譚方亮

廣東仲元中學(xué)附屬學(xué)校是2021年9月開(kāi)辦的一所九年一貫制學(xué)校，開(kāi)辦第一年只有小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)共466個(gè)學(xué)生。辦學(xué)一年來(lái)，學(xué)校各方面的工作呈現(xiàn)喜人局面，下面是一些微鏡頭，卻能從中窺視出學(xué)校的辦學(xué)理念和校園文化，記錄的是小細(xì)節(jié)，卻體現(xiàn)了平凡的人們給我最多感動(dòng)。

最美的風(fēng)景——勤奮的身影

鏡頭一：

某天下午放學(xué)時(shí)段，七年級(jí)三個(gè)女生在監(jiān)控室外架空層，討論一個(gè)數(shù)學(xué)題目，她們可能彼此之間都有些不明白，很熱烈地在交流和爭(zhēng)執(zhí)著，坐在地板上還在繼續(xù)演算。我路過(guò)，在她們身后聽(tīng)了一會(huì)，本不想打擾她們，但就在我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，其中一個(gè)女生發(fā)現(xiàn)了我，喊了一句“校長(zhǎng)好”，另外兩個(gè)女生身體同時(shí)一抖，我想我可能?chē)樀剿齻兞恕?/p>

感動(dòng)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，是人心在交流;細(xì)細(xì)體會(huì)，是知識(shí)在涌動(dòng)。勤奮學(xué)習(xí)，大家只圖進(jìn)步;互幫互助，彼此沒(méi)有隔閡。人生需要付出，付出的過(guò)程是快樂(lè)的;知識(shí)需要傳承，傳承的人生是充實(shí)的。勤奮學(xué)習(xí)，在任何時(shí)候都不過(guò)時(shí)！

鏡頭二：

手握比自己身高還長(zhǎng)的球桿、穿著單排輪鞋，選擇輪滑球特色課的小學(xué)生每天下午堅(jiān)持一個(gè)多小時(shí)的訓(xùn)練，時(shí)間長(zhǎng)、要求高，不停地跑，但是他們沒(méi)有抱怨，臉上一直帶著自信的笑容。

感動(dòng)：人小鬼大、像模像樣。摔倒了，不哭，爬起來(lái)接著練;撞上了，不吵，轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)做。要知道，他們還只是六歲的孩子。在媽媽面前，他們會(huì)撒嬌;在教練面前，他們會(huì)“玩命”。認(rèn)真的孩子，真好看;勤奮的樣子，最漂亮！

最誠(chéng)的投入——阿姨的風(fēng)采

鏡頭：

某天早上，在小學(xué)部架空層的廁所邊，清潔阿姨扶著梯子，一個(gè)男人在梯子上維修路燈。阿姨說(shuō)，這是她老公，是一個(gè)電工。昨天，她路過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈不亮。今天早上便讓她老公上班前先過(guò)來(lái)維修。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，阿姨讓老公前后十幾次免費(fèi)幫學(xué)校維修水龍頭、門(mén)鎖、路燈等。這個(gè)阿姨每天早上6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校，先清理校道上的樹(shù)葉，然后到辦公樓打掃辦公室，一絲不茍，節(jié)假日也不休息。

感動(dòng)：發(fā)現(xiàn)路燈不亮，自己找來(lái)家人悄悄維修，沒(méi)有告訴任何人，不要任何回報(bào)。把學(xué)校當(dāng)家庭、把清潔當(dāng)享受、把投入當(dāng)快樂(lè)、把助人當(dāng)己任。她以主人翁的意識(shí)，融入了仲附大家庭，為仲元精神增添了新的內(nèi)容;她以行動(dòng)，詮釋了君子之理念，為學(xué)校文化注入了新的元素。

最暖的瞬間——教師的關(guān)切

鏡頭一：

下午放學(xué)時(shí)段，一場(chǎng)大雨不期而至，一年級(jí)學(xué)生被困在架空層等著回家，家長(zhǎng)等在校門(mén)外。這個(gè)時(shí)候，值班行政、老師、保安主管，拿著雨傘把學(xué)生一個(gè)個(gè)送到校門(mén)口，交到家長(zhǎng)手上。這樣的鏡頭曾無(wú)數(shù)次出現(xiàn)！

感動(dòng)：二十米的距離，不遠(yuǎn);孩子們的心情，不爽。雨在下、傘在飄、老師為學(xué)生撐起了一片天。一趟一趟下來(lái)，衣服濕了;一次一次交接，溫情有了。衣服濕了，學(xué)生笑了;溫情有了，距離近了。

鏡頭二：

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一個(gè)學(xué)生的腿受了傷，校醫(yī)做過(guò)處理，但還有點(diǎn)痛，行動(dòng)不方便，躺在草地上休息。剛開(kāi)始有同學(xué)做伴，一邊嬉鬧，一邊欣賞運(yùn)動(dòng)會(huì)。中午時(shí)段，同學(xué)們回課室吃飯、午睡。班主任把學(xué)生的中午飯帶到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，陪著他一起吃飯、聊天、曬太陽(yáng)，直到家長(zhǎng)來(lái)校帶孩子回家。隨后幾天，班主任持續(xù)跟蹤學(xué)生的身體、心情和學(xué)習(xí)情況。

感動(dòng)：冬陽(yáng)似的溫暖，母親般的細(xì)心，就怕學(xué)生孤單?！疤邸痹趯W(xué)生腿上，“痛”在老師心里;一起曬太陽(yáng)只是形式，陪伴關(guān)愛(ài)才是真心，人在愛(ài)在，人走心在;放手不放心，人走茶不涼。

最好的評(píng)價(jià)——學(xué)生的反饋

鏡頭一：

2021年12月14日上午，市督導(dǎo)評(píng)估人員來(lái)校督導(dǎo)，與一位一年級(jí)學(xué)生座談，了解學(xué)校情況。下列是評(píng)估人員跟我聊天時(shí)反饋的。

問(wèn)：你認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)嗎？

答：認(rèn)識(shí)。

問(wèn)：你是怎么認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)的？在哪些地方可以看到校長(zhǎng)？

答：校長(zhǎng)天天跟我們見(jiàn)面，每天上學(xué)在校門(mén)口都可以看到校長(zhǎng)。

問(wèn)：校長(zhǎng)跟你說(shuō)過(guò)話嗎？

答：說(shuō)過(guò)。

問(wèn)：說(shuō)過(guò)什么話？

答：校長(zhǎng)每天早上在校門(mén)口跟我們說(shuō)“早上好”“同學(xué)們好”。

感動(dòng)：一問(wèn)一答，樸素?zé)o華，問(wèn)者有心，答者無(wú)邪。寥寥數(shù)語(yǔ)，勝過(guò)雄辯，簡(jiǎn)單交流，情況已清。六歲的孩子，自有判斷;世事的好壞，他們有“稱”。學(xué)生的回答，是他們真實(shí)的見(jiàn)聞;學(xué)生的心聲，是我們應(yīng)有的作為。

鏡頭二：

2022年6月8日下午，兩位優(yōu)秀企業(yè)家來(lái)訪，在交流中，他們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念、課程設(shè)計(jì)、教師團(tuán)隊(duì)非常滿意，對(duì)學(xué)校充滿好感，有意為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。17：20左右，我陪同他們參觀校園。在教學(xué)樓后面，當(dāng)我們從體育館往至善廳走的時(shí)候，一幫上特色課的一年級(jí)孩子正逢課間休息，在相隔還有100米左右時(shí)，幾個(gè)孩子大聲地競(jìng)相跟我打招呼“校長(zhǎng)好”“校長(zhǎng)好”，然后快步地向我們跑來(lái)。走近時(shí)，他們一個(gè)一個(gè)圍著我，把自己的作品、作業(yè)展示給我看，并爭(zhēng)相說(shuō)著自己上課的感受、上學(xué)的體會(huì)。

感動(dòng)：學(xué)生們陽(yáng)光的心態(tài)、開(kāi)朗的性格、自信的笑容、禮貌的舉止，給客人留下了非常深刻的印象。學(xué)生們與校長(zhǎng)毫無(wú)障礙的交流、心無(wú)芥蒂的溝通，讓客人無(wú)意之中領(lǐng)略了學(xué)校的文化。學(xué)生們?yōu)樾ｉL(zhǎng)爭(zhēng)了分、為學(xué)校添了彩，為學(xué)生喝彩！

最佳的服務(wù)——家長(zhǎng)的參與

鏡頭：

2021年11月12日，第一屆校園體育節(jié)，一批熱心的家委志愿者一頭扎進(jìn)校園，放下工作全程參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、拿起工具精心布置班級(jí)大本營(yíng)、舉起手機(jī)認(rèn)真記錄精彩瞬間、投入熱情一起體驗(yàn)孩子的快樂(lè)。

感動(dòng)：家長(zhǎng)們是學(xué)校的重要群體，每一個(gè)工作日、每一項(xiàng)大活動(dòng)、每一個(gè)小角落，都能看到他們活躍的身影。深度參與、虔誠(chéng)服務(wù)、默默奉獻(xiàn)，是他們的座右銘;甘心付出、無(wú)言投入、全力支持，是他們的代名詞。為孩子，也為教育，更為未來(lái)，功勞簿上可能永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)他們的名字，但絲毫不影響他們的參與。

情到濃時(shí)最真，心到位時(shí)最純，人到點(diǎn)時(shí)最誠(chéng)。仲附校園里，有很多令人感動(dòng)的故事，也有無(wú)數(shù)讓人難以忘懷的情節(jié)。身臨其境，乃人生幸事;身處其中，當(dāng)不忘初心。