譚儀怡

/作者自畫(huà)/

我是一位愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)幻想未來(lái)的少女。我喜歡遐想，任憑思維飛躍，幻想飛出太陽(yáng)系探索宇宙的奧秘。我在唐詩(shī)中品味“應(yīng)是天仙狂醉，亂把白云揉碎”的浪漫，在宋詞中學(xué)習(xí)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲理。我貪婪地吮吸著書(shū)中的甘露，欣賞書(shū)中的世界。這就是我，一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的普通女孩。

正是四五月，泡桐花開(kāi)了，一樹(shù)一樹(shù)淡紫的花，環(huán)繞在房子上方，像給房子戴上了花冠。校園里彌漫著淡淡的香氣。

一日，學(xué)校的公告欄上貼著這樣一則公告：監(jiān)控視頻顯示，昨天xx班借閱時(shí)間，有同學(xué)把一本書(shū)私自拿出圖書(shū)室。希望這位同學(xué)及時(shí)歸還，不要再做出這樣令人不齒的行為……

班主任聶老師心中已經(jīng)有了幾分猜想。

聶老師是今年才調(diào)來(lái)的老師，個(gè)子不高，瘦瘦的，對(duì)學(xué)校的一切都不大了解，同學(xué)們卻都很喜歡他。

他看完公告，打聽(tīng)著去了圖書(shū)室，找到發(fā)公告的胡老師。

“胡老師，我是xx班的班主任。麻煩您把那條公告撤掉，那本書(shū)多少錢(qián)？我來(lái)賠付?！?/p>

“不行！你這樣做是在縱容學(xué)生的不良行為。不這樣在全校批評(píng)，怎能讓那位同學(xué)長(zhǎng)記性，改正錯(cuò)誤！”胡老師推了推老花鏡，嚴(yán)肅地直搖頭。

“學(xué)生我回去會(huì)教育的，您撤掉吧！這是賠付的書(shū)費(fèi)。”聶老師盯著他，絲毫沒(méi)有離開(kāi)的意思。

胡老師盯著這個(gè)堅(jiān)定的年輕人，沉默了片刻，說(shuō)：“那行吧！你回去一定要好好教育學(xué)生，這種事可做不得?！?/p>

聶老師回到教室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，在我們漫長(zhǎng)的一生中，會(huì)犯很多錯(cuò)誤。有一些錯(cuò)誤，你們犯過(guò)了，以為像一粒鹽，永久地溶在了時(shí)光中，沒(méi)有人注意，也沒(méi)有人計(jì)較。但有的鹽，原本沒(méi)有溶化掉，而是有人怕咯疼你，悄悄地為你收藏了起來(lái)?！?/p>

同學(xué)們睜大眼睛看著老師，不明其意。

“是的，我這里就收藏著一些鹽，但我不會(huì)告訴你們它屬于誰(shuí)，我愿把這些鹽永遠(yuǎn)收藏下去。愿你們懂得?！?/p>

妍，一個(gè)衣著雖舊但干凈整潔的女孩，默默低下了頭。

她的臉清瘦，細(xì)細(xì)的卻又很深的雙眼皮下，是一對(duì)黑得沒(méi)有一絲雜色的眼睛。 那一刻，她的黑眸里盛滿了晶瑩。

次日，圖書(shū)室的桌上放著那本書(shū)，陽(yáng)光下，它柔和又明亮……

（指導(dǎo)老師：田? 苗）

/作者說(shuō)/

看到這篇作文題目時(shí)，我的腦中一閃，浮現(xiàn)出小學(xué)老師告訴我們的一件事。

故事大概是：老師在另一所學(xué)校教書(shū)時(shí)，一位同學(xué)把圖書(shū)室的書(shū)私自拿走。老師為了不傷那位同學(xué)的自尊，就在班級(jí)里教育了一番。后來(lái)，那同學(xué)果然歸還了書(shū)。

老師的行為令我深受感動(dòng)，而那位同學(xué)的做法也讓我敬佩。此后，這件事在我腦海中揮之不去。于是，這次競(jìng)賽作文，我將它落諸筆端。