朱華華

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

二維碼已經(jīng)成為智能時代的一把“鑰匙”，而掃碼支付，也一度被奉為中國“新四大發(fā)明”之一。時代的列車在高速前進，我國已全面進入互聯(lián)網(wǎng)時代，可是許多老人，卻被阻隔在了大門之外。陌生的二維碼、復(fù)雜的智能家電、怎么招手都不會停下的網(wǎng)約車……曾經(jīng)無所不能的他們，看著熟悉又陌生的社會，茫然又無助?！渡鼤r報》發(fā)起的一項調(diào)查顯示，超過60%的老人，每月都會遇到二維碼的困擾，至少有10%的老人完全無法使用二維碼。

某地一位大爺乘坐地鐵時，被工作人員攔下，要求老人出示健康碼。老人不停地反問：“什么健康碼？沒有人給我?！彪p方發(fā)生長時間爭執(zhí)，直到最后，老人依舊不明白，到底什么是健康碼。

某地火車站，一老人乘坐公交時無法掃描健康碼，司機不同意其乘坐，前后僵持20多分鐘，司機不發(fā)車，乘客開始辱罵老人讓其下車，最終老人無奈下車。

請根據(jù)你對材料的理解，撰寫一篇發(fā)言稿，在班級的“每周時評”討論會上發(fā)言，表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考。

要求：明確立意，自擬標題，不少于800字。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

一、分析材料

本則作文材料由三個段落組成，第一段以宏觀的時代視角指出“二維碼”作為科技的縮影已然成為智能時代的一把“鑰匙”，并通過調(diào)查數(shù)據(jù)呈現(xiàn)了老人在科技迅猛發(fā)展的時代遭遇二維碼困擾的現(xiàn)狀。第二、三段則以微觀的個例視角展示了老人在常態(tài)化疫情防控之下因無法出示健康碼而被公共交通拒乘拒載的具體事例，更直觀地呈現(xiàn)了曾經(jīng)無所不能的老人們在二維碼時代的無措、無助與無奈，三個段落既有面，又有點，均指向了弱勢群體難以與科技時代同步的矛盾。

本則作文要想寫得深刻，需要增強三點意識：

一是由個到類的意識。除了出行難，除了健康碼，還可以聯(lián)系弱勢群體面對智能科技時茫然無措的大量同類現(xiàn)象，比如購物支付難，網(wǎng)上訂票難，線上掛號就診難，智能家居操作難等等。

二是由現(xiàn)象到本質(zhì)的意識?？萍及l(fā)展是大勢所趨，我們不能因為老人們慢半拍就否定科技的價值，但也必須清醒地認識到，科技的發(fā)展是為了更好地服務(wù)于人，是為了更好地提升人的生活品質(zhì)，除了年輕人，當然也包括老年人，包括所有人群，因此，科技發(fā)展與人文關(guān)懷兼容才是時代應(yīng)該秉持的發(fā)展觀。

三是由單向到多元的意識。造成老人困境的原因是多方面的，既有社會管理單一機械的問題，也有中青年群體對老人關(guān)懷不夠的問題;既有老人年齡大了難以跟上時代節(jié)奏等自身因素，也有科技設(shè)施不夠簡化或不夠分層化等因素。而要想幫助老人走出困境，同樣需要多方面助力。

二、分析任務(wù)

除了常規(guī)任務(wù)，特殊任務(wù)有兩點。一是“請根據(jù)你對材料的理解”“表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考”，即寫作內(nèi)容必須針對材料所聚焦的現(xiàn)象，并有明確的態(tài)度，能體現(xiàn)自己的思考。二是“撰寫一篇發(fā)言稿，在班級的‘每周時評討論會上發(fā)言”，提出了格式任務(wù)，寫發(fā)言稿，即格式和語體均必須符合發(fā)言稿的要求，同時也提出了語境任務(wù)，是在班級發(fā)言，交流的對象是同班同學(xué)，因此行文時既需要曉之以理，彰顯時評的深度，也需要動之以情，體現(xiàn)發(fā)言稿的溫度，以激發(fā)同學(xué)的共鳴。

三、下水作文

二維碼時代，不能讓老人缺席

親愛的同學(xué)們：

大家好！又到了我們非常期待的班級“每周時評”時間了，在今天的討論會上，我想談的話題是“二維碼時代，不能讓老人缺席”。

二維碼已然成為了智能時代的一把“鑰匙”，掃碼支付、掃碼出行、掃碼購物……作為網(wǎng)絡(luò)原住民的我們，在享受“一機在手，天下無憂”便利的同時，可否關(guān)注到曾經(jīng)無所不能的老人們正因不懂二維碼為何物而茫然無助，因無法出示健康碼而寸步難行？一個健康和諧的社會，不能只有健康碼，還得有澤被所有群體的健康生態(tài);一個智能科技的時代，不能只有高科技，還得有充滿溫度與溫情的人文關(guān)懷！

從社會層面，智能管理、科技發(fā)展都需要眼中有“人”。哲學(xué)家康德曾說：“人，是目的本身。”管理智能化、科技高新化不是目的，讓“人”有融入感與幸福感才是目的，才是真正的人文關(guān)懷。這里的“人”當然不只是年輕人，還包括因智能科技而被日益邊緣化的老人們。社區(qū)、企業(yè)、商家在開設(shè)云管理、云經(jīng)營模式的同時可否多一些“適老化”的考慮：社區(qū)可否多安排志愿者上門為老人服務(wù)？公共設(shè)施的管理人員可否開設(shè)老人的綠色通道？企業(yè)可否設(shè)計更簡單便利、易于操作的家電？商家可否開通線上線下的雙軌模式進行銷售與支付？我相信，當社會的各個層面都能交出肯定的答卷時，科技之光一定能照亮社會的每一個角落，一定能溫暖老人們荒涼的冬日和寂寞的心房。

同學(xué)們，人文關(guān)懷是和諧社會該有的內(nèi)涵，感恩反哺則是時代青年應(yīng)有的擔當。

從個人層面，我們也有責任攜手老人一起來享受時代的科技紅利。狄更斯曾說：“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。”當我們在科技中暢享生活，老人們卻在面對陌生的二維碼不知所措;面對復(fù)雜的智能家電無所適從;面對怎么招手都不會停下的網(wǎng)約車一籌莫展;甚至因為無法出示健康碼而被司機拒載拒乘，被乘客抱怨謾罵！沒有人能永遠年輕，在人口日益老齡化的今天，我們應(yīng)該主動攙扶老人，幫助他們?nèi)谌霐?shù)字生活，帶領(lǐng)他們跨越數(shù)字鴻溝。80后北漂小伙張明為了教老家的父母使用微信，以圖文并茂的方式親手繪制了滿滿9頁紙的微信使用說明，何其暖心！唯有播撒人文關(guān)懷，科技之光才能既普照我們的明媚清晨，也能同時燦爛爺爺奶奶們的冷寂黃昏。

“凡興一利，必生一弊。也不可偏執(zhí)，以為既生弊又何必興利，權(quán)衡得當即謂之‘能”誠如古語所言，我們固然不能因噎廢食，不能因弊廢利，科技造福于民我們有目共睹，但也不能無視其弊：請聽，二維碼高墻外，老人們?nèi)諠u喑啞的聲音;請看，互聯(lián)網(wǎng)大門外，老人們?nèi)顼L中殘燭的身影。

錢穆先生曾說：“認識你的時代，帶領(lǐng)你的時代?！币钥萍甲o佑人文，以人文滋養(yǎng)科技，時代的高速列車上，不能讓孤弱無助的老人缺席，這不僅是社會的責任，也是你，是我，是他，是我們共同的責任！

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

【簡評】

1. 交流意識。本則作文題是一個任務(wù)驅(qū)動型材料作文題，任務(wù)中明確要求“撰寫一篇發(fā)言稿”，在“討論會上發(fā)言”，這就需要我們在作文時眼中有聽眾、有對象，本文多次通過年輕人面對智能手機如魚得水與老年人面對數(shù)字鴻溝舉步維艱的對比，呼吁年輕人關(guān)愛老人、反哺老人，體現(xiàn)了較強的與同學(xué)交流的意識。

2. 結(jié)構(gòu)清晰。文章簡述現(xiàn)象后一針見血地指出“一個健康和諧的社會，不能只有健康碼，還得有澤被所有群體的健康生態(tài);一個智能科技的時代，不能只有高科技，還得有充滿溫度與溫情的人文關(guān)懷！”然后從“社會”與“個人”層面分析如何在科技時代播撒人文關(guān)懷，最后通過辯證分析呼吁大家興科技之利，除人文缺失之弊。

3. 溫情表達。有感染力的發(fā)言稿不僅能曉之以理，還能動之以情。本文呼吁全社會能關(guān)注“二維碼高墻外，老人們?nèi)諠u喑啞的聲音……互聯(lián)網(wǎng)大門外，老人們?nèi)顼L中殘燭的身影”，呼吁科技之光“溫暖老人們荒涼的冬日和寂寞的心房”，呼吁人文關(guān)懷“燦爛爺爺奶奶們的冷寂黃昏”……溫情的表達更能觸動聽眾的心扉。

責任編輯 廖宇紅