劉勁廷

摘? 要|目的：探討大學(xué)生完美主義人格、負(fù)面身體自我與攻擊行為的關(guān)系及其影響因素。方法：采用中文版 Frost 多維完美主義量表、青少年負(fù)面身體自我量表、攻擊行為問卷對(duì)在校大學(xué)生 318 人進(jìn)行調(diào)查研究;使用SPSS24.0 對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。結(jié)果：（1）大學(xué)生完美主義人格與負(fù)面身體自我、攻擊行為均呈顯著正相關(guān)（r=0.37，p<0.01;r=0.61，p<0.01）;大學(xué)生負(fù)面身體自我與攻擊行為呈現(xiàn)顯著正相關(guān)（r=0.48， p<0.01）;（2）負(fù)面身體自我在大學(xué)生完美主義人格對(duì)攻擊行為的預(yù)測(cè)中起部分中介作用，中介效應(yīng)占總效應(yīng)的? 49.4%。結(jié)論：大學(xué)生完美主義人格與負(fù)面身體自我、攻擊行為之間存在相關(guān)，且負(fù)面身體自我在大學(xué)生完美主義人格和攻擊行為之間起中介作用。

關(guān)鍵詞|大學(xué)生;完美主義人格;負(fù)面身體自我;攻擊行為

1??? 前言

大學(xué)階段是個(gè)體心理成長(zhǎng)、信念和審美形成的重要時(shí)期，此時(shí)大學(xué)生容易受到外界的關(guān)注甚至干擾， 可能會(huì)對(duì)自己的個(gè)人形象過分在意，在自我評(píng)價(jià)中過度批判，做出不理智的判斷和行為。同時(shí)隨著社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，社交媒介等在不斷提高著個(gè)體對(duì)自身的要求，個(gè)體產(chǎn)生的過高要求和焦慮心理可能會(huì)對(duì)自己或他人造成一定程度的傷害，直接或間接地影響著每個(gè)個(gè)體的學(xué)習(xí)、工作、生活甚至人身安全。

完美主義是一種內(nèi)在、穩(wěn)定的人格特質(zhì)，表現(xiàn)為在完成任務(wù)的過程中，給自己設(shè)定較高的標(biāo)準(zhǔn)并且要求自己達(dá)到完美的結(jié)果，還伴隨一種自我批判的評(píng)估傾向[1]。擁有這種人格特質(zhì)的個(gè)體在進(jìn)行自我 評(píng)價(jià)時(shí)通常對(duì)自己有過高的理想化要求，一旦不符合便產(chǎn)生消極評(píng)價(jià)[2]。完美主義是一種與心理健康 有著密切聯(lián)系的人格特質(zhì)。擁有完美主義人格特質(zhì)的個(gè)體會(huì)給自己設(shè)定過高的目標(biāo)，當(dāng)完不成目標(biāo)的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生不滿意的情緒，產(chǎn)生過大壓力，從而衍生出各種負(fù)面情緒以及心理問題[3]。在大學(xué)生群體當(dāng)中，完美主義與抑郁等負(fù)性情緒呈現(xiàn)正性相關(guān)，即具有完美主義的人比其他人格類型的人更容易產(chǎn)生抑郁、焦慮等負(fù)性情緒[4]。

有研究表明，完美主義與身體不滿意之間呈顯著相關(guān)，即一個(gè)人越追求完美的個(gè)體，那么他對(duì)自身身體的滿意度就會(huì)越低[5]。負(fù)面身體自我也稱為身體意象失調(diào)，是個(gè)體對(duì)自己身體認(rèn)知中消極、負(fù)面 的一面，并由這種負(fù)面認(rèn)知而引發(fā)消極的情感體驗(yàn)、產(chǎn)生相應(yīng)的一系列消極的行為應(yīng)對(duì)方式，是身體自我相對(duì)消極的一面。陳紅認(rèn)為，身體自我是一種自我意識(shí)，這種意識(shí)與個(gè)體對(duì)自我狀況和身體狀況的感知有關(guān)，她從消極取向角度對(duì)身體自我進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)持否定態(tài)度， 并由此產(chǎn)生負(fù)面情緒體驗(yàn)和其他相應(yīng)行為的調(diào)控時(shí)，就可能導(dǎo)致負(fù)面身體自我的形成與發(fā)展[6]。隨著 當(dāng)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，社交媒介上帥哥美女的形象沖擊、醫(yī)學(xué)美容的發(fā)展等都在不斷影響著個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)知評(píng)價(jià)，在這種環(huán)境下人們更有可能對(duì)自己的身體感到不滿意，即負(fù)面身體自我。黃璞月等人的研究證實(shí)，負(fù)面身體自我對(duì)完美主義有正向預(yù)測(cè)作用，這就說明完美主義傾向越嚴(yán)重的個(gè)體，越是不滿意自己的身體特征，越容易對(duì)自己產(chǎn)生負(fù)面的身體自我評(píng)價(jià)[7]。對(duì)自己的身體不滿意會(huì)引起抑郁、 焦慮、低自我價(jià)值感等一系列心理問題。

攻擊行為即暴力行為，會(huì)對(duì)受害者們?cè)斐蓢?yán)重的傷害甚至威脅他們的生命。巴倫（Baron）提出，? 無論通過什么形式，只要是對(duì)另一生物體的故意傷害且不被該生物體所接受，這種行為就是攻擊[8]。 除此之外，王美芳等人的觀點(diǎn)為，攻擊行為是包括身體攻擊和關(guān)系攻擊在內(nèi)的、一種有意使他人身體或利益受到損害的行為[9]。根據(jù)挫折的攻擊行為理論，攻擊行為產(chǎn)生的前提是遭遇挫折后產(chǎn)生焦慮、憤 怒等消極情緒而引發(fā)和攻擊行為。大學(xué)生群體的完美主義和攻擊行為之間存在聯(lián)系性，高完美主義大學(xué)生在受挫的時(shí)候更容易產(chǎn)生攻擊行為，并且有研究顯示，完美主義程度高的大學(xué)生和完美主義程度低的大學(xué)生相比，會(huì)表現(xiàn)出更強(qiáng)的外顯性攻擊[3]。攻擊行為的發(fā)生與個(gè)體人格特質(zhì)、認(rèn)知傾向、生理因素、家庭和環(huán)境遭遇等因素都有關(guān)系。一般來說，個(gè)體因素會(huì)對(duì)攻擊行為產(chǎn)生影響，一個(gè)人身體不滿意程度過高就會(huì)產(chǎn)生抑郁、受挫等情緒情感，挫折可能導(dǎo)致攻擊行為的發(fā)生。

綜上所述，本次研究旨在探究大學(xué)生完美主義對(duì)攻擊行為的影響以及負(fù)面身體自我在其中的中介作用，為引導(dǎo)大學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己、建立正確健康的體美觀、改善焦慮情緒、減少攻擊行為以及促進(jìn)個(gè)體健康發(fā)展提供理論依據(jù)。

2??? 方法

2.1 研究對(duì)象

本研究被試均為在校大學(xué)生，共發(fā)放問卷 366 份，回收整理得有效問卷 318 份，問卷有效率86.9%。其中男生 144 名，女生 174 名。

2.2 研究工具

2.2.1??? 中文版 Frost 多維完美主義量表（CFMPS）

中文版Frost 多維完美主義量表（CFMPS）是由訾非修訂而成的，包括擔(dān)心錯(cuò)誤、條理性、父母期望、個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)和行動(dòng)疑慮 5 個(gè)維度，共 5 個(gè)因子、27 個(gè)項(xiàng)目，采用五點(diǎn)正向計(jì)分法，得分越高則表示被試者的完美主義人格傾向越高。

2.2.2??? 青少年負(fù)面身體自我量表（NPSS）

該量表由陳紅等人于2003 年編制，量表包括一般身體不滿意因子和胖、瘦、容貌、矮這4 個(gè)特殊因子，

各特殊因子又包含認(rèn)知情感、行為和投射 3 個(gè)維度。量表共 48 個(gè)項(xiàng)目，采用 5 點(diǎn)計(jì)分，得分越高說明個(gè)體的整體或維度的負(fù)面程度更嚴(yán)重。這是國(guó)內(nèi)第一個(gè)且目前主要使用的測(cè)量負(fù)面身體自我的量表。

2.2.3??? 攻擊行為問卷（AQ）

該問卷是由Buss 和Perry 于 1992 年編制而成，是目前應(yīng)用較為廣泛的攻擊性量表，由身體攻擊、言語(yǔ)攻擊、憤怒和敵意 4 個(gè)維度，29 個(gè)條目組成[10]。量表采用 5 點(diǎn)計(jì)分，“1”表示“完全不符合”，“5” 表示“完全符合”。對(duì)兩個(gè)反向計(jì)分項(xiàng)目進(jìn)行反轉(zhuǎn)處理后，所有項(xiàng)目得分的平均數(shù)越高則表示攻擊性越嚴(yán)重。

2.3 統(tǒng)計(jì)方法

本研究所有被試均不記名回答所有題目，對(duì)回收的問卷進(jìn)行整理得有效問卷。采用 SPSS24.0 進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入和處理，并進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析、獨(dú)立樣本 t 檢驗(yàn)、相關(guān)分析、中介效應(yīng)分析等。

3??? 結(jié)果

3.1 人口統(tǒng)計(jì)學(xué)的差異

對(duì)被試在完美主義人格、負(fù)面身體自我與攻擊行為總分進(jìn)行人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差異的獨(dú)立樣本 t 檢驗(yàn)，結(jié)果如表1 所示，不同性別的大學(xué)生在負(fù)面身體自我上差異顯著（p<0.05），在其他維度上差異不顯著。

3.2 大學(xué)生完美主義、負(fù)面身體自我與攻擊行為的相關(guān)分析

對(duì)大學(xué)生完美主義、負(fù)面身體自我與攻擊行為的總分進(jìn)行 Pearson 積差相關(guān)分析，結(jié)果如表2 所示，

完美主義與負(fù)面身體自我、攻擊行為均呈現(xiàn)顯著相關(guān)且為正相關(guān)（p<0.01），負(fù)面身體自我與攻擊行為呈現(xiàn)顯著相關(guān)且為正相關(guān)（p<0.01）。

3.3 負(fù)面身體自我在完美主義與攻擊行為之間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)

中介模型的檢驗(yàn)通過使用海斯（Hayes）等人編制的 SPSS 插件 Process 中的 Model 4 模型，對(duì)負(fù)面身體自我進(jìn)行中介效應(yīng)檢驗(yàn)。結(jié)果見表 3。由表可得，完美主義對(duì)負(fù)面身體自我的預(yù)測(cè)作用顯著（b=0.50， t=6.99，p<0.001），負(fù)面身體自我對(duì)攻擊行為的預(yù)測(cè)作用也顯著（b=0.31，t=8.07，p<0.001），當(dāng)放入中介變量負(fù)面身體自我后，完美主義對(duì)攻擊行為的預(yù)測(cè)作用依然顯著（b=0.16，t=3.04，p<0.01）。負(fù)面 身體自我在完美主義和攻擊行為關(guān)系之間的中介效應(yīng)模型見圖 1。

該方法假設(shè)系數(shù) a 與 b 的乘積服從正態(tài)分布，因此檢驗(yàn) a 與 b 的乘積的置信區(qū)間是否包含 0，若不包括 0，則表明中介效應(yīng)顯著。該直接效應(yīng)與中介效應(yīng)分別占總效應(yīng)的 50.6% 和 49.4%，因此負(fù)面身體自我在完美主義和攻擊行為的關(guān)系中起到部分中介的作用。具體結(jié)果如表3 所示。

4??? 討論

4.1 大學(xué)生負(fù)面身體自我在性別方面的差異討論

在總得分上，男生顯著高于女生，這與已有的研究結(jié)果不一致[7]。在矮、瘦方面，男生負(fù)面身體 自我得分較高，一方面可能是由于社交媒體對(duì)所謂的“主流審美標(biāo)準(zhǔn)”的傳播，崇尚男生高壯的理想身材， 另一方面中國(guó)的傳統(tǒng)文化歷來就追求男生身體強(qiáng)壯有力量，可以有能力來保護(hù)自己的家人，這就使得男生平時(shí)對(duì)自己身材的要求更嚴(yán)格，更加在意自己的身高和體重，希望通過鍛煉或其它方式來達(dá)到高壯的理想身材。另外，在大學(xué)生中男生負(fù)面身體自我總分高于女生得分，這可能和被試自身情況相關(guān)，被調(diào)查的男大學(xué)生對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)較高且評(píng)價(jià)較低。

4.2 大學(xué)生完美主義、負(fù)面身體自我和攻擊行為的相關(guān)分析

相關(guān)分析結(jié)果表明，大學(xué)生完美主義、負(fù)面身體自我和攻擊行為兩兩之間呈顯著正相關(guān)，與已有的研究結(jié)果基本一致。這說明大學(xué)生完美主義人格傾向越高，其攻擊行為傾向就越高。在相同情境下，相較于完美主義程度低的大學(xué)生來說，完美主義程度高的大學(xué)生表現(xiàn)出的攻擊性更強(qiáng)。大學(xué)生中對(duì)自己身體產(chǎn)生負(fù)面認(rèn)知評(píng)價(jià)即對(duì)自己身體不滿意的大學(xué)生攻擊性更強(qiáng)，對(duì)自己身體沒有負(fù)面認(rèn)知評(píng)價(jià)的個(gè)圖攻擊性更弱。導(dǎo)致大學(xué)生的完美主義水平增高的原因有很多，有可能為了滿足父母的期望、學(xué)校的期許等， 在各方面都給自己設(shè)置過高的目標(biāo)，其中，當(dāng)個(gè)體過度在意外貌以及標(biāo)準(zhǔn)時(shí)產(chǎn)生消極認(rèn)知評(píng)價(jià)時(shí)，認(rèn)為自己不能達(dá)到自己的期望或不能滿足他人的期許，他可能會(huì)產(chǎn)生更多的攻擊行為。大學(xué)生中越追求完美的個(gè)體越容易對(duì)自身產(chǎn)生負(fù)面的認(rèn)知評(píng)價(jià)，他們傾向于制定高標(biāo)準(zhǔn)，在自我評(píng)價(jià)時(shí)易采用過度批評(píng)的方式，因而更容易對(duì)自己身體感到不滿意。當(dāng)個(gè)體過分擔(dān)心出錯(cuò)、為自己設(shè)置過高標(biāo)準(zhǔn)，就更容易對(duì)自身產(chǎn)生消極認(rèn)知評(píng)價(jià)并產(chǎn)生消極情緒。當(dāng)個(gè)體過分擔(dān)心錯(cuò)誤、在行動(dòng)過程中猶豫不決，那么這個(gè)人在日常生活中可能表現(xiàn)出更高的攻擊性。如果一個(gè)人在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)更加注重條理性和組織性，那么他在日常生活中可能攻擊性更低。

4.3 負(fù)面身體自我的中介作用

中介分析結(jié)果表明，負(fù)面身體自我在完美主義人格和攻擊行為之間起部分中介作用。完美主義人格傾向的大學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中更傾向于追求的個(gè)人形象、學(xué)業(yè)成績(jī)的較高標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)目標(biāo)設(shè)置得過高。當(dāng)他們的自身狀態(tài)與理想標(biāo)準(zhǔn)存在差異時(shí)，在整個(gè)過程中他們會(huì)不斷進(jìn)行自我批評(píng)與否定，認(rèn)為自己做得還不夠好，并對(duì)自身感到不滿意。這種消極情緒會(huì)增加個(gè)體的敏感性，部分大學(xué)生就會(huì)轉(zhuǎn)向?qū)ψ约荷項(xiàng)l件的關(guān)注增強(qiáng)，過度在意自身的高矮胖瘦相貌等方面。在持續(xù)的增強(qiáng)反應(yīng)過程中，他們會(huì)對(duì)周圍的人和事更加緊張敏感，導(dǎo)致情緒表達(dá)、人際關(guān)系等多方面出現(xiàn)問題，導(dǎo)致焦慮、抑郁等負(fù)面情緒。當(dāng)自身焦慮緊張無處發(fā)泄時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生更多的攻擊行為，試圖通過攻擊的方式進(jìn)行發(fā)泄。

4.4 教育意義

大學(xué)階段是個(gè)體心理成長(zhǎng)、信念和審美形成的重要時(shí)期，積極辯證的審美觀教育，對(duì)大學(xué)形成健康的審美觀和積極的自我價(jià)值感具有重要意義。這個(gè)時(shí)期大學(xué)生若只將身體自我作為評(píng)價(jià)自我的唯一標(biāo)準(zhǔn)， 去迎合他人的眼光，將會(huì)對(duì)自己形成過高的要求，從而產(chǎn)生消極負(fù)面的評(píng)價(jià)，因此要教育大學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自我，接受自己的不完美。大學(xué)生應(yīng)該盡量降低對(duì)自己的過高要求，在豁達(dá)大度的同時(shí)善待自己，包涵自身的缺陷和過失，為自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康和放松的精神生活環(huán)境，使自己的工作和學(xué)習(xí)生活更加愉快和自然。

在教育教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)降低高完美主義者大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)他們建立合適的目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們看到自身的優(yōu)點(diǎn)而非過分在意自身的缺陷，并應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生的審美教育，充分認(rèn)識(shí)到審美在素質(zhì)教育中的重要作用，將體美教育帶入大學(xué)課堂，幫助同學(xué)們盡快樹立正確的體美觀和自我審美修養(yǎng)理念。在媒體的宣傳上，提倡其發(fā)揮其引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的審美觀和價(jià)值感的積極導(dǎo)向作用。

5??? 結(jié)論

本研究討論了不同人口學(xué)變量下大學(xué)生完美主義、負(fù)面身體自我、攻擊行為的差異，并對(duì)三者之間的關(guān)系進(jìn)行了相關(guān)分析，探討了負(fù)面身體自我在完美主義與攻擊行為之間的中介作用。結(jié)論如下：

（1）不同性別大學(xué)生的負(fù)面身體自我存在顯著差異;

（2）大學(xué)生完美主義與攻擊行為呈現(xiàn)顯著正相關(guān)，大學(xué)生完美主義與負(fù)面身體自我呈現(xiàn)顯著正相關(guān)， 大學(xué)生負(fù)面身體自我與攻擊行為呈現(xiàn)顯著正相關(guān);

（3）負(fù)面身體自我在大學(xué)生完美主義對(duì)攻擊行為的預(yù)測(cè)中起部分中介作用。

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Research of the Relationships Among College Students Perfectionist Personality， Negative Body Self and Aggressive Behavior

Liu Jinting

School of Humanities and Social Sciences， Binzhou Medical University， Yantai

Abstract： Objective： To survey the current situation and characteristics of college students perfectionist personality， negative body self and aggressive behavior， and to explore the relationship among them and their influence mechanism. Methods： A total of 318 college students were investigated by using the Chinese version of Frost Multidimensional Perfectionism Scale， the Adolescent negative body self scale， and the Aggressive behavior questionnaire. The statistical data obtained through questionnaire was analyzed using SPSS24.0. Results： （1） College students perfectionist personality has significantly positively correlated with negative body self and aggressive behavior （r=0.37， p<0.01; r=0.61， p<0.01）; There is a significant positive correlation between negative body self and aggressive behavior （r=0.48， p<0.01）; （2） Negative body self plays a part of mediating role in the prediction of aggressive behavior by perfectionist personality， and the mediating effect accounts for 49.4% of the total effect. Conclusion： The results show that there is a significantly correlation among college students perfectionist personality and negative body self and aggressive behavior， and negative body self has a mediating effect in the prediction of aggressive behavior by perfectionist personality.

Key words： College students; Perfectionist personality; Negative body self; Aggressive behavior