陳錦元

習(xí)近平總書記說(shuō)：“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任?！泵褶k學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展很大程度上取決于管理團(tuán)隊(duì)和師資團(tuán)隊(duì)的水平，只有從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來(lái)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極營(yíng)造教師健康成長(zhǎng)的工作氛圍，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)師德建設(shè)，孜孜不倦地落實(shí)名師研訓(xùn)，才能全面提高教師的整體素質(zhì)，從而提升學(xué)校發(fā)展的整體水平。近年來(lái)，筆者根據(jù)本校團(tuán)隊(duì)管理實(shí)際，努力探索高效優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育實(shí)施方略，致力于管理團(tuán)隊(duì)、名師團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，在學(xué)校管理隊(duì)伍和師資隊(duì)伍建設(shè)方面做了多方探索和實(shí)踐。

一、高屋建瓴，構(gòu)建專業(yè)高效的管理團(tuán)隊(duì)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定了學(xué)校管理的成敗，構(gòu)建專業(yè)高效的管理團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)校隊(duì)伍的建設(shè)和指導(dǎo)意義重大。民辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做到結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，成員之間相互尊重，有民主平等的交流氣氛和科學(xué)有效的決策機(jī)制尤為重要。打造學(xué)校中層干部的管理執(zhí)行力，使管理團(tuán)隊(duì)具有堅(jiān)定的思想政治覺(jué)悟，現(xiàn)代的教育思想意識(shí)，大膽的改革創(chuàng)新精神，扎實(shí)的教育教學(xué)管理能力。

（一）扎實(shí)有效的黨建工作

民辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，是學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)，也是民辦學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的第一步。要努力從黨建工作中挖掘?qū)W校發(fā)展的思想動(dòng)力，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的強(qiáng)大合力，先進(jìn)文化育人的持續(xù)張力。一是要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，保持正確的政治方向。積極開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持黨建統(tǒng)領(lǐng)辦學(xué)思想，始終將立德樹(shù)人作為學(xué)校辦學(xué)的根本任務(wù)。全校黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局。二是要健全黨的組織，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。能否有效立足黨建管理，決定了民辦學(xué)校運(yùn)行的高度和遠(yuǎn)度。

（二）陽(yáng)光民主的管理決策

民辦學(xué)校的班子要充分實(shí)行民主集中制原則，集體研究，集體決策。通過(guò)成立教代會(huì)、校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)、工會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等各類群眾性組織，在重大決策、重大事項(xiàng)、重大任命等各方面起到有效的監(jiān)督、協(xié)調(diào)作用。初步建立起一套較完善的校務(wù)公開(kāi)工作體系，公開(kāi)內(nèi)容涉及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、干部任前公示、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、工資晉升、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、財(cái)務(wù)收支情況、招生工作等內(nèi)容。形成陽(yáng)光民主的決策氛圍對(duì)民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)是難能可貴的。

（三）科學(xué)有效的管理機(jī)制

要通過(guò)科學(xué)管理、分層考核，提升民辦學(xué)校的管理水平。可以嘗試融條塊結(jié)合、層級(jí)管理于一體，形成“三條三塊四個(gè)層次”的管理模式?！叭龡l”，即教學(xué)、德育、行政服務(wù)，根據(jù)學(xué)校決策負(fù)責(zé)全校的協(xié)調(diào)管理;“三塊”，即學(xué)段三個(gè)年級(jí)的全程管理，圍繞目標(biāo)抓落實(shí)。層級(jí)管理的“四個(gè)層次”，是指決策層——“校長(zhǎng)辦公會(huì)”;行政層——“行政會(huì)議”落實(shí)制度和規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理和運(yùn)行;組織層——“七大中心（督導(dǎo)室、辦公室、教務(wù)處、政教處、教研室、總務(wù)處、招生辦）”具體組織和執(zhí)行，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任;監(jiān)督層——包括工會(huì)、校監(jiān)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)生會(huì)等各方面監(jiān)督?？茖W(xué)有效的管理機(jī)制是民辦學(xué)校管理運(yùn)行的關(guān)鍵。

二、外修內(nèi)練，鍛造輻射示范的名師團(tuán)隊(duì)

引進(jìn)名師和塑造名師隊(duì)伍是很多民辦學(xué)校師資建設(shè)的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，往往受學(xué)校體制和運(yùn)行機(jī)制的約束而停滯不前?？梢越Y(jié)合各校實(shí)際，通過(guò)建立“引培結(jié)合，科學(xué)塑造、輻射發(fā)展”的鍛造機(jī)制，傾力打造一支引領(lǐng)示范的名師團(tuán)隊(duì)。

（一）大力引進(jìn)和培養(yǎng)名師

學(xué)校可利用自身的辦學(xué)和管理優(yōu)勢(shì)，大力運(yùn)用柔性優(yōu)勢(shì)引進(jìn)國(guó)內(nèi)有較高學(xué)術(shù)素養(yǎng)的名教師，作為學(xué)校學(xué)科建設(shè)的領(lǐng)頭雁，用以以帶動(dòng)校內(nèi)名師培育。對(duì)校內(nèi)在教育教學(xué)工作中，熱愛(ài)教育、追求事業(yè)、學(xué)識(shí)淵博、勤奮鉆研的教師確定為名師培養(yǎng)對(duì)象，大力加強(qiáng)內(nèi)部培養(yǎng)名師。民辦學(xué)校應(yīng)推出相應(yīng)的學(xué)校名師工程實(shí)施方案，形成一套科學(xué)完備的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，為名師培養(yǎng)鋪路搭臺(tái)。從校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)逐層推進(jìn)，使名師形成層級(jí)遞進(jìn)的向上競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)。

（二）科學(xué)布局名師研訓(xùn)體系

民辦學(xué)校的名師培養(yǎng)要求堅(jiān)實(shí)的研訓(xùn)體系作為支撐。下面以筆者所在的廣州市慶豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校為例，闡述校本名師成長(zhǎng)研訓(xùn)策略。

1.建立校本名師工作室，組建名師發(fā)展共同體。2021年9月，建立學(xué)校名師工作室共同體，下設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、史地政、體藝綜合6個(gè)名師工作室。各工作室設(shè)主持人一名，名師工作室共同體共有成員35人，學(xué)員14人，涵蓋校內(nèi)中小學(xué)所有學(xué)科，具有研究生學(xué)歷成員占58.12%，其中來(lái)自清華、北大、香港中文大學(xué)、北師大等名校畢業(yè)生23人。學(xué)校聘請(qǐng)正高級(jí)教師、特級(jí)教師、南粵名師為工作室主持人，在政策經(jīng)費(fèi)等方面給予大力支持。

2.制定名師研訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化名師成長(zhǎng)路徑。學(xué)校出臺(tái)《慶豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校名師培養(yǎng)五年工作規(guī)劃》《慶豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校名師管理評(píng)價(jià)措施與激勵(lì)方案》等重要綱領(lǐng)性文件，教研室制定了《慶豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校名師成長(zhǎng)月考評(píng)表》《慶豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校名師成長(zhǎng)考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等具體實(shí)施性文件，將名師研訓(xùn)內(nèi)容形成指標(biāo)細(xì)目表，實(shí)施綱目化落地，不同學(xué)科研訓(xùn)前按學(xué)科特征對(duì)指標(biāo)細(xì)目表實(shí)施行為具化，創(chuàng)設(shè)出切實(shí)有效的具體研訓(xùn)方式。根據(jù)《慶豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校名師成長(zhǎng)月考評(píng)表》中的7個(gè)大項(xiàng)、26個(gè)小項(xiàng)具體執(zhí)行情況，實(shí)施各成員月積分考評(píng)，各工作室成員將月積分上報(bào)對(duì)應(yīng)名師工作室主持人，主持人根據(jù)材料認(rèn)真復(fù)核后將實(shí)際得分報(bào)教研室終審，根據(jù)終審結(jié)果發(fā)放當(dāng)月名師研修津貼。實(shí)施動(dòng)態(tài)管理與評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)期積分不達(dá)標(biāo)者實(shí)施過(guò)程淘汰，開(kāi)展學(xué)期評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀成員頒發(fā)證書及給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3.創(chuàng)新名師研訓(xùn)方式，搭建多元成長(zhǎng)平臺(tái)。在落實(shí)《慶豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校名師成長(zhǎng)月考評(píng)表》規(guī)定研訓(xùn)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，大力提倡各名師工作室學(xué)科研訓(xùn)創(chuàng)新活動(dòng)，依照學(xué)科特征，凸顯學(xué)科教師能力發(fā)展指向。文科類名師工作室加強(qiáng)中華民族文化的吸納與積淀，理科類名師工作室開(kāi)展學(xué)科文化閱讀，所有工作室開(kāi)展開(kāi)展基于個(gè)體發(fā)展需要的個(gè)性化活動(dòng)創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)，一年來(lái)，6個(gè)名師工作室共落實(shí)創(chuàng)新研訓(xùn)項(xiàng)目35項(xiàng)。

創(chuàng)建三位一體閱讀工程，大力深推校本名師教育名著閱讀工程，要求各成員每學(xué)期閱讀教育名著一部，嚴(yán)格落實(shí)“三位一體閱讀工程”：即閱讀一部名著并做細(xì)閱讀筆記、做一個(gè)20分鐘以上的名著閱讀學(xué)術(shù)講座、設(shè)計(jì)一個(gè)以名著理論為創(chuàng)生點(diǎn)的教案并上一節(jié)研究課。到目前為止，名師工作室所有成員分別完成了《給教師的100條建議》等9部名著的“三位一體閱讀工程”。

4.瞄準(zhǔn)校本教學(xué)難點(diǎn)，落實(shí)研訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化。高度重視研訓(xùn)成果向教學(xué)設(shè)計(jì)、專題研究、課題研究的轉(zhuǎn)化，不懈強(qiáng)調(diào)理論支撐背景下的教學(xué)實(shí)踐探索，精度瞄準(zhǔn)當(dāng)前教學(xué)中積重難返痛點(diǎn)，將研修行為對(duì)接教學(xué)行為，開(kāi)展了基于學(xué)科素養(yǎng)的小學(xué)識(shí)字閱讀教學(xué)、初中群文閱讀及大單元教學(xué)、高中古詩(shī)文教學(xué)、初高中作文教學(xué)等12個(gè)項(xiàng)目式課型研究，完成了6項(xiàng)相關(guān)課型的課題立項(xiàng)論證。

三、弘德敬道，培養(yǎng)素質(zhì)過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì)

民辦學(xué)校除了在名師引育上下功夫，在教師隊(duì)伍的常規(guī)建設(shè)上，也要打造一支“能力水平強(qiáng)、素質(zhì)品位高、精神狀態(tài)好、工作作風(fēng)硬”的專業(yè)化教師隊(duì)伍，才能為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展不斷發(fā)力。

（一）做到不斷強(qiáng)化師德鑄師魂

一是學(xué)習(xí)典型。要經(jīng)常性組織教師學(xué)習(xí)師德理論，觀看全國(guó)知名師德標(biāo)兵的事跡專題片，聽(tīng)?zhēng)煹聵?biāo)兵的事跡報(bào)告，對(duì)照道德模范，師德標(biāo)兵明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二是大力宣傳。各校應(yīng)利用校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，在教師身邊樹(shù)榜樣，激勵(lì)全體教師。三是嚴(yán)格考評(píng)。民辦學(xué)校同樣要建立教師師德考核制度，每年進(jìn)行一次師德考評(píng)。表彰師德先進(jìn)的教師，開(kāi)辟“師德論壇”。構(gòu)筑教師的“人格大廈”，鑄就學(xué)校教師的高尚師魂。

（二）做到始終關(guān)懷教師暖人心

一是要不斷提高教師福利待遇，增強(qiáng)教師的幸福感和獲得感。民辦學(xué)校逐年為教師提升工資待遇，建議為教師購(gòu)買年金?？煽紤]免費(fèi)為教師提供早餐、午餐，組織教師進(jìn)行每年的例行體檢，教師子女就讀本校免學(xué)費(fèi)等。有條件的民辦學(xué)校應(yīng)盡力規(guī)劃設(shè)置教師公寓，使大部分教師能夠住上校內(nèi)住房。二是要始終關(guān)心教師的工作生活，增強(qiáng)老師的歸屬感。學(xué)校應(yīng)不斷美化、綠化、亮化校園環(huán)境，大力改善學(xué)校辦公環(huán)境，創(chuàng)設(shè)公平、民主工作氛圍，讓每一位教職工舒心工作。經(jīng)常組織教師開(kāi)展各類文體活動(dòng)，舉辦教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，真真切切關(guān)心教師的身心健康。同時(shí)，還可以給教師過(guò)集體生日，對(duì)教師的婚、病、嫁、娶及時(shí)進(jìn)行慰問(wèn)，使每一位教師體會(huì)到家的溫暖。

（三）做到確保健全機(jī)制促成長(zhǎng)

在教師管理上，應(yīng)不斷健全管理機(jī)制，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校應(yīng)制定教師專業(yè)發(fā)展的校本計(jì)劃和培訓(xùn)制度，教師有自我發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃，學(xué)校要建立教師的業(yè)務(wù)檔案。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)評(píng)教評(píng)學(xué)、量化考評(píng)等方式，引導(dǎo)教師樹(shù)立教學(xué)后的反思意識(shí)，工作中的團(tuán)隊(duì)合作精神;通過(guò)校內(nèi)名師工作室的示范引領(lǐng)，激勵(lì)全體教師開(kāi)展教育科研，撰寫論文，編寫校本教材，改革課堂教學(xué)模式，出版研究專著，不斷強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。對(duì)教師外出學(xué)習(xí)考察，教育科研，交流培訓(xùn)給予人力、財(cái)力、物力上的大力支持。學(xué)校還應(yīng)給教師職的稱晉升搭建平臺(tái)，定期為符合條件的教師進(jìn)行職稱評(píng)定，切實(shí)讓每一位教師得到充分的發(fā)展和提升。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。民辦學(xué)校在大浪淘沙的新時(shí)代背景下，不斷提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的“法寶”也在于學(xué)校的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和耕耘，一流的管理團(tuán)隊(duì)、卓著的名師團(tuán)隊(duì)、卓越的教師團(tuán)隊(duì)是每個(gè)學(xué)校孜孜不倦的追求?！皢?wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！?/p>

責(zé)任編輯? ? 徐國(guó)堅(jiān)