楊睿

定語(yǔ)從句是高中英語(yǔ)重要的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)之一，也是一個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，深受各地命題者的青睞。那么，命題者在設(shè)計(jì)單選題中有關(guān)定語(yǔ)從句的考點(diǎn)時(shí)，是如何設(shè)計(jì)陷阱的呢？對(duì)此，筆者剖析了兩種常見(jiàn)的“設(shè)陷”方式，以期同學(xué)們能夠從中受到啟示，巧妙避開(kāi)命題陷阱。

一、偽裝先行詞

在定語(yǔ)從句中，其引導(dǎo)詞的選用往往受先行詞的影響，命題者為了增加題目難度，不讓考生輕而易舉地通過(guò)先行詞找出對(duì)應(yīng)的引導(dǎo)詞，常常會(huì)對(duì)先行詞進(jìn)行偽裝，或用抽象化的先行詞替代具體化的先行詞，或故意將先行詞隱藏起來(lái)，這就導(dǎo)致考生對(duì)先行詞的判斷出錯(cuò)，進(jìn)而誤選了引導(dǎo)詞，不知不覺(jué)中跳入命題陷阱。

【例1】You?could?get?intoa?situation________________you

have?to?decide?immediately.

A. which B. what C. where D. while

解析：考查定語(yǔ)從句中關(guān)系詞的選用。句意是：你可能面臨一種處境，使你不得不立刻做出決定。句中的先行詞“situation”是一個(gè)表地點(diǎn)的抽象名詞，這就使得很多同學(xué)錯(cuò)選了A項(xiàng)。實(shí)際上，先行詞asituation在從句中是作狀語(yǔ)，因此要選用關(guān)系副詞where，故正確答案為C項(xiàng)。

【例2】Professor Smith?has a gift for creating an good atmosphere for his students__________ allows them to communicate freely with each other.

A. who B. where C. what D. which

解析：考查定語(yǔ)從句中關(guān)系詞的選用。句意是：史密斯教授有一種天賦，可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，使他們能夠自由地相互交流。對(duì)于此題，許多同學(xué)誤以為定語(yǔ)從句的先行詞是“his students”，故而錯(cuò)誤地選擇了關(guān)系代詞who。實(shí)際上，仔細(xì)審讀句子，不難發(fā)現(xiàn)，定語(yǔ)從句的先行詞做了偽裝，被for his students隔開(kāi)了，真正的先行詞應(yīng)是“an good atmosphere”。分析句子結(jié)構(gòu)可知，定語(yǔ)從句的主語(yǔ)缺失，所以空格處應(yīng)填“which” 這一關(guān)系代詞 ，故而本題正確答案為D項(xiàng)。

二、利用易混句型

定語(yǔ)從句與并列句、強(qiáng)調(diào)句、狀語(yǔ)從句等句型較為相似，不少同學(xué)常?；煜磺濉Ｃ}者正是抓住這些相似性，利用其他易混句型設(shè)置陷阱，制造干擾。做題時(shí)，同學(xué)們?nèi)舸中拇笠?，極易中招。

【例3】If the?woman is only interested in your money，?___________just shows how shallow she is.

A. which B. that C. as D. what

解析：句意是：如果這個(gè)女子只對(duì)你的金錢感興趣，這說(shuō)明她是多么膚淺。對(duì)于本題，不少同學(xué)因?yàn)檎`以為它是一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，所以錯(cuò)選了A項(xiàng)。事實(shí)上，分析句子結(jié)構(gòu)可知，該句并不是定語(yǔ)從句，而是一個(gè)條件狀語(yǔ)從句，逗號(hào)后面為狀語(yǔ)從句的主句部分，而主句部分缺少主語(yǔ)，故而應(yīng)使用“that”，指代前文所述情況，因此正確答案為B項(xiàng)。

【例4】She put forward a lot?of proposals， but_____________were just like?stones

dropped?into?the?sea，?no?response?at?all.

A. that B. which C. they D. it

解析：句意是：她提出了許多建議，卻都如石沉大海，根本沒(méi)有回音。對(duì)于此題，多數(shù)同學(xué)一看到句中的逗號(hào)，就想當(dāng)然地以為考查非限制性定語(yǔ)從句，從而錯(cuò)誤地選擇了B項(xiàng)。事實(shí)上，由題干中出現(xiàn)的連接詞“but”可知，這是一個(gè)并列句，不是非限制性定語(yǔ)從句，且并列句中沒(méi)有主語(yǔ)，再由“a lot?of proposals”知，主語(yǔ)應(yīng)用復(fù)數(shù)形式，所以填“they”，故正確答案為C項(xiàng)。

總之，設(shè)置陷阱的方式靈活多樣，但不管是哪一種設(shè)陷方式，只要平時(shí)同學(xué)們?cè)鷮?shí)學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)牢固，做題時(shí)細(xì)心沉著，冷靜應(yīng)對(duì)，自然就能排除干擾，輕松避過(guò)陷阱。

（作者單位：江蘇省大豐高級(jí)中學(xué)）