiàn)實）技術(shù)和出版的結(jié)合，正在影響著少兒出版產(chǎn)業(yè)。很多優(yōu)質(zhì)的AR出版物已經(jīng)產(chǎn)生了很好的市場反響，受到小讀者們的歡迎。

如“科學(xué)跑出來”系列，將AR技術(shù)與科普知識相結(jié)合，每冊圖書搭配4-7個互動增強現(xiàn)實動畫，讓知識與互動體驗完美搭配，是全新的劃時代的兒童科普書，讓孩子愛上科學(xué);VR科普童書《大開眼界·恐龍世界大冒險》《探秘地球世界》《大開眼界·宇宙星空大冒險》等虛擬現(xiàn)實作品，營造了逼真的科幻環(huán)境，提高了兒童對知識的認(rèn)知度和理解力。

三、“雙減”政策下少兒科普圖書發(fā)展建議

“雙減”政策一是做“減法”，減去填鴨式教育的時間;二是做“加法”，增加孩子自主閱讀的時間，讓學(xué)生探索更多的可能性。與此同時，少兒科普百科類圖書已成為少兒類圖書中占比最高的細(xì)分門類，增長迅猛。出版社要從內(nèi)容上、形式上不斷尋求新突破，以滿足讀者日新月異的需求。

1.提供更優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容

“雙減”政策落地實施，把孩子從繁重的課業(yè)中解放出來，讓孩子有了更多的時間投入到更有利于身心健康的事情中去，可以自由自在地讀一些自己喜歡的書，因此，如何為孩子提供更多高質(zhì)量的圖書，是少兒出版社應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。

在“雙減”背景下，少兒出版業(yè)要高度關(guān)注國家教育改革方向，緊跟國家方針政策，不斷思考“要向少年兒童提供什么樣的知識”以及“以怎樣的形式向少年兒童提供知識”等重要問題。

出版社應(yīng)該更認(rèn)真細(xì)致地研究當(dāng)下少年兒童的身心特點和閱讀習(xí)慣，開發(fā)出更多向少年兒童傳遞新知識、正能量的高品質(zhì)少兒讀物，為少年兒童健康成長保駕護航;進一步下功夫研究孩子、教師、家長的閱讀剛性需求，在選題上，既要滿足讀者的需求，也要站位高，引領(lǐng)市場、讀者的閱讀風(fēng)潮。

2.閱讀服務(wù)更全面

面對多媒體蓬勃發(fā)展的時代，少兒出版社在提供優(yōu)質(zhì)選題、出版優(yōu)秀紙質(zhì)圖書的同時，還要充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，將優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容以有聲書、電子書、課程等多種形式立體展現(xiàn)出來，讓廣大少年兒童能夠通過更豐富的渠道更深入地接觸這些優(yōu)質(zhì)讀物。

在當(dāng)前新媒體不斷迭代發(fā)展的背景下，少兒出版社可以順應(yīng)新媒體發(fā)展的潮流，采用各種新的方式方法，為讀者提供全方位的閱讀服務(wù)。運用音頻視頻技術(shù)，將文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化為聲音，小讀者可以通過聽覺來完成“閱讀”，也可以通過影像的形式呈現(xiàn)，配以旁白。多種多樣的呈現(xiàn)方式不僅能使內(nèi)容豐富化、載體多樣化，更能開發(fā)許多潛在的閱讀群體， 比如識字有限的兒童。出版社更可以通過互聯(lián)網(wǎng)提供在線閱讀服務(wù)，以覆蓋更廣泛的讀者。

出版社還可以利用圖書的內(nèi)容，靈活策劃運用微信公眾號、抖音、快手、視頻號、小紅書和B站，持續(xù)運營，形成自媒體矩陣，為讀者提供立體的閱讀服務(wù);也可以依托圖書產(chǎn)品開發(fā)系統(tǒng)的閱讀服務(wù)課程。

3.擴展教材知識點

“雙減”形勢下，課外培訓(xùn)減少，但家長們?nèi)匀魂P(guān)心成績，少兒科普百科類讀物應(yīng)該更加注重內(nèi)容與教材知識的結(jié)合與拓展，與課本知識點緊密銜接。這對少兒科普出版提出了精細(xì)化的選題設(shè)計要求。

如彩圖版的《李毓佩數(shù)學(xué)故事》，全套20冊，涵蓋小學(xué)階段必須掌握的300多個數(shù)學(xué)題型與知識點，保證了數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性;特邀一線名師對故事中所涉及的200多個重難點知識進行解析和命題，將書中的重難點知識直接與數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容銜接，知識點精準(zhǔn)對照，助力課堂學(xué)習(xí)。小讀者通過閱讀智斗故事、偵探故事、冒險故事，數(shù)學(xué)水平得到了鞏固和提高，數(shù)學(xué)視野得到了拓展。

4.全版權(quán)運營

少兒出版要突破書的固體形態(tài)，進行全版權(quán)的開發(fā)運營，要不斷探索對于內(nèi)容版權(quán)的開發(fā)、占有和應(yīng)用。展開全面的知識產(chǎn)權(quán)保護并不斷推陳出新，版權(quán)戰(zhàn)略將有助于出版社擺脫傳統(tǒng)出版產(chǎn)品形態(tài)的束縛，給少兒出版帶來光明的前景。

少年兒童出版社圍繞累計銷量超1億冊的中國科普經(jīng)典巨著《十萬個為什么》進行了一系列的運作，從舞臺劇、音頻、APP、動畫動漫、科學(xué)主題場館等方面進行不同的探索，四處開花。版權(quán)的每一次授權(quán)，都是對版權(quán)價值的一次加強。這不但強化了“十萬個為什么”這個經(jīng)典的出版品牌，而且構(gòu)建出一個基于這個品牌價值的共生圈。

（作者單位系長江文藝出版社）