国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

繪本故事與主教材融合的實(shí)踐與案例分析

2022-05-30 10:48張志蓮
課堂內(nèi)外·教師版 2022年7期
關(guān)鍵詞:繪本故事融合

張志蓮

摘? 要:新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,小學(xué)階段英語閱讀量要達(dá)到累計(jì)四萬字以上。首先,要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),僅僅依靠我們的教科書顯然是不夠的。隨著中國社會(huì)的快速發(fā)展,我們的學(xué)校也從原來初中才開設(shè)英語課程,到現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)甚至很多地區(qū)一年級(jí)就開設(shè)了英語課。歷史走到今天,學(xué)生對(duì)英語語言的學(xué)習(xí)和探索也有了新的需求和要求。在這樣的形勢(shì)之下,小學(xué)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容也逐漸從單一的課本教材轉(zhuǎn)化為主輔教材相結(jié)合的模式。將內(nèi)容豐富圖文并茂的英文繪本與小學(xué)英語課堂融合實(shí)踐,補(bǔ)充切合主教材主題和內(nèi)容的繪本閱讀,通過以課例研究為載體,探究新形勢(shì)下的英語創(chuàng)新課堂模式,讓教師有計(jì)劃、有目標(biāo)、有方法地研究課堂教學(xué),探索新形勢(shì)下的小學(xué)英語創(chuàng)新課堂,已成為新時(shí)代小學(xué)英語教學(xué)必備的課題。

關(guān)鍵詞:繪本故事;故事閱讀;主教材;融合

一、英文繪本與主教材的融合教學(xué)

英文繪本,是指以圖畫和英文文字相結(jié)合的方式,呈現(xiàn)某種特定的情節(jié)、主題、情感或內(nèi)涵的故事讀本。

主教材是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的,反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。它具有科學(xué)性、系統(tǒng)化和合理化的特點(diǎn)。

英文繪本相較于主教材,圖文并茂,豐富活潑,故事性強(qiáng),但同時(shí)繪本故事又比較零散,不具有系統(tǒng)性。在這種情況下,如果我們能夠利用合理的繪本資源,巧妙地應(yīng)用在課堂教學(xué)當(dāng)中,補(bǔ)充主教材的體系和內(nèi)容資源,則會(huì)為新式課堂提供有生命力的教學(xué)資源。因此英文繪本與主教材進(jìn)行融合教學(xué),近些年已經(jīng)成為小學(xué)英語教師普遍關(guān)注的教學(xué)話題。

二、英文繪本的特點(diǎn)及在我國的發(fā)展現(xiàn)狀

英文繪本圖文結(jié)合,畫面靈動(dòng),易于創(chuàng)設(shè)出看圖達(dá)意的意境,易于學(xué)生理解,更容易引起小學(xué)生的興趣和注意。它簡潔易學(xué)、句式重復(fù)、節(jié)奏感強(qiáng)、故事連貫,符合小學(xué)生詞匯量較小需要重復(fù)識(shí)記單詞的特點(diǎn),易于學(xué)習(xí)。另外,英文繪本題材多樣,富有哲理性,不僅可以從簡單枯燥的教材文本升華到在有趣的故事情節(jié)里來操練所學(xué)內(nèi)容,更可以提高學(xué)生觀察生活、領(lǐng)悟生活的能力。

英文繪本因起于西方英語國家,市面上優(yōu)秀的國外繪本也是隨處可找,如英國的牛津樹體系,美國的RAZ分級(jí)閱讀,還有很多著名的經(jīng)典繪本故事。除此之外,近幾年來,我國的英語教育專家也結(jié)合我國英語教育學(xué)情,編寫了更加適合中國小朋友閱讀的英語繪本,如王薔教授主編的麗聲系列的繪本,江蘇省的《跟上兔子》系列的英語繪本等等??傊?,繪本故事融入主教材進(jìn)入課堂,在國內(nèi)已經(jīng)被廣泛接受和采用。在課堂中,引入優(yōu)質(zhì)英文繪本,作為英語教學(xué)的資源,能使得我們小學(xué)生從小就能接觸到地道的英文表達(dá)和原汁原味的跨地域文化。除了這些被廣泛熟知的優(yōu)秀的繪本資源,教師在教學(xué)過程還可以讓學(xué)生自己創(chuàng)編簡單的句式重復(fù)的英文小繪本,培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

三、英文繪本在小學(xué)英語不同課型中的應(yīng)用案例

(一)英文繪本在語音課中的案例應(yīng)用

小學(xué)是英語學(xué)習(xí)的入門階段,語音教學(xué)可以緩沖小學(xué)生死記硬背的機(jī)械記憶方法,對(duì)于孩子的英語學(xué)習(xí)有著重要的推動(dòng)作用。同時(shí),語音教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)較為零散,單一,顯得乏味。結(jié)合語音課的特點(diǎn),在教授人教版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit3 My Friends Part A Lets spell部分,講授字母“o”在兩種不同情況下的發(fā)音時(shí),在Practice環(huán)節(jié),教師選擇和補(bǔ)充了英文拼讀繪本“Tom and Old Molly”。

Tom and Molly

Molly is very old.

She cant hear clearly.

One day,Tom is thirsty.

A:Some milk.

B:Some coke.

“No,I want some coke.”

“What?You are cold?”

“Not cold!Some coke.”

“What?Broke?”

“Not broke!Some coke.”

“What?Smoke?”

“Oh,no!I just want some coke!”

這樣就將英文繪本巧妙地融入了語音教學(xué)當(dāng)中,既進(jìn)行了語音的拼讀操練,同時(shí)又有很強(qiáng)的故事性,使原本單一乏味的語音教學(xué)內(nèi)容變成了生動(dòng)連貫活潑有趣的故事情節(jié),形成了點(diǎn)線面效果的立體化教學(xué)視覺效果和感受,很好地吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了他們拼讀學(xué)習(xí)的熱情,取得了不錯(cuò)的課堂效果。

(二)英文繪本在閱讀課中的案例應(yīng)用

閱讀在小學(xué)英語教學(xué)中具有很高的地位,尤其是對(duì)于中高年級(jí)的學(xué)生。在小學(xué)英語閱讀中,巧妙地融入圖文結(jié)合的英文繪本,可以使得教學(xué)內(nèi)容去繁化簡,一目了然,從而在很大程度上激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉他們的思維能力。例如,在教授人教版五年級(jí)下冊(cè)英語Unit l Read& Write Robins Play部分時(shí),在Lead-in部分,教師引入Robinson Crusoe的英文繪本故事,講述本課故事發(fā)生的起源和背景:“Robinson Crusoe”tells Robinson who was the only man from a terrible storm on the sea.

He drifted to an island.

On the island,he had no house, no food.

Later,he rescued a man named “Friday”,then they lived together for life.

At last,they left the island and went home after 28 years.

利用識(shí)圖達(dá)意的繪本故事,巧妙快速地導(dǎo)入本課閱讀內(nèi)容的背景知識(shí),自然地進(jìn)入到本課的情景,達(dá)到了預(yù)期的課堂效果。

四、英文繪本與主教材融合的意義和作用

作為一種圖文結(jié)合、生動(dòng)活潑的教學(xué)資源,英文繪本極大地豐富和補(bǔ)充了現(xiàn)有的主教材的教材資源,一改以往陳舊單一的教學(xué)題材和內(nèi)容。通過對(duì)英文繪本的觀察和思考,理解故事中的內(nèi)涵和哲理,可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,啟發(fā)他們的開放性思維,在注重英文教學(xué)硬技能的同時(shí),也關(guān)注到學(xué)生思維品質(zhì)的軟技能。

另外,通過接觸原汁原味的英文繪本內(nèi)容,小學(xué)生可以更直接地感受到地道的異域文化,從而拓寬了學(xué)生的跨文化視野,拉伸了孩子的國際視野。

五、結(jié)語

總之,英文繪本以其多樣的題材、生動(dòng)的表現(xiàn)、自由的想象和豐富的哲理,及其與主教材的融合,為學(xué)生打開了一扇奇妙的英語文化之窗。另外,英語繪本閱讀與主教材融合還可以循序漸進(jìn)地補(bǔ)充課內(nèi)所學(xué)知識(shí),幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)知識(shí),并很好地拓展學(xué)生的詞匯量,拓寬他們的閱讀視野,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,是教學(xué)中重要的教學(xué)素材和資源。除了以上形式,英文繪本與主教材融合的方式還有很多,有待我們?cè)谡鎸?shí)的課堂和互動(dòng)中去探索和發(fā)現(xiàn)。作為一名英語教師,我們有責(zé)任和義務(wù)在日常的教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)、嘗試和摸索,將更有趣更合適的英文教學(xué)資源帶到我們的小學(xué)英語課堂,帶給孩子更多的學(xué)習(xí)英語的樂趣!

參考文獻(xiàn):

[1]朱軼倩. 經(jīng)典英語繪本對(duì)提高小學(xué)英語教學(xué)效率的作用[J]. 新課程(小學(xué)),2014(07):128.

[2]向偵. 將繪本引進(jìn)英語課堂的實(shí)踐[J]. 中小學(xué)外語教學(xué)(小學(xué)篇),2013,36(06):28-32.

[3]楊利霞. 英文繪本的選擇及在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用策略探討[J]. 考試周刊,2020(85):109-110.

[4]羅芳平. 英文繪本在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析[J]. 課程教育研究,2020(15):75-76.

[5]徐海翔. 英文繪本的選擇及在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究[J]. 校園英語,2020(12):203.

(責(zé)任編輯:陳華康)

猜你喜歡
繪本故事融合
一次函數(shù)“四融合”
村企黨建聯(lián)建融合共贏
融合菜
從創(chuàng)新出發(fā),與高考數(shù)列相遇、融合
寬窄融合便攜箱IPFS500
《融合》
巧用繪本打造精彩開放的英語課堂
具身教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)繪本故事課堂的研究
Phonics課堂的五部曲
重拾繪本故事 擷取別樣芬芳
龙江县| 夹江县| 体育| 诸城市| 霍林郭勒市| 宣城市| 麦盖提县| 廉江市| 合肥市| 阿坝县| 伊通| 车险| 鲜城| 务川| 临猗县| 平邑县| 崇仁县| 永兴县| 黄冈市| 潢川县| 安丘市| 象州县| 崇仁县| 宁武县| 山东| 安阳县| 琼中| 普安县| 蚌埠市| 台北县| 浦城县| 侯马市| 惠来县| 报价| 井冈山市| 罗城| 鸡东县| 庐江县| 分宜县| 牡丹江市| 灌云县|