徐平麗

小時(shí)候，我常?；孟胫蔀榻處?。初中畢業(yè)時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)考了師范專業(yè)，并于畢業(yè)后回到村小任教，一晃就是21年。

兒時(shí)夢(mèng)圓，青澀化甜

第一次擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教師和班主任時(shí)，我向?qū)W校其他教師學(xué)習(xí)，但不得要領(lǐng)，第一次班級(jí)期中考試的成績?cè)谌l(xiāng)18個(gè)小學(xué)中排名第九。當(dāng)在學(xué)校開期中考試總結(jié)大會(huì)被問到排名如何時(shí)，我的眼淚唰地流了下來。我暗下決心：我就不信教不好這班的學(xué)生。我不但要教好，還要做第一名。

從那時(shí)起，我就和這班學(xué)生達(dá)成協(xié)議。平時(shí)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生要一個(gè)一個(gè)過關(guān)，無論是背誦、默寫還是理解，都要學(xué)懂弄通。如果遇到不會(huì)的，我就一遍遍地講解，讓學(xué)生一遍遍地練習(xí)，直到學(xué)會(huì)為止。那時(shí)，我不會(huì)別的教學(xué)方法，就靠自己的笨方法。兩個(gè)多月后的期末考試，我們班的數(shù)學(xué)成績?cè)谌l(xiāng)18個(gè)學(xué)校里排名第一。校長笑了，家長樂了，我也高興得流下了眼淚……

勇于登攀，不斷嬗變

3年后，因?yàn)榻虒W(xué)成績突出，我被調(diào)入了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教。剛進(jìn)入初中的前幾年，我不會(huì)研讀教材，不善于站在學(xué)生的立場上考慮問題，一節(jié)課10分鐘就講完了。后來，我意識(shí)到授課形式單一，于是開始在備課、制作課件上下功夫，給學(xué)生分層布置作業(yè)。

恰逢學(xué)校開始實(shí)行課改，給我提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我把全校數(shù)學(xué)組教師的課聽了個(gè)遍，最后找到我最欣賞的兩位數(shù)學(xué)教師，開始一節(jié)一節(jié)隨堂聽課。我把我的教學(xué)進(jìn)度調(diào)得比他們慢一節(jié)，聽完他們的課后再自己推敲鉆研，寫出自己的心得和感悟。一年下來，我寫了滿滿5本的聽課記錄。有時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)同年級(jí)組的教師來聽我的課，給我指出不足。這令我收獲頗豐。

2016年秋，我調(diào)入縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我探索出了“課前一題”和“一日兩題”兩種教學(xué)方法?！罢n前一題”就是每節(jié)課前給學(xué)生2～3分鐘讓他們輪流講題，試題是學(xué)生自己搜集的，講得好的會(huì)有小組加分、晉級(jí)。“一日兩題”就是提前讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專用的數(shù)學(xué)筆記本，教師或?qū)W生自己出題或指定題目，一天做兩道綜合題和中招鏈接題，一般開學(xué)后一周進(jìn)行，學(xué)習(xí)新課的同時(shí)復(fù)習(xí)前面已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。

破繭化蝶，綻放滿園

課堂是學(xué)生的主陣地，有時(shí)我認(rèn)為課堂上沒有講透某一知識(shí)點(diǎn)，就在批改作業(yè)和練習(xí)輔導(dǎo)上狠下功夫，但學(xué)生并不“買賬”。我想，我要將數(shù)學(xué)和實(shí)際生活聯(lián)系起來。

在我的第4輪教學(xué)接近尾聲時(shí)，我嘗試課改創(chuàng)新。現(xiàn)在，我的課堂分為以下幾步：1.反饋，復(fù)習(xí)鞏固昨日所學(xué)和課堂作業(yè)批改情況，有錯(cuò)題的發(fā)下去重做重收。2.“課前一題”。3.預(yù)習(xí)檢測。4.形式多樣的課堂導(dǎo)入。5.根據(jù)預(yù)習(xí)反饋由學(xué)生先答疑解惑。6.教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。7.當(dāng)堂檢測。8.分層布置作業(yè)和“一日兩題”。

以后，我會(huì)繼續(xù)立足課堂，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，做一名踏實(shí)認(rèn)真、學(xué)生喜歡、家長認(rèn)可、同事欣賞、領(lǐng)導(dǎo)信任、責(zé)任心如初的好教師。