楊紫陌

命題作文1：請以“追尋與邂逅”為題，寫一篇文章，文體不限。

我昔勝君昔，君今勝我今。榮華各異代，何用苦追尋。

——《太平廣記》

我在追尋那一刻，我的執(zhí)念，我的微光。

冬日少有暖陽，何況江南陰冷多雨。冬天的夜晚天陰沉沉的，四周只剩下沉默，就像一個人扼住我的喉嚨，我無法尖叫出聲;但是沉默里有人拋出一根針，劃破空氣，發(fā)出震耳欲聾的一聲異響。

這一聲異響仿佛撕開了歷史的重重帷幕，已經(jīng)定格千年的一幕幕歷史好似被女媧吹了一口仙氣，紛紛醒轉(zhuǎn)鮮活了起來。舊日的城郭人民，夢里依稀未曾改變，而我卻如同丁令威一樣，學仙千年一朝還鄉(xiāng)終于踏上苦苦追尋的故土，可眼前卻只剩一大片一大片的斷井頹垣。

我曾無數(shù)次想象過這個場景，想象終于有一天我可以坐在電腦前去追尋歷史人物的足跡，為他們正名，為他們畫像、立傳，使之不朽。我常常在窗前冥想兀坐，沒有焦點的目光從布滿光斑的窗臺蜿蜒而過，繞過雜亂無章的破舊庭院，憩息在重重疊疊的遠山，在滿目的風塵中，他們跋山涉水向我走來，這邂逅的時光，一刻千金。

他是敗軍之將，淝水一役，他遭受過冷眼，遭受過痛苦，承擔著“婦人之仁”以及“剛愎自用”的污名，他是十六國時期氐族君主苻堅，但我知道他是中原最亮的流星，他自小仰慕漢文化，自擇良師，繼位后，任用漢人、重設士籍、承辦太學、有教無類，時人稱贊其是“自永嘉之亂，庠序無聞，及堅之僭，頗留心儒學，王猛整齊風俗，政理稱舉，學校漸興。關、隴清晏，百姓豐樂”（《晉書·苻堅載記》），創(chuàng)造了黑暗中的美好盛世。他是曹魏文帝曹丕，富有溫情，善待幼弟，不但富有政治抱負，而且文學造詣高，但是大眾口口相傳的卻只是他的“本是同根生，相煎何太急”。他是被《明朝那些事兒》嚴重抹黑的朱祁鈺，面對明朝內(nèi)外交困、大廈之將傾，他兢兢業(yè)業(yè)，力挽狂瀾，卻被一筆帶過，后人反而去鼓吹他那不成器而又陰險狠毒的兄長是個“好人”……

關河冷落，殘照當樓。

我分不清那些殘段，一段段一幕幕上演，就像是那些冥冥之中指引人的星星之火，在黑暗里若隱若現(xiàn)，我追尋那些熹微的光明，那些黑暗也不能掩蓋和吞噬的光輝。我可以大大方方地說，這就是我所熱愛的事物，即使榮華異代，即便不易追尋。我慢慢敲著字，看不清前路的時候，我慶幸自己手里還有一盞燈，那些燃燒千年的燈火，給了我些微模糊的溫度，慰藉我疲憊的身軀，在無人問津的寂寞長夜里照亮我獨行的前路。僅僅是剎那邂逅，卻直抵我生命的永恒。

劉子玄曾云：“然則歷考前史，征諸直詞，雖古人糟粕，真?zhèn)蜗鄟y，而披沙揀金，有時獲寶?！蔽易鲋罄颂陨场M江淘金的工作，而身邊的人卻只看見泥沙、只看見大江，然后拉著我說：“歷史就是任人打扮的小姑娘！”

歷史不可以被虛化，慎終追遠是我們這個民族不能繞開也無法忘卻的文化傳統(tǒng)。無論是為帝王將相作家譜的所謂“正史”，還是民間百姓津津樂道的歷代通俗演義稗官“野史”，都是華夏民族的發(fā)家史。

我傾心于它，努力地追尋它，但我也漸漸發(fā)現(xiàn)，并不是每個人都會像我這樣。篡改甚至是魔改歷史的電視劇、游戲、音樂與小說層出不窮，“歷史”淪為娛樂的工具，就好像，年輕人最近熱衷的手機游戲，一個《忘川風華錄》，披著“還原歷史”的皮，做著魔改歷史的事;一個《江南百景圖》，借著抹黑岳飛的舉動蹭著黑紅的熱度。如果是這樣的歷史，我不喜歡。我慶幸最后我沒有走這條路，我選擇了那條更加艱險也更加壯美的道路。

我屹立著，不說話。緘默是因為，它是一封未完成的邀請函;緘默是因為，叛逆的猛士洞見一切現(xiàn)有的廢墟和荒墳，記得一切深廣和久遠的苦痛。無論是以往的悲戚還是歡喜，都化作歷史，在我面前是嶄新的長卷，閃動著盈盈的光亮。

指導老師? 徐秀陽