·主持人語(yǔ)·

2022年4月21日，教育部公布了《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》。方案指出，義務(wù)教育課程應(yīng)開(kāi)展跨學(xué)科主題教學(xué)，強(qiáng)化課程協(xié)同育人功能?！翱鐚W(xué)科實(shí)踐”是促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力、提高課堂教學(xué)效益、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的應(yīng)然選擇。開(kāi)展“跨學(xué)科實(shí)踐”的理論研習(xí)和應(yīng)用探索，契合我國(guó)現(xiàn)階段初中課堂教學(xué)改革和發(fā)展的新要求，具有較強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

開(kāi)展初中物理跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，要強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，推進(jìn)教學(xué)的活動(dòng)化、實(shí)踐化，加強(qiáng)知識(shí)與學(xué)生生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)真實(shí)世界、解決真實(shí)問(wèn)題的能力；要堅(jiān)持推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，整體理解與把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，在任務(wù)化、主題化、項(xiàng)目化教學(xué)方面加強(qiáng)研究與探索，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提升；要堅(jiān)持因材施教，通過(guò)教學(xué)組織方式的變革、數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，推進(jìn)教學(xué)方式多樣化，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

本專(zhuān)題以“初中物理跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)研究”為主題，嘗試建構(gòu)初中物理跨學(xué)科活動(dòng)教學(xué)一般流程的基本模型；將“主題式”“項(xiàng)目式”等教學(xué)方式用于跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)，探尋初中物理跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)策略。