何發(fā)祥

古往今來，優(yōu)秀作家的名篇大作，開頭總能給人耳目一新之感：或簡潔明了，或小巧亮麗，或引人入勝，或意象唯美……這些精妙的文章開頭，吸引讀者走進(jìn)文本。下面，就讓我們跟隨課文領(lǐng)略文章開頭的風(fēng)采，學(xué)習(xí)寫好文章開頭的方法吧。

運(yùn)用技巧一：直接法

運(yùn)用直接法，下筆即點(diǎn)題。我們熟悉的開門見山便是此法的經(jīng)典運(yùn)用。文章用直接法開頭，直奔主題，一下子把讀者引入文章中。

【課文筆法】

白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！

——《白楊禮贊》

文章下筆點(diǎn)題，熱情贊頌白楊樹的“不平凡”，明確文章題旨，直抒對(duì)白楊樹的贊美之情，可謂開門見山，同時(shí)也為下文定下了感情基調(diào)。

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

——《背影》

開篇點(diǎn)題，為下文寫寄寓深摯父愛的“背影”設(shè)下伏筆。

【仿寫片段】

經(jīng)過一夜的寂寞等待，終于迎來了這美好神圣的時(shí)刻——晨。

——學(xué)生習(xí)作《晨》

我的家鄉(xiāng)在武鄉(xiāng)王家峪，這里不僅風(fēng)景秀美，而且更讓我引以為豪的是這里還是朱德等老一輩革命家曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的紅色根據(jù)地。

——學(xué)生習(xí)作《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》

運(yùn)用技巧二：情境法

所謂情境，即為人和事的出現(xiàn)提供的背景說明。在文章的開頭，通過環(huán)境、景物的描寫，或展現(xiàn)畫面，渲染烘托氣氛;或描寫景物，交代敘述要素。運(yùn)用情境法，重在創(chuàng)造藝術(shù)情境以引入文章主題。

【課文筆法】

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

——《藤野先生》

文章開篇一句“東京也無非是這樣”，雙重否定，失望之情溢于言表。用“也”“這樣”起筆，看似突兀，實(shí)則是作者的開篇妙筆——先聲奪人，吸引讀者的注意。接著是對(duì)清國留學(xué)生生活場景的描寫，流露的是作者失望、不滿、厭惡的情緒，表達(dá)的是作者憂國之思、愛國之心，突出了文章的主題思想。在結(jié)構(gòu)上，也巧妙地為下文寫“到別的地方去看看”埋下伏筆，引出主人公藤野先生的出場。

【仿寫片段】

周末，午后的陽光懶洋洋地灑在宿舍的玻璃窗上，室友們也懶洋洋地倚在被子上閑聊著。我坐在床上靠著墻，鼻梁上架著眼鏡，膝上靜靜地放著一本展開的書。一陣風(fēng)襲來，輕輕地翻動(dòng)著書頁，我的發(fā)絲也跟著舞動(dòng)，溫馨而美好。

——學(xué)生習(xí)作《手心里的書簽》

運(yùn)用技巧三：設(shè)疑法

設(shè)疑法，即先擺出一個(gè)問題，引起讀者的好奇心;或者截取一個(gè)故事的精彩片段，先聲奪人，引人入勝。設(shè)疑法的巧妙運(yùn)用，既能扣人心弦，又能和下文的敘述描寫相互照應(yīng)，展現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)曲折之美。

【課文筆法】

那是在費(fèi)城，一個(gè)酷熱的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到當(dāng)年那股灼人的熱浪。和我在一起的五個(gè)男孩子已經(jīng)厭倦了玩彈珠，以及用透鏡在干樹葉上燒洞的游戲，正在尋覓其他好玩的事。

——《走一步，再走一步》

酷熱的天氣、厭倦的游戲，它們與“走一步，再走一步”有何關(guān)系？“正在尋覓其他好玩的事”又指什么？作者在文章開頭設(shè)置種種疑惑，讓讀者一時(shí)無法弄清。然而疑惑之事正是耐人尋味之處：56年后還能記住當(dāng)時(shí)天氣的酷熱，可見印象之深;好玩的事——比起前面的游戲，也許更好玩、更刺激。一連串的疑惑激起了讀者的好奇心和閱讀期待。

【仿寫片段】

“來嘍——補(bǔ)鞋喲——”一聲接一聲的吆喝，由遠(yuǎn)及近，直沖耳鼓。唉，煩死了！難得的星期天，老爸老媽不在家，好不容易盼來了一次睡個(gè)自然醒的機(jī)會(huì)，卻被這長長的吆喝聲給吵沒了。我在床上使勁地捶著被褥抱怨著，就是這難聽的吆喝聲打斷了我的美夢(mèng)??！今天，我一定要想個(gè)辦法捉弄一下那吆喝之人。很快，心頭便有了“妙計(jì)”。

——學(xué)生習(xí)作《我好悔》

運(yùn)用技巧四：引用法

開篇引用名人名言、詩文名句等，一方面可以說明問題、闡明觀點(diǎn)，另一方面能增強(qiáng)文章的說服力。

【課文筆法】

“學(xué)者先要會(huì)疑。”——程頤

“在可疑而不疑者，不曾學(xué);學(xué)則須疑?！薄獜堓d

——《懷疑與學(xué)問》

文章開頭別開生面，引用了我國古代兩位著名學(xué)者的話，既是文章的中心論點(diǎn)，又是證明論點(diǎn)的論據(jù)，增強(qiáng)了文章的說服力。

【仿寫片段】

“慈母手中線，游子身上衣”，這是母親的真摯;“但愿人長久，千里共嬋娟”，這是親朋的真摯;“如果你正承受不幸，請(qǐng)你告訴我”，這是朋友的真摯。

——學(xué)生習(xí)作《真摯》