袁天雪

夏日的夜晚，月華如練。她站在窗邊，皎潔的月光落在她青春的臉龐上，也灑進(jìn)了她的眼里。她那暗含秋波的雙眸明亮無比，猶如藏下了一片星空。她的內(nèi)心更被照得發(fā)亮——她凝眸，望著不遠(yuǎn)處的那汪湖水，清風(fēng)徐徐吹過，湖面泛起陣陣漣漪，她的思緒也好似這波紋一般慢慢蕩開。她和他之間過去的點點滴滴漸漸浮現(xiàn)在她的眼前。

作者以《悸動》為題，因保留了文章內(nèi)容的神秘感而激發(fā)了讀者的閱讀興趣。開篇對少女進(jìn)行外貌、動作描寫，然后用一句“她和他之間過去的點點滴滴漸漸浮現(xiàn)在她的眼前”，使得文章的情感主旨呼之欲出，一股青春的氣息撲面而來。

那是一個炎熱的夏日，屋外蟬鳴不止，氣溫也仿佛隨著聲聲“知了，知了”而不斷攀升。頭頂?shù)碾婏L(fēng)扇吱呀呀地轉(zhuǎn)著，帶來的微風(fēng)對于這燥熱的天氣徒然無用。她擦拭著臉上的汗珠，用手輕輕地扇動著書本，試圖減輕這無邊的火熱。此時，樓下傳來一陣喧囂，她探出頭，看到一輛搬家公司的車正在卸貨。車旁，一位少年正抬頭打量著她所在的這棟樓，俊朗的臉上盡是青春的美好。在對上少年目光的一瞬，她急忙縮回頭，蹲下身子，然后用雙手貼上了微紅的耳尖和稍稍發(fā)燙的臉。天氣好像更熱了。

對少女動作、反應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，可謂細(xì)膩精當(dāng)、刻畫傳神：“她急忙縮回頭，蹲下身子，然后用雙手貼上了微紅的耳尖和稍稍發(fā)燙的臉。”這一“縮”、一“蹲”、一“貼”，把少女內(nèi)心的緊張和羞澀表現(xiàn)得淋漓盡致，青春萌動的少女形象呼之欲出。

當(dāng)天她便得知少年是新搬來的鄰居。后來雖然她時常都能見到他，但也只敢在遠(yuǎn)處偷偷地望著他。因為她發(fā)現(xiàn)他總是獨來獨往，沉默寡言的。而大概是因為少年的沉默，讓她也喜歡上了發(fā)呆。她經(jīng)常站在窗邊，看著樓下她第一次見到少年的地方，一看就是好久。

一個午后，她百無聊賴，站在窗前用手撥弄著窗臺上一顆透亮的珠子。一不留神，那珠子便滾下窗臺，掉了下去。隨即她便聽見一聲痛苦的呼叫。她頓覺不妙，偷偷地探出頭，往下一看——那顆珠子正好砸在了路過的少年的頭上！她急忙轉(zhuǎn)身出門，來到樓下，只見少年正捂著腦袋，一臉疑惑地望著手中的珠子。她走到少年跟前，輕輕說了聲“對不起”。少年望著她，笑了笑，打破了尷尬，然后將珠子還給她，并叮囑她以后要小心。之后，少年便轉(zhuǎn)身走了。

雖然之后幾天她一直在埋怨自己的不小心，但那顆珠子也讓她有了與少年交談的理由——再一次遇見少年，她很自然地上前詢問他被砸部位的傷勢，在得到“沒事”的回答后，她便興高采烈地和少年聊了起來。少年話雖不多，但并不排斥和她聊天。后來每一次見面她和少年都會聊上幾句，不久之后，他們倆便成了很好的朋友。

少年也喜歡上了她屋旁的那汪湖水。他喜歡一個人靜靜地坐在那里，盯著波瀾不驚的湖面，不知在想些什么。有時，她會悄悄地靠近少年，然后調(diào)皮地將一塊石子投入湖中——平靜的湖面會泛起陣陣波紋，那波紋隨后逐漸擴(kuò)散、變得模糊，湖面終歸于平靜。有一次，少年盯著那泛起的波紋，對她說：“原本平靜的東西，就算暫時打破它表層的那份寧靜，可終究，它還是會恢復(fù)成原本的樣子。”她不懂這話的意思，少年也沒有解釋。

直到有一天，少年告訴她，他要再一次搬家了。分別的時候，少年看了她很久，似乎有話要說；她也看著少年，耐心地等待著?？勺罱K少年什么也沒說，留下的只有遠(yuǎn)去的背影。

日子，就這樣一天天過去。她還是經(jīng)常站在窗邊，看著樓下她第一次見到少年的地方。思緒紛飛，她仿佛又看見少年仰頭站在樓下，俊朗的臉上盡是青春的美好。

文中兩次提到少年的臉上“盡是青春的美好”，既在結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，突出了少年美好、青春的形象，又巧妙地將文章的主旨蘊含其中——雖然結(jié)局并不圓滿，但少女和少年間青春期朦朧的情感正體現(xiàn)了青春的美好。

（指導(dǎo)老師：晏玉平）