王華英

習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠疫情表彰大會上明確指出：“我們要在全社會大力弘揚偉大抗疫精神，使之轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大力量?！眰ゴ罂挂呔袷侵袊伯a(chǎn)黨精神譜系的重要因子，是中華民族精神的深刻反映，是新時代時代精神的生動詮釋，為高校落實立德樹人根本任務(wù)提供了源頭活水和不竭動力，是高校思政教育的活教材。偉大抗疫精神既具有政治高度，又具有思想含量，既包含理想追求，又包含信念品質(zhì)，既閃耀道德光芒，又閃耀文化火花，既體現(xiàn)先進性要求，又體現(xiàn)普遍性要求。怎樣用好偉大抗疫精神這個活教材，最主要的是要做到“五個作為”。

作為思政課教學(xué)的“主題詞”

思政課是高校落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是大學(xué)生成長成才成熟的必修課，是學(xué)校開展思想政治教育的主渠道。偉大抗疫精神是一座豐富的思想寶庫和崇高的精神殿堂，為思政課程和課程思政提供了取之不盡、用之不竭的思政元素。把偉大抗疫精神作為思政課教學(xué)的“主題詞”，就要使之融入習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)教育，進一步增強“兩個維護”的自覺性;融入理想信念的學(xué)習(xí)教育，進一步增強對中國特色社會主義的信心;融入“四史”學(xué)習(xí)教育，進一步增強人民情懷和家國情懷;融入紅色文化學(xué)習(xí)教育，進一步增強奮進新征程、建功新時代的決心，引導(dǎo)學(xué)生從思想和政治的高度、從見證者和親歷者的角度、從現(xiàn)實和未來的維度，深刻領(lǐng)悟偉大抗疫精神的核心要義。

作為道德教育的“主聲部”

道德教育是落實立德樹人根本任務(wù)的核心內(nèi)容，是激發(fā)大學(xué)生向上向善本能的驅(qū)動器，是學(xué)校培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的淬火爐。偉大抗疫精神是時代奏響的進行曲和英雄贊歌，為高校道德教育提供了鮮活生動的豐富資源。把偉大抗疫精神作為道德教育的“主聲部”，就要使之融入社會主義核心價值觀的培育與踐行，進一步增強崇德向善、逆行擔(dān)當(dāng)?shù)木?融入愛國主義、集體主義、社會主義的培育與踐行，進一步增強使命感、責(zé)任感和榮譽感;融入中華傳統(tǒng)美德、公民道德、職業(yè)道德的培育與踐行，進一步提升個人道德修養(yǎng)和精神境界，鑄造優(yōu)秀品德，使學(xué)生從看得見的身邊人和摸得著的身邊事中充分吸收偉大抗疫精神的道德養(yǎng)料。

作為校園文化的“主基調(diào)”

校園文化是高校落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體，是增強大學(xué)生精神力量、促進全面發(fā)展的催化劑，是塑造學(xué)生精神品質(zhì)的軟環(huán)境。偉大抗疫精神是中華民族寶貴的精神財富和思政教育的生動教材，為高校校園文化建設(shè)提供了鮮活案例和教育啟示。把偉大抗疫精神作為“主基調(diào)”，就要使之與學(xué)校的人文景觀打造、文化氛圍營造相結(jié)合，利用文藝演出、才藝展示、文化展館等宣傳教育形式，讓學(xué)生在濃厚氛圍中接受精神的洗禮;與校園宣傳和媒介推廣相結(jié)合，利用學(xué)校官網(wǎng)、官微和公眾號大力宣傳抗疫故事，讓學(xué)生在思想引導(dǎo)中接受精神的感召;與讀書節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、護士節(jié)和醫(yī)師節(jié)等節(jié)會活動相結(jié)合，讓學(xué)生在生動實踐中接受精神的熏陶，引導(dǎo)學(xué)生從國之大者、抗疫故事、英雄事跡的宣傳和展示中，深刻領(lǐng)悟偉大抗疫精神詮釋的文化自信與職業(yè)情操。

作為實習(xí)實訓(xùn)的“主心骨”

實習(xí)實訓(xùn)是高校落實立德樹人根本任務(wù)的“第二課堂”，是提升大學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的營養(yǎng)劑，是砥礪學(xué)生品德意志的“磨刀石”。偉大抗疫精神集中體現(xiàn)了在疫情面前不退縮、在困難面前不低頭、在關(guān)鍵時刻沖在前的堅毅品質(zhì)和職業(yè)操守，為高校開展實習(xí)實訓(xùn)提供了有力支撐和強勁動力。把偉大抗疫精神作為實習(xí)實訓(xùn)的“主心骨”，就要把生命至上與培養(yǎng)大學(xué)生以人為本的職業(yè)態(tài)度相對接，把舉國同心與培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情、強國志、報國行相對接，把舍生忘死與培養(yǎng)大學(xué)生的無私奉獻精神相對接，把尊重科學(xué)與培養(yǎng)大學(xué)生求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的專業(yè)素質(zhì)相對接，把命運與共與培養(yǎng)大學(xué)生的道義擔(dān)當(dāng)相對接，使學(xué)生從實際演練和社會實踐中深刻領(lǐng)悟偉大抗疫精神的基本內(nèi)涵和實踐要求，做到學(xué)深悟透、知行合一，為大學(xué)生步入社會練好專業(yè)基本功點燃思想的“航標(biāo)燈”。

作為黨建活動的“主旋律”

黨建活動是高校落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，是引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，凝聚思想力量的指揮棒，是學(xué)校推動全員、全方位、全過程育人的定盤星。偉大抗疫精神是各級黨組織戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力的生動詮釋和真實寫照，為高校黨建活動的開展提供了鮮明主題和廣闊空間。把偉大抗疫精神作為黨建活動的“主旋律”，就要使之融入“微載體、大教育”學(xué)生黨建工作品牌的打造中，健全以“微積分”為載體的學(xué)生黨員培養(yǎng)機制，建立以“微陣地”為載體的學(xué)生公寓黨建工作站點，實施以“微活動”為載體的學(xué)生黨性修養(yǎng)提升工程，成立以“微社團”為載體的學(xué)生黨員志愿服務(wù)團隊，打造以“微通訊”為載體的學(xué)生黨建工作宣傳平臺，引導(dǎo)學(xué)生在參加黨建活動中不斷挖掘和拓展偉大抗疫精神的思想富礦，體驗黨的先進性和中國特色社會主義的優(yōu)越性，更加堅定地聽黨話、感黨恩、跟黨走。

（作者系長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院黨委委員、副院長）