文｜王斯敏等

一場(chǎng)盛會(huì)勝利閉幕，一派春意蓬勃喜人。

2022年全國(guó)兩會(huì)上，代表委員們回顧過去一年，共話“雙減負(fù)”、暢談“雙一流”、獻(xiàn)策技能人才培養(yǎng)……“教育好聲音”接連傳來，飽含振奮與期冀。

中小學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了，身心更舒展；高校學(xué)子勤學(xué)有所成，擔(dān)當(dāng)有所獲；教師們爭(zhēng)做“大先生”，培育棟梁材……撲面而來的，是“一年之計(jì)在于春”的期待和信心，是更朗潤(rùn)、更歡悅、更昂揚(yáng)的精氣神！

這個(gè)春天開出的花，根須在上一個(gè)播種季深深扎 下。

2021年，習(xí)近平總書記從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局高度審視教育事業(yè)、思考教育方向，一次次周密部署，一番番諄諄囑托—

在全國(guó)兩會(huì)會(huì)場(chǎng)，聽取教育界委員意見建議，對(duì)“辦好人民滿意的教育”充滿關(guān)切；在清華大學(xué)校園，與師生親切座談，為高校建設(shè)、人才培養(yǎng)擘畫藍(lán)圖；在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，勉勵(lì)青年“以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任”；在給全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表的回信中，叮囑教師們“當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人”；在一次次重要批示、指示中，為職業(yè)教育、義務(wù)教育“雙減負(fù)”、“雙一流”建設(shè)等指明方向……

政策舉措，迅即跟上；全體師生，奮楫篤行。中國(guó)教育抓住新機(jī)遇，邁開新步伐。從“有沒有”到“好不好”，從“補(bǔ)短板”到“強(qiáng)素質(zhì)”，“高質(zhì)量”成為教育發(fā)展主要目標(biāo)和衡量標(biāo)準(zhǔn)。

習(xí)近平總書記的教育關(guān)注、大政方針的教育印記、廣大師生的教育親歷，構(gòu)成了2021教育事業(yè)的年度記憶。

2021年，“雙減”之后的孩子們從作業(yè)堆里解放出來，有時(shí)間仰望星空，有時(shí)間走進(jìn)自然，有時(shí)間奇思妙想，有時(shí)間釋放個(gè)性，開始更加健朗、快樂而全面地成 長(zhǎng)。

身心俱疲的教育不是大家所期待的。今天，依然有一連串問號(hào)等待拉直：高質(zhì)量的學(xué)校教育何時(shí)普及？?jī)?yōu)秀教師能否常駐課堂？“多元評(píng)價(jià)”怎樣在中高考落實(shí)，讓“唯分?jǐn)?shù)”的羈絆徹底解除？

但，毋庸置疑的是，中國(guó)教育的育人模式正在重構(gòu)、良好生態(tài)正在重建，從容、溫暖、有趣的教育正在生長(zhǎng)，這就是希望。

兒童有兒童的樣子，青年有青年的樣子。他們眼里有光芒，腳下有方向，心中有力量，我們的社會(huì)、國(guó)家和民族，就更加春山可望，更加未來可期！