趙齊山 高青東

近年來，翼城縣特殊教育學校堅持“辦適合學生發(fā)展的教育”，針對學校現(xiàn)狀，六方面發(fā)力，努力營造能讓廣大教師積極向上、努力進取、樂于奉獻的工作氛圍，學校面貌發(fā)生了很大變化。

1.加強制度建設(shè)和常規(guī)管理，辦學思路強調(diào)“定力”。管理方面，通過制定教學教研管理制度、安全衛(wèi)生制度、考勤制度、班級管理制度、教師培訓制度等一系列相關(guān)工作制度，確保了教育教學具體工作有章可循、按規(guī)操作。教學教研方面，重視課程落實，緊抓常規(guī)工作，校領(lǐng)導不定時地推門聽課查課，強化集體教研，積極參加教育局組織的各種教研活動。政教方面，注重師德師風建設(shè)，重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

2.提升學生動手實踐能力，給學生自強向上的“動力”。為培養(yǎng)學生的生活能力，近年來，通過調(diào)研和考察，學校把以前的每天六節(jié)文化課改為上午三節(jié)文化課，下午三節(jié)活動實踐課。根據(jù)每個學生的具體情況，把他們分到康復(fù)訓練課、暢游律動課、生活實踐課等不同的活動小組，著力培養(yǎng)學生積極生活的態(tài)度和自理能力，發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)勢并開發(fā)其潛能，為學生終身發(fā)展奠基。

3.加強送教上門工作，凝聚家?！跋蛐牧Α?。對于因身體原因不能到校就讀的學生，學校遵循“家庭自愿、定期入戶、送教上門”的原則，注重開發(fā)殘疾兒童的潛能，提高其認知能力和適應(yīng)社會的能力。每學年初，學校都會安排入戶家訪，了解所有學生的實際情況，為其量身打造教育康復(fù)計劃。每周五下午，全校教師統(tǒng)一開展送教上門工作，學校專門購買了“送教包”（各種培訓學生的教具），要求教師做到“五送”———送教材、送課程、送康復(fù)、送政策、送溫暖。學校還建立了送教檔案，詳細記錄每個孩子的送教過程及效果。送教上門工作的制度化和常態(tài)化，讓孩子們享受到了更加有效的教育和關(guān)愛，他們在智力和肢體方面都得到了不同程度的康復(fù)。學校細致入微的關(guān)愛讓家長對自己的孩子也越來越有信心，家校形成了學生培養(yǎng)的“向心力”。

4.注重人文管理和環(huán)境改善，讓環(huán)境育人充滿“效力”。學校增添了智力評估系統(tǒng)、便攜式學習系統(tǒng)、音樂康復(fù)治療儀、冰壺室、宣泄室等，為學生的學習和康復(fù)提供了有力保障。增添了籃球場、羽毛球場等體育設(shè)施，豐富了學生的課外生活。購置了多媒體設(shè)施，讓教學更加高效。教室、學生宿舍和教師辦公室都安裝了空調(diào)，確保師生有一個舒適的學習、生活環(huán)境，良好的環(huán)境讓育人更富實效。

5.積極聯(lián)系社會愛心組織和愛心人士，為特殊兒童辦實事謀福利，形成育人“合力”。2021年的六一兒童節(jié)，是翼城特教學校成立以來第一次為孩子們過這個屬于他們的節(jié)日，有個在縣人民檢察院工作的“愛心姐姐”看到參加活動的人發(fā)的朋友圈后感慨留言：“看到孩子們在舞臺上認真表演，那生動的表情、開心的笑容，我們心中感慨萬千。其實，這些孩子們都是折翼的天使，他們單純、熱情、善良，他們也渴望被愛，渴望在他人面前展現(xiàn)自己美好的一面。他們的語言表達不太清晰，笑容卻無比燦爛；他們的身體有障礙，內(nèi)心卻向往陽光。一樣的‘六一’，不一樣的童年。希望這些天使們在黨和政府的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導和老師的教導下，在社會愛心人士的關(guān)心幫助下越來越好！”一直關(guān)心支持翼城特教學校工作的單位有：鴻源祥服飾有限公司、康安福醫(yī)藥有限公司、縣檢察院、縣建材聯(lián)盟等等，他們?nèi)缈|縷春風，給特教學校的孩子珍貴的愛，和學校形成育人合力。

6.組織各種興趣活動，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化“魅力”。文化是一個學校的靈魂，是影響學校發(fā)展的重要因素。我們學校在制度化管理的基礎(chǔ)上，也加強了傳統(tǒng)文化建設(shè)。每周一的升國旗儀式，教師節(jié)、五一勞動節(jié)、元旦等節(jié)日都會組織各種文體活動，學校還成立了“誦經(jīng)典，習美文”微信群，全體教師每日工作之余都會在微信群里背誦古詩詞，教師輪流在學校教學樓前的電子屏上分享名言警句，并參加社會上的一些公益活動。學校還經(jīng)常把師生學習工作的情景制作成美篇和小視頻發(fā)到學校工作群，積極傳播正能量，尤其是2021年的元旦和六一活動，得到了社會和家長的一致好評。

在各種活動中，學校教師都積極參加，不計報酬、不計得失、不怕疲累，有的還積極主動從外單位借道具、借服裝，自己出錢錄音，展現(xiàn)了良好的精神風貌。這些活動提升了教師的人文素養(yǎng)，豐富了學校的精神生活，提升了教師的精氣神，營造了一種全體教師積極向上、努力進取、甘于奉獻的文化氛圍。

全校上下同心協(xié)力，做了大量工作，但我們深感離孩子、家長和社會的期望還很遠，離黨和政府對特殊教育學校的要求還很遠。特教工作，是一份需要教師付出更多愛心的工作，是一份良心的工作，也是一份偉大的事業(yè)，我們會努力做好。

（作者單位：翼城縣特殊教育學校/翼城縣教育科技局）