左自紅

高中政治課堂教學(xué)對學(xué)生思想道德的培養(yǎng)和正確的人生觀、世界觀和價值觀的形成有著重要的作用。政治課堂教學(xué)的目的不僅僅是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的政治知識以應(yīng)對考試，更重要的是立德樹人，拉近學(xué)生與社會的距離，避免與社會脫節(jié)。因此，同學(xué)們應(yīng)在學(xué)習(xí)過程中從生活的角度理解高中政治知識，能夠參與到課堂活動當(dāng)中，避免枯燥煩悶的課堂氛圍抑制思維的開拓和綜合能力的提升。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)興趣

隨著社會的發(fā)展，越來越多的高科技手段被應(yīng)用到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，多媒體設(shè)備已屢見不鮮。因此，可以充分利用多媒體設(shè)備創(chuàng)建特定的生活化情境幫助同學(xué)們?nèi)谌胝n堂，降低知識學(xué)習(xí)的難度。以生動形象的方式將枯燥的文字轉(zhuǎn)化為視頻或圖片，能夠更加直觀地感受政治知識與實(shí)際生活問題之間的聯(lián)系，激發(fā)政治學(xué)習(xí)的興趣，以更加深刻地理解政治知識，從根本上提高政治學(xué)習(xí)的效率。

例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)貨幣的知識時，如果僅僅用語言很難描述沒有貨幣情形下人們?nèi)绾芜M(jìn)行“物物交換”來維持生活的。此時就可以利用多媒體設(shè)備以視頻的方式展示貨幣產(chǎn)生的整個過程，初步對貨幣產(chǎn)生的背景和過程有一個大概的了解。再比如在學(xué)習(xí)有關(guān)消費(fèi)的知識時，可以模擬去超市購物的情境，更加明確錢貨兩清交易的概念。利用這種生活化的事物進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)能夠更加深刻地理解消費(fèi)的概念，能夠充分激發(fā)政治學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

二、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)效率

就目前大部分高中政治課堂教學(xué)的情況來看，大部分老師在教學(xué)過程中仍然采用灌輸式或填鴨式的教學(xué)方法，同學(xué)們被動地接受知識勢必會造成興趣的喪失。長此以往，很容易造成學(xué)習(xí)效率低下的問題，讓同學(xué)們產(chǎn)生政治知識與實(shí)際生活相差甚遠(yuǎn)的偏見。因此，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)跟隨時代變化適當(dāng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，結(jié)合時事熱點(diǎn)高效地理解抽象的知識點(diǎn)。

例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)選舉的內(nèi)容時，同學(xué)們可以先想一想自己是否在生活中看見過選舉的情景，還可以觀看有關(guān)選舉的視頻，然后發(fā)表自己的看法，從而更加深刻地認(rèn)識到我國選舉制度的優(yōu)勢。同時，同學(xué)們還可以在班級中模擬選舉班干部的情景，以更加深刻地體會自己所投出的每一票都關(guān)乎班級建設(shè)問題，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

三、開展課外實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)習(xí)生活化

實(shí)踐是檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在高中政治理論知識學(xué)習(xí)過程中同學(xué)們難免會遇到一些無法理解的抽象知識，此時加深理解的最有效方法是通過生活化的實(shí)踐活動擺脫思維枷鎖的束縛，在實(shí)踐中加深對知識的理解，檢驗對已有知識的掌握程度。

例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)消費(fèi)觀的內(nèi)容時，可以去觀察日常生活中人們的消費(fèi)習(xí)慣，分析人們的具體消費(fèi)行為，體會理性消費(fèi)的重要性。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們要對照自己的消費(fèi)觀念，克服自己身上不理性的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理，樹立正確的消費(fèi)觀，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。