謝彥芬

謝老師：一切文學(xué)作品都來源于社會(huì)生活，都有著現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影子。蒲松齡的文言短篇小說集《聊齋志異》大多敘寫狐仙、鬼妖的故事，曲折地再現(xiàn)了社會(huì)中存在的諸多問題。下面，請同學(xué)們結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和理解。

學(xué)生A：我在讀《聊齋志異》時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的篇目反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，意在揭露封建官場的腐敗，批判那些貪官污吏對窮苦人民的剝削、壓迫及殘害。

例如，《促織》影射了封建統(tǒng)治階級對百姓的殘酷壓榨，再現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代百姓饑寒交迫的艱難生活。小說中的皇帝為了滿足自己斗蟋蟀的嗜好，竟然下令要求各地百姓進(jìn)貢蟋蟀。一些媚上欺下的官吏，為了巴結(jié)上司，便強(qiáng)迫各家各戶按照人口進(jìn)獻(xiàn)蟋蟀。于是，百姓為了完成分派的進(jìn)貢任務(wù)，往往鬧得家破人亡，苦不堪言，而統(tǒng)治者完全不以為意。通過這篇文章，我們看到了百姓的不幸遭遇和為政者貪婪、殘暴、自私的丑惡嘴臉，感受到了作者對受盡欺壓的底層百姓的由衷同情。

學(xué)生B：有的故事批判了封建科舉制度，指向教育制度的弊端。在清代，科舉制度被腐敗官僚掌控，他們以權(quán)謀私，為所欲為，致使一些賢才無緣功名。

例如，《考弊司》的故事再現(xiàn)的就是科舉考場黑暗的一面，發(fā)生的事簡直令人發(fā)指。作品中那個(gè)考弊司司主制定的有關(guān)規(guī)定可謂荒唐狠毒，其中一項(xiàng)規(guī)定，只要是首次來拜見他的秀才，就必須從自己的腿上割下一塊肉。想要躲過這一劫，可以用交錢的方式代替?！犊急姿尽方衣读朔饨ü倮舻呢澙窡o恥，考弊司立著“禮義廉恥”之類的碑碣，卻以割肉要挾從而達(dá)到斂財(cái)?shù)哪康摹?/p>

謝老師：蒲松齡在《聊齋志異》中講述的眾多故事，除了揭露社會(huì)黑暗和批判科舉制度的種種弊端，有沒有頌揚(yáng)某種精神的呢？

學(xué)生C：蒲松齡的《聊齋志異》中有一些作品歌頌了廣大被壓迫人民的勇敢反抗精神。

例如，《席方平》便是一曲窮苦人民斗爭精神的頌歌。小說中上到郡司、冥王，下到城隍、鬼卒，都接受了富豪羊某“賄通”的錢財(cái)，最終使席氏父子無辜被害。故事中發(fā)生的冤假錯(cuò)案，讓人義憤填膺。席方平受盡了各種酷刑，卻“忍而不號”，堅(jiān)強(qiáng)不屈，并憤怒地痛斥鬼王：“大冤未伸，寸心不死……必訟！”再現(xiàn)了一個(gè)錚錚鐵骨的硬漢形象。小說反映了封建社會(huì)遭受壓迫的百姓無處伸冤的慘境，熱情謳歌了席方平敢于斗爭、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的斗爭精神，表達(dá)了勞動(dòng)人民強(qiáng)烈要求懲治貪官污吏的愿望和斗爭到底的精神。

學(xué)生D：我讀《聊齋志異》，發(fā)現(xiàn)有很多作品贊美了真摯的愛情。當(dāng)然，小說大多是通過描寫花妖狐魅與人類之間的戀愛故事來表達(dá)作者對理想愛情的追求的。

例如，《小謝》這篇作品中，女鬼秋容、小謝跟書生陶望三一開始只是一般的嬉鬧、調(diào)侃，后來才以師友相處，其樂融融。陶望三因所寫文章得罪了地方權(quán)貴，被他們誣告進(jìn)了監(jiān)獄。秋容、小謝得知消息后，為他奔走。后來，秋容被城隍祠黑判搶了去，陶望三全力相救。就這樣，他們在與黑暗勢力進(jìn)行斗爭的過程中相互扶持，逐漸生出了純真的愛情，最終秋容、小謝借體還陽，與陶望三有情人終成眷屬?！缎≈x》講述的是男女雙方經(jīng)過自由相處，逐漸萌發(fā)出美好愛情的故事。作者以這樣的故事，表達(dá)了對美好愛情的向往。

學(xué)生E：我讀《聊齋志異》，發(fā)現(xiàn)其中有一部分作品是在教化人，讓人們懂得為人處世的道理，如誠實(shí)守信、樂于助人、吃苦耐勞、棄惡揚(yáng)善等。

例如，在《勞山道士》中，從小就羨慕道家法術(shù)的王生去勞山（即今嶗山）訪求仙人，雖然被道士收留，卻每天只被安排做些砍柴的工作，一點(diǎn)兒法術(shù)也學(xué)不到。王生不曉得道士是在考驗(yàn)他，最終因?yàn)闊o法忍受無聊的砍柴工作而要求回家，并央求道士賜教法術(shù)一二。道士遂了他的愿，教了他一招穿墻術(shù)?？傻人氐郊蚁蚱拮屿乓珪r(shí)，卻觸壁跌倒，以失敗告終。這個(gè)故事告訴我們：付出艱苦的勞動(dòng)是取得成功的基礎(chǔ)和前提。

謝老師：是?。o論做什么事，都要靜下心來，只有經(jīng)過一番辛勤付出，才能有所成就。總的來說，同學(xué)們在閱讀時(shí)，能夠挖掘作品的深層主題和思想內(nèi)涵，形成了自己的認(rèn)識和理解。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求甚解”的讀書精神，在閱讀中豐富自己的精神世界。

（作者單位：甘肅省臨夏州積石山縣高關(guān)初級中學(xué)）