甘健

在高考閱卷場(chǎng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀議論文雖各有亮點(diǎn)，但論證方法豐富是其共性。豐富的論證方法可以彰顯考生知識(shí)的廣度和深度，以及邏輯的多維性和嚴(yán)謹(jǐn)性，使文章呈現(xiàn)曲致?lián)u曳的節(jié)奏，從而增強(qiáng)文章的論證效果。我們不妨先來看看下面這兩段文字：

“修身以為弓”，不修身，無以立。這是追求理想的前提。修身是儒家倡導(dǎo)的“修齊平治”的基礎(chǔ)，是宋代張載的“橫渠四句”，是青年毛澤東疾呼的“文明其精神，野蠻其體魄”，更是習(xí)近平總書記對(duì)我們青年的諄諄教誨——“扣好人生第一?？圩印?。君不見，時(shí)代的楷模張富清隱藏功名，甘于奉獻(xiàn)，告別炮火連天沙場(chǎng)鏖戰(zhàn)，響應(yīng)號(hào)召扎根偏僻鄂西山區(qū)，在來鳳縣一干就是大半輩子，“從不居功索取，只為堅(jiān)守使命初心，默默奉獻(xiàn)”。

“矯思以為矢”，無端思，行不遠(yuǎn)。這是追求理想的引擎。端正思想、堅(jiān)定信念是我們行動(dòng)的司南，是我們?cè)酱煸接碌牧α吭慈?，是梳理升華我們?yōu)橹K生奮斗的人生目標(biāo)的利器，更是我們不斷矯正人生航標(biāo)的熠熠燈塔。君不見，我們的“民族魂”魯迅先生，為醫(yī)父病矢志向?qū)W，為救治國(guó)人之愚昧麻木而棄醫(yī)從文。他一路走來，不斷矯正自己的思想，明確自己的追求，確定人生的目標(biāo)，篤定自己的信念。

——摘自2021年高考全國(guó)乙卷優(yōu)秀作文《修身與矯思齊飛 立義共行動(dòng)一色》

前一段，考生在設(shè)置分論點(diǎn)后，先按照時(shí)間先后順序用排比引用的方式，指出修身于人的重要性；再運(yùn)用舉例論證，論述張富清堅(jiān)守初心、甘于奉獻(xiàn)。兩種論證方法，一種講思想，一種講行動(dòng)，相得益彰。后一段，考生在設(shè)置分論點(diǎn)后，同樣用了排比句，形象化地從理論上論證思想和信念對(duì)行動(dòng)的指導(dǎo)作用，再舉魯迅的例子證明擁有正確的人生目標(biāo)將助推一個(gè)人的成功，理例相輔相成。這兩段文字文氣酣暢、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、曲折多姿，頗具審美性。由此可見，議論文要想得高分，就要綜合運(yùn)用多種論證方法，使文章呈現(xiàn)較為豐富的內(nèi)涵和表現(xiàn)力。在備考時(shí)，大家可以從以下四個(gè)方面著力：

1.用好舉例論證。寫議論文，舉例論證是最常用的方法，也是一篇文章內(nèi)容是否充實(shí)的一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)。舉例論證要注意材料古今中外的層次感，既要有典型材料也應(yīng)有一句話材料，做到既有點(diǎn)的突破又有面的鋪陳。

2.用準(zhǔn)道理論證。自然而貼切地引用詩文名言，可以增強(qiáng)文章的文化內(nèi)涵和思想深度，增強(qiáng)文章的說服力。道理論證可以用排比句式集中于一處，也可以分散點(diǎn)染在文章中，但不能刻意鑲嵌、穿鑿附會(huì)。

3.用對(duì)對(duì)比論證。正反對(duì)比論證可以鮮明地彰顯觀點(diǎn)，使文章具有辯證色彩，也容易使文章具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，給讀者造成視覺上和心理上的沖擊。

4.用活比喻論證。用生活中人們熟悉的、常見的現(xiàn)象或事物，作為喻體來論述深?yuàn)W的、抽象的道理，既能增添文采，又能使所論述的道理深入淺出、形象生動(dòng)，進(jìn)而點(diǎn)亮讀者的眼睛。