【作者簡介】

黃秀秀，合肥市逍遙津小學(xué)老師，家庭教育指導(dǎo)師，心理教研組成員，熱愛生活，關(guān)愛學(xué)生。座右銘：只要目標(biāo)向前，你可以到任何地方。

【推薦語】

家庭教育如同海上行船，撥開“唯分?jǐn)?shù)論”的陰霾，看清時(shí)代發(fā)展的方向，才能尋得家庭教育的燈塔。把握時(shí)代方向，認(rèn)識(shí)時(shí)代需要，才能讓孩子的成長不迷茫。

【書籍簡介】

《寫給父母的未來之書》是中信出版社出版發(fā)行的書籍，作者為郝景芳、王立銘和童行學(xué)院教研團(tuán)隊(duì)。

零零星星地終于把這本書讀完，提筆卻不敢當(dāng)一個(gè)“評(píng)”字，只是一些個(gè)人感悟而已。但讀完之后，我希望有更多的家長能夠更早地讀到這本書，相信此書能給廣大教育者不一樣的啟發(fā)。

健全的人格是新時(shí)代人才的底色

作為一名老師，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿健斑^去的教養(yǎng)方式”處處掣肘著孩子們的成長，雖然是小學(xué)生，但已被各種補(bǔ)習(xí)班纏身，即使是“雙減”政策的大力推進(jìn)，學(xué)校宣傳、家校溝通的落實(shí)，也不能緩解父母的焦慮，更難以減小孩子們的壓力。但這種教育方式顯然不利于孩子們的身心健康，也不符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需要。

書中的一個(gè)教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)引起了我的注意，叫做“新舊棉花糖實(shí)驗(yàn)”，是關(guān)于延遲滿足的進(jìn)一步思考，讓我啟發(fā)頗深。想吃棉花糖是孩子的天性，這里的棉花糖不能僅僅被理解為棉花糖，它更代表了孩童內(nèi)心的欲望。可是，我不認(rèn)為遏制欲望就代表孩子會(huì)擁有好的未來。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，隨著國家經(jīng)濟(jì)條件的發(fā)展，教育制度改革也要穩(wěn)步推進(jìn)，若想得到未來的“棉花糖”，就不能讓思想受困于壓制孩子的想法，讓孩子受困于“唯分?jǐn)?shù)論”的教育桎梏，而應(yīng)該勇敢地探索和適應(yīng)新時(shí)代教育理念，讓孩子擁有完整的童年和健全的人格，成為能擔(dān)當(dāng)大任的時(shí)代新人。這絕不是簡簡單單的“唯分?jǐn)?shù)論”能達(dá)到的。

陪伴、閱讀和習(xí)慣是教育永恒的課題

讀完這本書后，父母們會(huì)發(fā)現(xiàn)教育孩子必然離不開這三大關(guān)鍵詞：一是陪伴，“我陪你長大，你陪我養(yǎng)老”，父母的陪伴，是孩子長大后記憶深處最堅(jiān)定的溫暖，在學(xué)習(xí)中，無論是激活大腦還是提高效率都少不了陪伴;二是閱讀，語文成績好的人一定是愛生活的人，書籍是人們對(duì)于生活的記錄與思考，讀書可以讓我們思考生活、愛上生活，潛移默化之后，語文成績便自然而然得以提升，對(duì)孩子正確價(jià)值觀的形成也有重要作用;三是習(xí)慣，有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子不僅學(xué)習(xí)好，更重要的是擁有認(rèn)真的態(tài)度與合理安排事情的能力，所以，擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子會(huì)將這種習(xí)慣延續(xù)在今后的工作與為人處世上，從而受益終身。

家庭教育任重道遠(yuǎn)

家庭教育是一個(gè)漫長而艱辛的過程，父母的教育理念會(huì)影響孩子一生的道路，要慎之又慎。家長應(yīng)該正視家庭教育，積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育方法，努力為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)需求的能力，扣好孩子成長的第一粒扣子。