賈方方

本期帶您一起讀的書是《父母最艱巨的工作》。

相信很多人都聽過這樣一種說法：任何工作都需要掌握一定的技能才能上崗，唯有父母不需要任何考試。雖然不需要考證，但做父母并不比從事任何其他工作輕松，甚至可以說是一項非常艱巨的工作，而且是沒有回頭路的。父母是孩子第一任也是最重要的老師，沒有什么工作比養(yǎng)育兒女更重要了。這就要求為人父母者必須好好對待并做好這項工作。那么，這項工作的主要任務是什么？父母該如何更好地完成這項工作呢？我們一起試著到這本書里尋找答案。

“我是誰”比“我能做什么”更重要

本書作者是一對夫妻，育有3個孩子。丈夫馬爾科姆·高爾德是哈佛大學教育學碩士，擁有超過40年的教育經(jīng)驗，被公認為全美頂尖的育兒和品格教育專家。妻子勞拉·高爾德是哥倫比亞大學組織管理心理學碩士，深耕教育領域數(shù)十年，在育兒家庭動力和品格教育方面享有盛譽。細心的你可能注意到了，這對夫妻很關注品格教育，而這也是他們給為人父母者的第一個建議：父母需要為孩子塑造能夠成就自我的品格，即進行品格教育。

在相當長一段時間里，成功文化給父母帶來了很大壓力。問題到底出在哪兒？品格教育缺失。在成功文化里，人們看中的是“我能做什么”：工資、地位、教育程度、住的房子、開的汽車、孩子在哪兒上學等。而在品格文化里，人們看中的是“我是誰”：態(tài)度、努力、服務他人、社區(qū)服務、正直、勇氣、榜樣、信仰、激情、毅力、幽默、夢想等。

不妨把養(yǎng)育中常見的問題放到接受過品格教育的孩子身上，看看他們會有怎樣的做法?！坝捎谪澩妫覜]寫完暑假作業(yè)。做人要有勇氣，我主動向老師承認錯誤，同時吸取教訓，下次放假要先寫作業(yè)再玩耍。”“考試考砸了，我很難過。但我不會因為一次失敗就自暴自棄，只要繼續(xù)保持認真、努力的態(tài)度，一定會有新變化。”“成為一名小提琴家很難，我也的確還有不少差距，但人總要有夢想，萬一實現(xiàn)了呢？”

作者認為，“我是誰”比“我能做什么”更重要，因為只有知道我是誰，孩子才能發(fā)揮潛能，成為真正的自己，從而更好地應對成長過程中的種種挑戰(zhàn)。

做好父母的關鍵是做好自己

既然品格教育如此重要，父母該怎么做呢？我們先了解下關于品格的兩件事。第一，品格是激發(fā)出來的，而不是灌輸進去的。作者認為，品格是孩子本身就具備的，父母要做的就是幫助孩子發(fā)現(xiàn)本就屬于他們的東西。第二，品格的培養(yǎng)需要場景和環(huán)境。

舉個例子。由于出過意外，小劉夫婦一直謹小慎微。兒子小明出生后，為了安全起見，凡是他們認為不安全的，小明一律不能觸碰和嘗試。小明毫無懸念地長成了膽小鬼。上學后，學校有一門有趣的課程—高空攀繩。小明想去又不敢去，最后在老師和同學的鼓勵下，他順利完成了挑戰(zhàn)，第一次感受到冒險的快樂，表示下次還要來。然而，小劉夫婦得知此事后，非常后怕，也非常生氣，認為這樣的課程太危險，強烈要求學校取消高空攀繩課程。最后，雙方達成一致，課程保留，小明可以不參加。很快，小明又回到了膽小畏縮的狀態(tài)。

父母在孩子的品格教育中扮演著非常關鍵的角色。如果父母不創(chuàng)造條件或干預過多，孩子很難被激發(fā);如果外部有了刺激因素而父母不重視和支持，良好品格也無法生根發(fā)芽。

很多父母還容易犯另一個錯誤：只關注孩子，卻忽視自身。爸爸告訴孩子做人要誠實，轉臉就讓孩子撒謊幫自己打掩護;媽媽告訴孩子勇氣很重要，結果自己卻不敢跳出舒適區(qū)。要知道，孩子從來不愛聽大人說什么，但永遠在模仿大人的行為。

所以，如果期待孩子養(yǎng)成優(yōu)良的品格，父母需要主動創(chuàng)造環(huán)境，激發(fā)孩子內在的力量;必要時，父母要主動讓路，讓孩子自己選擇;更重要的是，父母要有意識地親身示范，而不是光說不練甚至言行不一。

10個要點幫父母應對育兒挑戰(zhàn)

看完品格教育的基本原則，接下來看看父母具體該怎么做。作者分享了10個要點，方便父母在猶豫不決時更好地做出抉擇，我們逐一來看。

真實比和諧更重要。為維持家庭表面的和諧，很多父母選擇了逃避真實。明明已經(jīng)離婚了，夫妻倆卻仍在孩子面前裝作是恩愛夫妻;孩子出了很嚴重的問題，父母卻自欺欺人、不管不問，以為長大了就好了……一時和諧最終換來的可能是萬劫不復。一回家，爸爸就成了完美無瑕的人，就連被辭退都被粉飾為有了更好的機會，意外收獲了一個長假。于是，兒子也試圖成為完人，只做對的事，不敢迎接挑戰(zhàn)。直到爸爸坦承自己的失敗，兒子才漸漸有了接納不足的勇氣。

原則比規(guī)則更重要。有了問題，父母立刻制定規(guī)則：你不能這樣做。新問題出現(xiàn)后，又制定一個規(guī)則……規(guī)則越來越多，效果卻沒有越來越好，因為缺少原則。原則定了，很多事也就有了方向。原則是凡事節(jié)制，規(guī)則就可以因時而變了，比如不能過度玩手機、不能過分放縱吃的欲望等。

態(tài)度比天分更重要。一句“你孩子真聰明”或是“這孩子有點兒笨”讓不少家庭掉進了天分的陷阱。有孩子自恃天分高，態(tài)度消極，無奈成了方仲永;有孩子覺得天賦不夠，自暴自棄，更是泯然眾人。天分是不可控的，需要終身開發(fā)和培養(yǎng)，而態(tài)度是可控的，且?guī)缀蹩梢择R上改變。

設定更高期望，不執(zhí)著結果。為什么要設定更高期望？品格教育的目標不是讓人不掉進陰溝，而是讓他能夠到星星。如何不讓更高期望成為負累？父母學會放手，不執(zhí)著結果，好壞都要接受。

成功失敗都有價值。好像很多人都懂這個道理，但并非都能真正接受，就像很多父母會說：“只要你盡最大努力，我不在乎你的分數(shù)?！备鼫蚀_的說法應該是，只要付出努力，都是有意義的。

讓障礙成為機遇。有些父母總覺得孩子還小，太脆弱，一有問題，就想替孩子解決。殊不知，這反而讓孩子失去了成長的機會。父母要盡可能地讓孩子面對自己的困境，自己解決問題。要相信，孩子自有他的智慧。

學會抓住和放手。有些父母什么都要管，結果孩子永遠長不大;有些父母什么都不管，結果孩子不知道如何長大。其實，父母真正要做的是要懂得什么該抓住，什么該放手。兒子戀愛了，媽媽很擔心他，就像自己的媽媽曾經(jīng)擔心自己那樣。但這個媽媽開始思考—抓?。何蚁Ｍ麅鹤又雷约簩λ膿暮完P心。放手：這是他的選擇。最后，媽媽選擇把自己的擔心說出來，兒子表示理解，并認真做了回應。當媽媽抓住了自己需要說的，她就真的可以放手了。

創(chuàng)造品格文化。品格教育不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，需要持之以恒的堅持和耳濡目染的環(huán)境。作者分享了“三點計劃”。找到一份“工作”：大孩子可以找到賺錢的工作，小孩子可以掃地、做飯、洗碗等，讓每個人在家都有主人翁的身份。家庭會議：分享自己的煩心事，講述過去一周過得如何，為下一周設定目標。強制娛樂：給每個人一個機會，讓他提出自己的娛樂方案。通過行動形成習慣，播種品格。

謙卑地尋求和接受幫助。在孩子面前，有些父母習慣假裝自己無所不能，總覺得孩子什么都不懂，結果，自己成了育兒路上的孤獨者，無助又辛苦。其實，父母本不必如此要強。勇于承認自己的錯誤，坦承自己的脆弱，你會發(fā)現(xiàn)，另一半、親友、孩子甚至是陌生人都會成為你的支持者。

激勵孩子是我們首要的工作。父母是孩子的榜樣，對孩子的激勵無需驚天動地，只需細水長流;無需完美無缺，只需真誠勇敢。當父母分享自己的掙扎和情感、嘗試自己沒有掌握的東西，甚至做按時起床、堅持刷牙這些小事，都是讓孩子感到被激勵的時刻。

每個要點后，作者都布置了相應的家庭練習和活動，非常具體、實用，感興趣的讀者可以自行延伸閱讀，相信一定會有更多收獲。最后，我想以這本書中的一句話結尾：如果你是父母，你的卓越表現(xiàn)將會是你對這個星球的最大貢獻。