文／賈紅旭 南京工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院 碩士研究生

蔣 伶 南京工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院 教 授

引言

兒童是祖國(guó)的未來，是民族的希望，兒童的健康發(fā)展對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展有著重要的意義，社會(huì)各界越來越關(guān)注兒童的全面發(fā)展。社區(qū)公共活動(dòng)空間是兒童戶外活動(dòng)最頻繁的場(chǎng)所，尤其是6 歲之前的學(xué)齡前兒童。在《兒童友好社區(qū)建設(shè)規(guī)范（2020）》中，社區(qū)公共活動(dòng)空間是指社區(qū)中兒童使用的非營(yíng)利性質(zhì)的開放區(qū)域，包括公園、街道等戶外活動(dòng)空間，為兒童服務(wù)的室內(nèi)公共空間、圖書館、學(xué)校和其他公共設(shè)施[1]。初步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于兒童友好社區(qū)針對(duì)公共活動(dòng)空間配置沒有量化標(biāo)準(zhǔn)，部分社區(qū)雖然建設(shè)了相應(yīng)的活動(dòng)空間，但大多對(duì)兒童對(duì)公共活動(dòng)空間的真實(shí)需求關(guān)注不夠，社區(qū)公共活動(dòng)空間配置的功能、規(guī)模、數(shù)量以及趣味性等難以滿足“兒童友好”。

1 社區(qū)公共活動(dòng)空間兒童需求調(diào)查

1.1 樣本社區(qū)的選擇

南京是我國(guó)兒童友好社區(qū)首批試點(diǎn)社區(qū)的參與者，鼓樓區(qū)位于南京主城區(qū)中心，人口密度大、兒童數(shù)量較多，且社區(qū)類型豐富。本研究選擇了位于南京主城的鼓樓區(qū)的14 個(gè)覆蓋不同規(guī)模、區(qū)位、建設(shè)年代和住房類型的社區(qū)作為調(diào)查樣本，其中住房類型包括了老舊社區(qū)、新建商品房社區(qū)、安置房社區(qū)和經(jīng)濟(jì)適用房社區(qū)等（表1）。

表1 樣本社區(qū)基礎(chǔ)信息匯總表（表格來源：作者自繪）

1.2 調(diào)查對(duì)象基本情況

《兒童友好社區(qū)建設(shè)規(guī)范（2020）》中對(duì)兒童概念為0 ～18 歲兒童[1]，即本研究以0 ～18歲兒童及兒童家長(zhǎng)為調(diào)查對(duì)象，分別設(shè)計(jì)了兩種問卷。在14 個(gè)樣本社區(qū)共發(fā)放調(diào)查問卷240 份，有效問卷202 份，其中針對(duì)兒童的問卷占46.53%，針對(duì)家長(zhǎng)的問卷占53.47%。以不同年齡段兒童問卷分類來看，0 ～2 歲嬰幼兒占比11.15%，3 ～6歲學(xué)齡前兒童占比30.26%，7 ～12 歲學(xué)齡兒童占比43.21%，13 ～18 歲青少年兒童占比15.38%。由于0 ～2 歲嬰幼兒和3 ～6 歲學(xué)齡前兒童較難理解和回答相關(guān)問題，其需求調(diào)查主要來源于針對(duì)家長(zhǎng)的問卷調(diào)查。

1.3 樣本調(diào)查與分析

問卷調(diào)查內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面，一是社區(qū)公共活動(dòng)空間兒童友好滿意度調(diào)查，包括滿意和不滿意原因闡述；二是社區(qū)公共活動(dòng)空間兒童友好需求調(diào)查，問卷設(shè)計(jì)了適合各個(gè)年齡段兒童的活動(dòng)空間、社區(qū)學(xué)習(xí)室和圖書室、綠化環(huán)境好的空間等10 個(gè)選項(xiàng)（表2）。

表2 樣本社區(qū)現(xiàn)狀公共活動(dòng)空間兒童友好滿意度與需求調(diào)查（表格來源：作者自繪）

調(diào)查結(jié)果顯示，樣本社區(qū)現(xiàn)狀公共活動(dòng)空間兒童友好滿意率總體較低，不滿意原因主要為沒有適合各年齡段兒童的活動(dòng)空間、沒有兒童獨(dú)立的活動(dòng)空間和游戲設(shè)施缺乏等。

從上表列出的調(diào)查對(duì)象選擇率較高的三個(gè)選項(xiàng)分析發(fā)現(xiàn)，不同年齡段兒童及家長(zhǎng)對(duì)社區(qū)公共活動(dòng)空間的需求既存在共性也存在差異性特征，共性需求主要是希望社區(qū)提供適合不同年齡段兒童的活動(dòng)空間和對(duì)安全性方面的關(guān)注。差異性特征與兒童的生理、心理與行為特征相對(duì)應(yīng)，0 ～2 周歲兒童尤其是家長(zhǎng)對(duì)社區(qū)公共活動(dòng)空間的安全性和舒適性比較關(guān)注，如對(duì)室內(nèi)空間的訴求；3 ～6 周歲兒童及家長(zhǎng)更加關(guān)注戶外活動(dòng)空間的趣味性與安全性，如不希望活動(dòng)空間車輛行人太多；7 ～18 周歲的學(xué)齡階段的兒童對(duì)社區(qū)公共活動(dòng)空間的多樣性更加關(guān)注，如游戲、運(yùn)動(dòng)、文化活動(dòng)空間等。樣本社區(qū)需求調(diào)查結(jié)果分析表明，兒童及家長(zhǎng)對(duì)設(shè)區(qū)公共活動(dòng)空間的兒童友好需求主要包括安全性、舒適性、趣味性、多樣性等方面。

2 社區(qū)公共活動(dòng)空間兒童友好度評(píng)價(jià)

2.1 相關(guān)研究動(dòng)態(tài)

近年來，隨著“以人為本”理念形成共識(shí)，我國(guó)很多學(xué)者開始關(guān)注兒童友好社區(qū)公共活動(dòng)空間的建設(shè)，也在兒童友好度評(píng)價(jià)體系構(gòu)建上展開相關(guān)的研究。徐南（2013）運(yùn)用層次分析法和ISM 模型法，以安全性、可達(dá)性、舒適性和多功能性為評(píng)價(jià)因子，為住區(qū)兒童友好開放空間設(shè)計(jì)提供指導(dǎo)[2]。祁帥巾等（2019）基于層次分析法，以安全性、舒適性、可達(dá)性、趣味性和文化性為評(píng)價(jià)因子，為兒童友好型城市建設(shè)提供參考[3]。韓亞楠等（2020）通過結(jié)合兒童行為和社區(qū)空間環(huán)境特征，以安全性、趣味性和舒適性為主要影響因素，分析兒童在社區(qū)中的行為特征，對(duì)社區(qū)公共空間進(jìn)行兒童友好性評(píng)估[4]。李愛莉（2020）運(yùn)用SD 語義分析法，以安全性、可達(dá)性、自然性、參與性、舒適性、多功能性、趣味性和多樣性為評(píng)價(jià)因子，再運(yùn)用層次分析法和FCE 綜合評(píng)價(jià)法驗(yàn)證評(píng)價(jià)結(jié)果[5]。

總的來說，現(xiàn)有研究主要是以社區(qū)戶外活動(dòng)空間為評(píng)價(jià)對(duì)象，評(píng)價(jià)因子主要來源于兒童公共活動(dòng)空間的特征要素，以定量方法為主，構(gòu)建兒童友好度評(píng)價(jià)體系，以達(dá)到提升兒童友好度的目的。相關(guān)研究在評(píng)價(jià)方法上較為豐富全面，但還存在評(píng)價(jià)的空間對(duì)象不夠系統(tǒng)全面、評(píng)價(jià)因子的選擇上較少考慮兒童及家長(zhǎng)的需求等不足。本研究將參考相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，以社區(qū)戶外活動(dòng)空間和室內(nèi)活動(dòng)空間兩種公共空間類型為空間對(duì)象，重點(diǎn)從兒童及家長(zhǎng)對(duì)社區(qū)公共活動(dòng)空間的需求出發(fā)優(yōu)化完善評(píng)價(jià)因子，從而使兒童友好度評(píng)價(jià)體系更加全面和客觀。

2.2 評(píng)價(jià)體系構(gòu)建

根據(jù)樣本社區(qū)公共活動(dòng)空間兒童友好滿意度與需求調(diào)查，以及參照相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)空間營(yíng)造要求和相關(guān)研究，本研究將安全性、舒適性、趣味性、多樣性、可達(dá)性作為綜合評(píng)價(jià)層的評(píng)價(jià)因子。

分項(xiàng)評(píng)價(jià)層和詳細(xì)評(píng)價(jià)層因子以綜合評(píng)價(jià)層因子為主要標(biāo)準(zhǔn)，分項(xiàng)評(píng)價(jià)層從空間、設(shè)施、環(huán)境等方面進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化，為詳細(xì)評(píng)價(jià)層的確定起到定向作用。最終綜合評(píng)價(jià)層確定為5 個(gè)評(píng)價(jià)因子，分項(xiàng)評(píng)價(jià)層確定為11 個(gè)評(píng)價(jià)因子，詳細(xì)評(píng)價(jià)層確定為23 個(gè)評(píng)價(jià)因子。再通過德爾菲法將各評(píng)價(jià)層的評(píng)價(jià)因子兩兩比較進(jìn)行矩陣判斷，向規(guī)劃專業(yè)的研究者收集對(duì)評(píng)價(jià)因子的權(quán)重判斷，將有效數(shù)據(jù)進(jìn)行加權(quán)計(jì)算分析，綜合得出各評(píng)價(jià)因子權(quán)重（表3）。

表3 社區(qū)公共活動(dòng)空間兒童友好度評(píng)價(jià)體系表（表格來源：作者自繪）

2.3 樣本社區(qū)兒童友好度評(píng)價(jià)

根據(jù)兒童友好度評(píng)價(jià)體系，采用模糊綜合評(píng)價(jià)的方法對(duì)14 個(gè)樣本社區(qū)進(jìn)行公共活動(dòng)空間兒童友好度測(cè)評(píng)，評(píng)價(jià)分為五個(gè)維度，分別是非常友好（5 分）、友好（4 分）、一般（3 分）、不友好（2 分）和非常不友好（1 分）。通過對(duì)14 個(gè)樣本社區(qū)內(nèi)的兒童和家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷，對(duì)兒童友好度進(jìn)行打分，綜合計(jì)算后得到14 個(gè)樣本社區(qū)公共活動(dòng)空間的兒童友好度，其中評(píng)價(jià)為非常友好的社區(qū)有2 個(gè)，評(píng)價(jià)為友好的社區(qū)有3 個(gè)，評(píng)價(jià)為一般的社區(qū)有2 個(gè)，評(píng)價(jià)為不友好的社區(qū)有5 個(gè)，評(píng)價(jià)為非常不友好的社區(qū)有2 個(gè)（表4）。

表4 樣本社區(qū)公共活動(dòng)空間兒童友好度評(píng)價(jià)得分表（表格來源：作者自繪）

根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果可知，評(píng)價(jià)結(jié)果為非常不友好、不友好的社區(qū)多為老舊社區(qū)，由于建設(shè)年代久遠(yuǎn)，環(huán)境衛(wèi)生較差，缺少兒童可活動(dòng)的空間，與其他社區(qū)相比，安全性和舒適性的得分較低，在兒童需求調(diào)查中，這些社區(qū)的兒童訴求多為衛(wèi)生安全的戶外活動(dòng)空間。評(píng)價(jià)為一般的社區(qū)在安全性、可達(dá)性和舒適性上得分并不低，這些社區(qū)的地理位置較好、綠化環(huán)境水平不低，但是由于社區(qū)居委會(huì)組織不善，導(dǎo)致兒童的在多樣性和趣味性方面的需求被忽略，在調(diào)查中這些社區(qū)的兒童訴求多是有多樣的活動(dòng)空間，希望有社區(qū)室內(nèi)活動(dòng)空間。評(píng)價(jià)結(jié)果為友好和非常友好的社區(qū)為建設(shè)年代較近的商品房社區(qū)，這些社區(qū)居住品質(zhì)高，綠化環(huán)境好，活動(dòng)空間大，也有使用率較高的室內(nèi)活動(dòng)空間，所以在安全性和舒適性上得分較高。但是大部分社區(qū)的活動(dòng)、游戲設(shè)施比較單一乏味，導(dǎo)致在趣味性方面得分較低，社區(qū)的兒童訴求也主要為適合各個(gè)年齡段兒童的活動(dòng)空間。

整體來說，大部分社區(qū)的趣味性得分較低，這與現(xiàn)在以成年人的視角進(jìn)行社區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的方式是分不開的。安全性和舒適性是“兒童友好”的兩個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)，在評(píng)價(jià)體系中安全性和舒適性的權(quán)重最高，是社區(qū)公共活動(dòng)空間兒童友好度評(píng)價(jià)的重要因素。最后，社區(qū)兒童友好度評(píng)價(jià)得分與社區(qū)兒童需求調(diào)查在一定程度上具有相似性，兒童需求對(duì)社區(qū)公共活動(dòng)空間兒童友好度評(píng)價(jià)具有重要的影響。

結(jié)語

以兒童需求為導(dǎo)向能夠更加貼合“兒童友好”，對(duì)兒童友好社區(qū)公共活動(dòng)空間的建設(shè)也有一定的啟示。首先，在老舊社區(qū)的更新改造中，需要注重安全性和舒適性，改善社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境，合理規(guī)劃社區(qū)道路及停車，避免占用社區(qū)兒童公共活動(dòng)空間。在規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)中需要增加相關(guān)評(píng)價(jià)因子，考慮到不同類型社區(qū)中各年齡段兒童的需求，使評(píng)價(jià)體系更加全面。其次，在社區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)中增加以兒童為主的設(shè)計(jì)，符合兒童生理尺度，使之具有趣味性和吸引力。最后，社區(qū)居委會(huì)要起到管理組織的作用，傾聽兒童的聲音，讓兒童參與到社區(qū)的建設(shè)中來，使兒童權(quán)益最大化。