曲洪波 呂曉榮

[摘要]勇于自我革命是中國共產(chǎn)黨最鮮明的品格和最大的優(yōu)勢。百年來，中國共產(chǎn)黨高度重視通過自省、自警的主題教育深化自我革命，并將其置于重要位置，為黨始終保持清醒頭腦和政治定力奠定了重要思想基礎(chǔ)。警示教育在筑牢黨員思想防線、提升基層黨組織戰(zhàn)斗力和改善黨風(fēng)方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用，為黨深入推進(jìn)自我革命提供了重要途徑和科學(xué)思維方法。隨著警示教育實(shí)踐的不斷深入，全黨在深化認(rèn)識(shí)其重要地位的基礎(chǔ)上開展自我革命，為實(shí)現(xiàn)黨的戰(zhàn)略目標(biāo)注入強(qiáng)大思想動(dòng)力。

[關(guān)鍵詞]中國共產(chǎn)黨;自我革命;警示教育;實(shí)踐探索

[中圖分類號(hào)]D262.6? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)號(hào)]A? ?[文章編號(hào)]1009-0169（2022）08-0015-06

黨的十九屆六中全會(huì)指出，勇于自我革命既是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志，也是黨永葆青春活力的強(qiáng)大支撐[1]，這一論述為黨在新時(shí)代繼續(xù)進(jìn)行偉大的自我革命提供了思想引領(lǐng)。警示教育指為了優(yōu)化黨內(nèi)政治環(huán)境，提升黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，通過以案促改的方式開展的一系列集中化、常態(tài)化、制度化的預(yù)警教育活動(dòng)。一方面，警醒全體黨員吸取教訓(xùn)并深刻反思，以達(dá)到“自覺反思”的效果;另一方面，通過思想建設(shè)帶動(dòng)政治建設(shè)，以營造“風(fēng)清氣正”的黨內(nèi)政治氛圍。以警示教育為抓手推進(jìn)黨的自我革命，在警惕潛在風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，為可能面臨的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備，這不僅是黨加強(qiáng)自身建設(shè)的重要舉措，也是黨永葆生機(jī)與活力的偉大創(chuàng)舉。

一、開展警示教育是黨政治建設(shè)的重要經(jīng)驗(yàn)

黨的十九屆六中全會(huì)指出，“總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)是推進(jìn)黨的自我革命的需要”[1]。通過梳理黨的百年建設(shè)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在推進(jìn)黨的建設(shè)這一偉大工程中，警示教育是有效且必要的手段。黨在革命、建設(shè)、改革、新時(shí)代的征程中一以貫之地開展警示教育，形成了勇于自我革命的優(yōu)良作風(fēng)，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到，警示教育具有時(shí)代性，必須重視結(jié)合社會(huì)實(shí)際變化和自身建設(shè)情況開展教育活動(dòng)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式，推動(dòng)黨的建設(shè)向縱深發(fā)展。

（一）警示教育是黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利的重要經(jīng)驗(yàn)

黨在新民主主義革命時(shí)期的奮斗歷程中深刻認(rèn)識(shí)到，開展警示教育是取得革命勝利的重要手段。新民主主義革命時(shí)期，復(fù)雜多變的政治環(huán)境、蓬勃發(fā)展的工農(nóng)運(yùn)動(dòng)和不斷高漲的斗爭形勢，對黨的自身建設(shè)提出更高要求，亟需探討如何預(yù)防出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)思想統(tǒng)一，最終奪取革命勝利。中國共產(chǎn)黨人通過探索發(fā)現(xiàn)，警示教育能夠有效提高黨員組織性和紀(jì)律性，引導(dǎo)黨內(nèi)達(dá)到政治上的統(tǒng)一和行動(dòng)上的一致，為取得新民主主義革命勝利奠定重要思想基礎(chǔ)。抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，開創(chuàng)了黨以警示教育加強(qiáng)思想建設(shè)并深化自我革命的成功范例，充分彰顯了黨勇于自我革命的思想自覺，為加強(qiáng)無產(chǎn)階級(jí)政黨的思想建設(shè)開啟了新篇章。延安時(shí)期毛澤東在全黨號(hào)召學(xué)習(xí)《甲申三百年祭》，以農(nóng)民起義的失敗教訓(xùn)來警示共產(chǎn)黨人不要被勝利沖昏頭腦，同時(shí)結(jié)合黨的發(fā)展歷程進(jìn)一步闡釋了這一問題，“我黨歷史上曾經(jīng)有過幾次表現(xiàn)了大的驕傲，都是吃了虧的”[2]。毛澤東將明朝滅亡與李自成失敗作為突出案例，通過總結(jié)過往失敗教訓(xùn)，揭示了警示教育對于黨內(nèi)自我革命的重要性，進(jìn)而警醒全黨在歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭繼續(xù)保持優(yōu)良作風(fēng)，不斷奪取革命勝利。1949年初，毛澤東在黨的七屆二中全會(huì)提出的“兩個(gè)務(wù)必”，則是在革命勝利前夕深化了警示教育的思想內(nèi)涵，昭示了黨通過思想建設(shè)推進(jìn)革命事業(yè)發(fā)展的精神品質(zhì)，有利于黨在即將開啟新的歷史時(shí)期的關(guān)鍵時(shí)刻持續(xù)提高警惕，為迎接新征程做好思想準(zhǔn)備。

通過警示教育加強(qiáng)黨的建設(shè)，是黨在新民主主義革命時(shí)期形成的重要經(jīng)驗(yàn)。這一時(shí)期，中國共產(chǎn)黨對警示教育重要性的認(rèn)識(shí)不斷深化，并持續(xù)創(chuàng)新教育方式。從黨的高級(jí)干部學(xué)起，糾正錯(cuò)誤、統(tǒng)一思想、改善作風(fēng)，形成了以整風(fēng)運(yùn)動(dòng)為主要形式的警示教育傳統(tǒng)，為黨在新民主主義革命時(shí)期奪取偉大勝利提供了思想保障，為自我革命提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的思想動(dòng)能。

（二）警示教育在社會(huì)主義建設(shè)道路探索中發(fā)揮了重要作用

列寧曾指出，“拖拉作風(fēng)和貪污受賄行為是任何軍事勝利和政治改革都無法治好的毛病，只有用提高文化的方法才能治好”[3]。黨員干部的思想境界深刻影響執(zhí)政能力和效果。在長期執(zhí)政的條件下，通過警示教育的方式促使黨員干部在思想上時(shí)刻保持政治定力，能夠提升全黨的領(lǐng)導(dǎo)水平，為開展各項(xiàng)工作奠定思想基礎(chǔ)。警示教育作為黨內(nèi)開展學(xué)習(xí)教育的重要形式之一，對于廣大黨員認(rèn)清發(fā)展中存在的危險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，堅(jiān)持在思想改造中推進(jìn)黨的事業(yè)具有重要意義。

新中國成立后，我國的發(fā)展環(huán)境發(fā)生深刻變化，黨在革命年代形成的優(yōu)良作風(fēng)迎來新環(huán)境和新特點(diǎn)。面對黨內(nèi)思想上出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)，全黨借鑒革命時(shí)期孕育形成的警示教育經(jīng)驗(yàn)，以敏銳的眼光研判時(shí)與勢，繼續(xù)探索以整風(fēng)運(yùn)動(dòng)為主要形式的系列警示教育活動(dòng)，為糾正黨內(nèi)不良風(fēng)氣、鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)、完善社會(huì)主義制度提供了重要參考。早在新中國成立之初，黨中央就向全黨發(fā)出了《關(guān)于在全黨全軍開展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的指示》，這一重要文件拉開了黨在執(zhí)政條件下開展警示教育的序幕。在社會(huì)主義建設(shè)探索過程中，黨注重糾正工作中的失誤，并通過總結(jié)教訓(xùn)來警醒全黨。例如，1962年黨召開了七千人大會(huì)，黨員干部在充分總結(jié)過往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上開展自我批評，警示全黨正視問題、勇于面對，在一定程度上對統(tǒng)一全黨思想、糾正“左”的錯(cuò)誤起到積極作用。

社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我國在政治、經(jīng)濟(jì)、民生等方面取得的巨大成就離不開黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也為執(zhí)政條件下如何加強(qiáng)黨的建設(shè)提出新的歷史課題。警示教育作為對黨員干部進(jìn)行日常規(guī)范預(yù)警的教育方式，具有積極意義。一方面，開展警示教育使黨能夠堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié)—批評—團(tuán)結(jié)”的方針和“查擺—解決—反思”的思路，提升學(xué)習(xí)教育的廣度與深度，保持防微杜漸的警覺性;另一方面，以警示教育推進(jìn)黨的自我革命是探索黨的執(zhí)政規(guī)律和社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的具體活動(dòng)，有助于深化無產(chǎn)階級(jí)政黨通過自我革命推進(jìn)社會(huì)革命的探索。

（三）警示教育是改革開放以來取得偉大成就的重要保障

改革開放以來，黨帶領(lǐng)全國各族人民深刻改變了國家面貌，取得了舉世矚目的發(fā)展成就。經(jīng)濟(jì)上，我國經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二，發(fā)展態(tài)勢長期向好，綜合國力不斷提升;政治上，中國特色社會(huì)主義制度和國家治理能力不斷完善，為發(fā)展中國家貢獻(xiàn)了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的中國智慧與中國方案;文化上，我們黨持續(xù)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)，“堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”[4]，推動(dòng)了當(dāng)代中國馬克思主義深入發(fā)展。這些歷史性成就和歷史性變革的背后離不開黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，也離不開警示教育對黨的思想建設(shè)作用。黨的十九屆六中全會(huì)指出，“改革開放以后，黨堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，推進(jìn)黨的建設(shè)取得明顯成效”[1]。20世紀(jì)90年代以來，我們黨先后開展的“三講”教育活動(dòng)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等，警示教育從黨中央深入到基層，內(nèi)容和形式與時(shí)俱進(jìn)，大大增強(qiáng)了黨員的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。黨在改革開放時(shí)期敏銳地把握社會(huì)發(fā)展新變化，堅(jiān)持把警示教育作為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、不斷實(shí)現(xiàn)黨的自我凈化的重要手段，并不斷通過警示教育實(shí)現(xiàn)自我超越。

（四）警示教育是新時(shí)代黨不斷推動(dòng)自我革命的強(qiáng)大動(dòng)力

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，黨的建設(shè)面臨新特征，如何繼續(xù)開展好警示教育進(jìn)而實(shí)現(xiàn)黨的新發(fā)展目標(biāo)，成為迫切需要解決的歷史課題。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持思想建黨與制度治黨同向發(fā)力，在全黨范圍內(nèi)先后開展了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育等一系列集中教育。由此可見，黨注重用創(chuàng)新理論武裝全黨，不僅打出了自我革命的“組合拳”，為實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)奠定重要思想基礎(chǔ)，也為新時(shí)代以自我革命推動(dòng)社會(huì)革命注入強(qiáng)大動(dòng)力。以黨中央為核心，分層次、分步驟、分方向地開展警示教育，是馬克思主義政黨建設(shè)的內(nèi)在需要，既為全黨始終保持學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)和反思的自我革命精神提供了基本遵循，也為推進(jìn)黨的自我革命提供了強(qiáng)大思想保障。

當(dāng)前，我國發(fā)展面臨全球化、市場經(jīng)濟(jì)、文化多元化等多重因素影響，對黨的自身建設(shè)和警示教育均提出新要求。如今，警示教育呈現(xiàn)諸多新特點(diǎn)。一方面，警示教育與其他類型的學(xué)習(xí)活動(dòng)相得益彰，共同推進(jìn)黨的自我革命進(jìn)程，既符合時(shí)代主題，又提升了黨員的學(xué)習(xí)教育成效;另一方面，新媒體快速發(fā)展使警示教育具備更加豐富的傳播渠道，如專題會(huì)議、專題紀(jì)錄片、專題民主生活會(huì)等。綜合運(yùn)用多種方式開展警示教育，能夠使全體黨員易于接受學(xué)習(xí)內(nèi)容，為取得改革開放新成就提供路徑選擇，也為推進(jìn)黨的自我革命提供有益參考。

縱觀百年奮進(jìn)歷程，黨在不同歷史時(shí)期面對不同的時(shí)代任務(wù)，也從不同角度、不同層面開展警示教育，持續(xù)提升著全體黨員的黨性修養(yǎng)。正如習(xí)近平同志指出的，“我們黨歷經(jīng)千錘百煉而朝氣蓬勃，一個(gè)很重要的原因就是我們始終堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，不斷應(yīng)對好自身在各個(gè)歷史時(shí)期面臨的風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)”[4]。在社會(huì)主義發(fā)展新階段，堅(jiān)定不移地通過警示教育推進(jìn)自我革命，是黨加強(qiáng)自身思想建設(shè)的成功實(shí)踐，能夠?yàn)辄h實(shí)現(xiàn)自我革命提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

二、開展警示教育為黨推進(jìn)自我革命提供了有效途徑

黨的十九屆六中全會(huì)指出，“先進(jìn)的馬克思主義政黨不是天生的，而是在不斷自我革命中淬煉而成的”[1]。這一論述明確指出，深入推進(jìn)自我革命是新時(shí)期加強(qiáng)黨的建設(shè)的迫切要求。自我革命是黨深刻剖析自身存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)，不斷尋求解決和應(yīng)對方法，進(jìn)而提高執(zhí)政能力的自覺性政治活動(dòng)。百年來，自我革命貫穿于黨長期奮斗歷程中，并形成了重要的歷史啟示，而警示教育是黨以自我革命精神不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的有效方法。習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)，要“通過警示教育，讓廣大黨員干部受警醒、明底線、知敬畏”[5]。在警示教育中，“警”是警惕，是應(yīng)對現(xiàn)實(shí)矛盾和潛在挑戰(zhàn)的警醒性思考，體現(xiàn)了黨居安思危的思想意識(shí)與行動(dòng)思維;“示”是啟示，提醒全體黨員未雨綢繆，通過已然昭示未然，避免重蹈覆轍，進(jìn)而提升自我革命能力。黨的自我革命之路任重道遠(yuǎn)，警示教育為深化黨的自我革命提供了新思路、開拓了新路徑、發(fā)展了新舉措，是黨的事業(yè)永續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

（一）在警示教育中筑牢全體黨員的思想防線

中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持思想建黨，重視通過思想建設(shè)推進(jìn)黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)。實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)自我革命，首先要從筑牢全體黨員的思想防線做起，只有在思想層面進(jìn)行戰(zhàn)略性部署，嚴(yán)抓思想建設(shè)，才能更好地為推進(jìn)自我革命提供精神動(dòng)力。鄧小平指出，“黨的各級(jí)組織要認(rèn)真加強(qiáng)對廣大黨員的教育，以提高他們的覺悟程度，使他們在思想上具備成為一個(gè)真正合格的共產(chǎn)黨員的條件”[6]。在黨的自我革命實(shí)踐中，警示教育作為推進(jìn)自我革命的重要路徑，具有預(yù)防性、凝聚性、針對性等特點(diǎn)，能夠有效促使黨在開展各項(xiàng)工作時(shí)守底線、明分寸、知深淺，始終保持自我革命的斗志。

首先，警示教育具有預(yù)防性。通過警示教育筑牢的思想防線既是一條“高壓線”，又是一條紅線，有效開展警示教育能夠使全體黨員更好地認(rèn)清這條分水嶺，提高政治站位，增強(qiáng)警惕思維，進(jìn)而抵御風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。其次，警示教育具有凝聚性。警示教育是以案促改的集中性教育活動(dòng)，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠時(shí)刻提醒全體黨員增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，有效防止倦怠思想的產(chǎn)生，為推進(jìn)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一營造良好的政治氛圍。最后，警示教育具有針對性。警示教育注重利用反面案例達(dá)到教育效果，引導(dǎo)黨員干部牢記歷史教訓(xùn)，并將批評與自我批判的優(yōu)良傳統(tǒng)融入黨員教育的全過程，通過教育手段感化心靈，使警示教育既有力度又有溫度。因此，堅(jiān)持以警示教育的方式加強(qiáng)思想建設(shè)，牢牢把握全體黨員的思想動(dòng)態(tài)，能夠更好凝聚全黨的精神力量，筑牢拒腐防變的思想籬笆，提高應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的能力，最終提高黨在新時(shí)期的執(zhí)政能力。

（二）在警示教育中提升基層黨組織的戰(zhàn)斗力

基層黨組織是黨在社會(huì)基層的戰(zhàn)斗堡壘。只有基層黨組織練就過硬本領(lǐng)，更加忠誠擔(dān)當(dāng)，才能有效落實(shí)黨的建設(shè)在基層“最后一公里”的重要職責(zé)，加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)并發(fā)揮其堡壘作用。通過警示教育提升基層黨組織的戰(zhàn)斗力，有助于充分發(fā)揮其政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，為新時(shí)代黨的建設(shè)提供力量之源。

政治方面，基層黨組織是黨推進(jìn)政治建設(shè)的重要力量。深入開展警示教育，以思想建設(shè)引領(lǐng)政治建設(shè)，有助于加快推進(jìn)黨的基層組織改革，持續(xù)提升基層黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)力，有效增強(qiáng)基層黨組織應(yīng)對新問題的能力和水平，進(jìn)而提升其政治凝聚力、感召力和引領(lǐng)力。組織方面，基層社會(huì)的治理效能在很大程度上受基層黨組織影響?；鶎狱h組織肩負(fù)著直接聯(lián)系黨員的重要職責(zé)，通過警示教育的思想警醒，基層黨組織能夠密切與普通黨員的聯(lián)系，不斷優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)和組織體系，強(qiáng)化組織建設(shè)，把支部建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力。密切聯(lián)系群眾方面，“越是基礎(chǔ)薄弱的地方，越要健全黨的組織，使基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)方式、工作方式、活動(dòng)方式更加符合服務(wù)群眾的需要”[7]?；鶎狱h組織與群眾的溝通更直接、更便捷，要想實(shí)現(xiàn)黨的自我革命，就必須通過警示教育活動(dòng)激發(fā)基層黨組織的活力，提升為群眾服務(wù)的本領(lǐng)，進(jìn)而為黨的執(zhí)政地位夯實(shí)深厚的群眾基礎(chǔ)。通過警示教育保持“愈大愈懼，愈大愈恐”的政治警覺，充分發(fā)揮基層黨組織的帶頭作用，能夠在貫徹落實(shí)國家方針政策的同時(shí)建設(shè)高質(zhì)量的基層黨組織，持續(xù)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，為深入推進(jìn)自我革命凝聚力量。

（三）在警示教育中推進(jìn)黨風(fēng)建設(shè)

黨風(fēng)建設(shè)是黨推進(jìn)自我革命的重要環(huán)節(jié)，健康純凈的黨內(nèi)風(fēng)氣能夠?yàn)殚_展各項(xiàng)工作提供良好的執(zhí)政環(huán)境。共產(chǎn)黨人的人格魅力不僅表現(xiàn)為自身作風(fēng)優(yōu)良，而且表現(xiàn)在敢于以斗爭精神面對不良作風(fēng)，使黨性在警示教育中得以提高，自我革命進(jìn)程在黨風(fēng)建設(shè)中得以深化。

首先，黨風(fēng)建設(shè)具有長期性。黨內(nèi)風(fēng)氣的形成受黨內(nèi)政治生活狀況、黨員干部領(lǐng)導(dǎo)能力、黨員思想意識(shí)水平等因素影響，這些因素使黨風(fēng)建設(shè)難以一蹴而就，需要通過警示教育形成長效學(xué)習(xí)機(jī)制，使全體黨員時(shí)刻保持自我警醒，自覺抵制各種錯(cuò)誤思想，進(jìn)而形成勇于自我革命的政治氛圍。其次，黨風(fēng)建設(shè)具有復(fù)雜性。學(xué)習(xí)、工作、生活等多重影響相互交織使黨風(fēng)建設(shè)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，對黨的自身建設(shè)也提出更多要求。警示教育有助于推動(dòng)全體黨員形成警醒的思想自覺，使全黨以“敢破敢立，破立結(jié)合”的自我革命精神推進(jìn)自身建設(shè)。最后，黨風(fēng)建設(shè)具有艱巨性。當(dāng)今國內(nèi)外形勢和黨肩負(fù)的使命賦予了黨通過警示教育深化自我革命的時(shí)代意義，必須“以整風(fēng)精神嚴(yán)格黨內(nèi)生活，著力提高領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力”[8]，牢牢抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這一“關(guān)鍵少數(shù)”，在加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督的同時(shí)提升自覺意識(shí)。因此，在新的歷史條件下，必須通過警示教育抓早抓小，促使黨員干部形成敢于同一切錯(cuò)誤思想和錯(cuò)誤行為劃清界限的信心與恒心，以自我革命精神擔(dān)當(dāng)歷史使命。

黨的十八大以來，警示教育活動(dòng)使黨風(fēng)政風(fēng)煥然一新，黨心民心空前凝聚。作為黨推進(jìn)自我革命的“必修課”，警示教育以解決黨內(nèi)存在的突出問題為重點(diǎn)，引導(dǎo)黨員吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)決杜絕“七個(gè)有之”，宣示了黨積極尋求方法進(jìn)行自我革命的勇氣和決心，推動(dòng)了黨風(fēng)建設(shè)與黨內(nèi)自我革命同頻共振，將黨的自我革命水平提升到新的高度。

三、警示教育推動(dòng)新時(shí)代黨的自我革命深化發(fā)展

黨始終將警示教育作為自我革命的重要法寶，并在長期實(shí)踐探索和理論總結(jié)中一以貫之地堅(jiān)持。習(xí)近平同志通過“四個(gè)不容易”系統(tǒng)地闡明了黨在未來執(zhí)政過程中可能面臨的考驗(yàn)，這既是對歷史教訓(xùn)的深刻揭示，也是在新的執(zhí)政條件下對全體黨員的深刻警醒。通過警示教育經(jīng)常學(xué)、全面學(xué)、反復(fù)學(xué)，有利于黨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的共同點(diǎn)中把握執(zhí)政規(guī)律，深化自我革命進(jìn)程，推動(dòng)黨的建設(shè)邁上新臺(tái)階。

（一）警示教育推進(jìn)良好黨群關(guān)系的形成

黨的十九屆六中全會(huì)指出，“黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾”[1]。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程需要黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，更需要民心所向，全黨必須牢記開展各項(xiàng)事業(yè)的初衷，通過警示教育深入了解脫離群眾所帶來的嚴(yán)重后果，保持為人民群眾服務(wù)的戰(zhàn)略定力，在凝聚黨心的同時(shí)守好人民的心，堅(jiān)定人民立場，形成合力優(yōu)勢。同時(shí)，黨員干部來自人民，必須通過警示教育提高為人民服務(wù)的水平，增強(qiáng)廣大黨員干部的群眾觀念，形成良好黨群關(guān)系，進(jìn)而在人民群眾的支持下推動(dòng)自我革命走深、走實(shí)、走穩(wěn)，使自我革命的思路舉措更加科學(xué)有效。

“一個(gè)政黨，一個(gè)政權(quán)，其前途命運(yùn)取決于人心向背”[9]。民心所向就是黨努力的方向，民心所指就是黨奮斗的宗旨，黨不斷深化自我革命也是實(shí)踐反映的民意所向。通過警示教育，使廣大黨員干部牢記自己是勞動(dòng)人民中的普通一員，始終密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，在承載人民賦予的歷史使命進(jìn)程中，為黨的建設(shè)厚植執(zhí)政根基。同時(shí)，廣大黨員在警示教育中能夠進(jìn)行思想上的反思對照，深入分析為人民服務(wù)的水平是否達(dá)到人民的期待，是否始終心系人民，并在此基礎(chǔ)上提升為民服務(wù)的意識(shí)，更加堅(jiān)定人民立場。因此，新時(shí)期深入推進(jìn)黨的自我革命，必須通過警示教育剖析黨發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn)，防微杜漸，與嚴(yán)重侵害人民切身利益的問題作堅(jiān)決到底的斗爭，贏得人民的認(rèn)可與擁護(hù)。

（二）警示教育推動(dòng)黨的政治生態(tài)建設(shè)

黨內(nèi)政治生態(tài)是對黨內(nèi)政治生活的整體反映，是政治作風(fēng)、政治環(huán)境、政治文化等政治要素相互作用而成的整體狀態(tài)。“健康潔凈的黨內(nèi)政治生態(tài)是黨的旺盛生機(jī)的動(dòng)力源泉”[10]。這一重要論述是黨對加強(qiáng)自身建設(shè)的科學(xué)總結(jié)，深刻闡明了馬克思主義政黨的先進(jìn)性與崇高追求。當(dāng)前，我們勝利實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，并正式開啟了第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的歷史新征程。在百年未有之大變局之際，雖然黨內(nèi)政治生態(tài)總體上是好的，但官僚主義、形式主義、脫離群眾等突出作風(fēng)問題依然在一定范圍內(nèi)存在，對良好的黨內(nèi)政治生態(tài)建設(shè)造成嚴(yán)重威脅。因此，要堅(jiān)定不移地通過警示教育推動(dòng)黨內(nèi)政治生態(tài)建設(shè)長效化，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探討相結(jié)合的方式，努力提升黨的自我革命本領(lǐng)，深入推進(jìn)從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。

隨著警示教育實(shí)踐的深入，全黨深刻認(rèn)識(shí)到黨內(nèi)政治生態(tài)在自我革命中的重要作用。開展警示教育是優(yōu)化黨內(nèi)政治生態(tài)的思想前提，也是黨進(jìn)行自我革命的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。警示教育通過思想育人與政治警示相結(jié)合的方式，從警示黨員干部到影響全體黨員，在警醒黨員以身作則等方面作出巨大貢獻(xiàn)，推動(dòng)形成了健康潔凈的黨內(nèi)政治生態(tài)，為黨的自我革命提供實(shí)現(xiàn)路徑，有效防止黨內(nèi)政治生態(tài)中的“小問題”釀成“大過錯(cuò)”。黨內(nèi)開展的一系列警示教育活動(dòng)，為嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、純化黨內(nèi)政治生態(tài)提供了思想指引，也為黨的自我革命營造了良好氛圍和條件，推動(dòng)黨內(nèi)各項(xiàng)工作順利開展。

從黨的建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)看，通過警示教育塑造良好的政治生態(tài)，是我們黨推進(jìn)自我革命的重要途徑。警示教育有助于黨從政治高度深刻認(rèn)識(shí)良好政治生態(tài)的重要性，將凈化黨內(nèi)政治生態(tài)作為長期性、基礎(chǔ)性的戰(zhàn)略工程，為實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)自我革命形成良好氛圍。

（三）警示教育促進(jìn)黨的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

戰(zhàn)略目標(biāo)是較長時(shí)間內(nèi)關(guān)于發(fā)展全局的總體規(guī)劃，是國家戰(zhàn)略的核心所在。在深入開展警示教育的基礎(chǔ)上分階段地實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，是黨對自身優(yōu)良傳統(tǒng)的深刻總結(jié)。經(jīng)過多年努力奮斗，黨帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)了全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，并在新的歷史起點(diǎn)上開啟了建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新階段。這一重大歷史任務(wù)為加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)提出新要求，對于深化警示教育進(jìn)程更具現(xiàn)實(shí)意義。

首先，警示教育能夠有效提升黨的戰(zhàn)斗力。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，“打鐵必須自身硬，辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨”[1]，這一論述賦予了黨艱巨的歷史使命，同時(shí)對黨的建設(shè)提出更嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。黨在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，要實(shí)現(xiàn)警示教育常態(tài)化，經(jīng)常性地進(jìn)行自我剖析和反思自省，使黨員干部經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，戰(zhàn)斗力、凝聚力、創(chuàng)造力進(jìn)一步增強(qiáng)。其次，警示教育能夠有效預(yù)防重大風(fēng)險(xiǎn)隱患發(fā)生。我國已經(jīng)進(jìn)入新發(fā)展階段，這一階段對黨的自身能力建設(shè)提出更高要求。警示教育具有懲戒已然、防患未然的獨(dú)特作用，能夠使全體黨員時(shí)刻保持憂患意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)黨的戰(zhàn)略目標(biāo)做好思想準(zhǔn)備。最后，警示教育能夠強(qiáng)化全黨的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過警示教育引導(dǎo)廣大黨員干部牢牢樹立“守土擔(dān)責(zé)”的思想觀念，時(shí)刻將黨的政治建設(shè)擺在首位，保持不驕不躁的政治作風(fēng)，進(jìn)而增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)黨的戰(zhàn)略目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)。戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要凝聚全黨力量，警示教育能夠?yàn)辄h實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)提供強(qiáng)大動(dòng)能。開展常態(tài)化的警示教育，有助于將黨員干部的政治思想覺悟擺在更加突出的位置，強(qiáng)化戰(zhàn)略定力，永葆政治本色，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚磅礴力量。

百年來的發(fā)展歷程表明，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持將警示教育作為黨員教育的重要形式，注重在教育中推進(jìn)黨的自我革命，對于開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。然而，警示教育并非一蹴而就、一勞永逸的，而是一項(xiàng)長期性、經(jīng)常性的教育活動(dòng)，需要黨在事業(yè)發(fā)展中不斷深化。將警示教育貫穿于黨的建設(shè)全過程，有利于永葆黨的生機(jī)活力，確保黨始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，在自我革命的歷史進(jìn)程中走在時(shí)代前列。

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