崔鈺荻

摘要：隨著我國傳媒事業(yè)的發(fā)展和電視節(jié)目體制的改革、創(chuàng)新，電視訪談類節(jié)目的發(fā)展十分迅猛。十幾年來，電視訪談類節(jié)目已經(jīng)形成了自身獨有的風格和特色，其中最具代表性的、也是深受人們喜愛的一檔節(jié)目便是《魯豫有約》。本文以《魯豫有約》為例，簡單分析電視訪談類節(jié)目主持人的語言技巧，使訪談類節(jié)目主持人能更好地運用語言，使得節(jié)目的溝通更加成功和諧。

關鍵詞：談話節(jié)目；主持人；技巧；魯豫

隨著各類電視節(jié)目的播出，訪談類節(jié)目以其獨特的節(jié)目方式呈現(xiàn)給觀眾。而其中節(jié)目的形式以及主持人的訪談風格都會影響節(jié)目的效果與質(zhì)量。不論主持人的外部形象，還是展開問題的方式，都會給觀眾帶來不一樣的感受。談話類節(jié)目主持人的語言技巧，更是其中最為關鍵的部分。它影響著節(jié)目的觀賞性、氣氛與節(jié)奏。在節(jié)目主持方面，如何巧妙地運用主持人的語言技巧，成為節(jié)目的重中之重。

一、電視談話類節(jié)目概述

（一）電視談話類節(jié)目的定義

國外的電視談話類節(jié)目稱為“Talk Show”，而我國直接把其音譯為“脫口秀”。那么，究竟什么是電視談話節(jié)目？就目前的情況來看，廣播電視學術界也沒能給出一個嚴格的定義。而不同的學者從不同的角度給出的定義也不盡相同，因此廣播電視學術界和學術界未能達成廣泛的共識。在傳播學的研究領域當中，人們交流思想、聯(lián)絡感情需要通過談話來實現(xiàn)，談話是一種最普通、最基本的傳播方式。它是互動的信息交流，“對話式”的人際傳播。

（二）電視談話類節(jié)目的本質(zhì)

人際傳播，是電視談話類節(jié)目的本質(zhì)。組成傳播活動的兩極是人與人，這可以說明談話是最具有人性特點的，談話是人與人之間最便捷、最常見、最親切的交流形式，在文學、人生、情感、命運、藝術、社會等話題方面，從人文精神、人文知識、人文思想等方面為主要內(nèi)容，進而達到心靈啟迪、情感培養(yǎng)、幫助觀眾擁抱精神追求的效果。

（三）談話類節(jié)目主持人應具備的素質(zhì)

1.語言能力

在電視談話節(jié)目中，主持人是節(jié)目的核心。在電視談話類節(jié)目中，語言不是只有聲音，除了聲音之外還有副語言，其中包括主持人的服飾、著裝、肢體語言、儀容儀態(tài)、節(jié)目現(xiàn)場氛圍和布景等，副語言的使用影響著電視節(jié)目的整體效果。

電視談話類節(jié)目主持人常用的語言形式主要有兩種，一種是訪談，另外一種是對話。節(jié)目主持人的言語交際應尋求創(chuàng)新性、適應性的策略。一方面，主持人的語言要注意把握時代的脈搏。無論是節(jié)目制作者還是節(jié)目的主持人，必須要了解我們國家悠久的歷史文化，在節(jié)目主持的過程中要能很好地把握目前的社會政治制度、主流的社會價值觀和社會道德準則；另一方面，主持人要注意群體差異性。電視談話類節(jié)目中邀請來的現(xiàn)場觀眾及嘉賓差別很大，因此談話過程中主持人要注意群體的差異性，要給予充分的尊重和理解，體現(xiàn)出真誠、平等。《魯豫有約》作為2002年1月在鳳凰衛(wèi)視中文臺推出的電視談話類節(jié)目，就有著很強的代表性及研究價值。

2.親和力

電視談話類節(jié)目中，如何才能讓嘉賓與主持人坦誠相對，讓嘉賓暢所欲言？這就要看主持人的功力了。主持人的親和力是非常重要的因素，有親和力的主持人會讓嘉賓放松、沒有壓抑感，從而暢所欲言。主持人的親和力主要是從著裝、語言、儀態(tài)等方面體現(xiàn)出來的。主持人的服飾、發(fā)型、色調(diào)等在談話過程中起到了重要的作用。在《魯豫有約》節(jié)目中，打破了以往訪談節(jié)目的正式嚴肅，主持人魯豫沒有選擇職業(yè)正裝，而是選擇了休閑裝。這樣的著裝風格對于嘉賓及觀眾來說，大幅縮短了距離感，使主持人更具親和力。魯豫在采訪過程中常用柔和的著裝風格，常搭配絲巾等小飾品，沒有了鏡頭前嚴肅的采訪，取而代之的是給嘉賓和觀眾在客廳“嘮家?！钡挠H切感[1]。

另外，魯豫的語言更具親和力。魯豫的說話風格非常溫柔，嘉賓和她交流的過程，像是在一起閑談聊天。魯豫在做節(jié)目時，就一直努力營造著一種“很寬松很真實、沒有被侵犯”的氛圍。記得有一次，現(xiàn)代著名兒童文學家梅志同志在接受魯豫采訪時候，魯豫的開頭是這樣的：魯豫：“來，梅老您坐這兒，我們打擾您休息了，您是不是一般中午都要午睡一會兒??？”梅志：“不要緊的，我怕配合不好?！边@樣的對話、這樣的提問，親和力很強，使得梅老與魯豫之間沒有了距離感。

魯豫在《魯豫有約》中因其沉穩(wěn)與機敏的特點，成功地塑造了一個鄰家女孩親切的人設。在節(jié)目的錄制過程中，她主動邀請觀眾一同傾聽嘉賓講述自己的故事。她的自然與親切感打動了每一位觀眾，讓她所主持的節(jié)目隨意、輕松，贏得了觀眾的一致好評[2]。

3.個人語言的魅力

主持人的語言直接關乎節(jié)目的質(zhì)量和播出效果?！罢Z言至上”成為眾多欄目主持人的主持目標，主持人的語言魅力及其個性也成為一種表現(xiàn)形態(tài)。節(jié)目主持人應該如何展現(xiàn)自己的語言魅力？有人說“越是生活用語越好”，因為主持人主持節(jié)目是“近距離”“一對一”的交談，只有用一些平常的生活用語，才能讓節(jié)目的嘉賓感到親切；但有的人認為應該使用“藝術語言”，因為主持這一項工作本來就是語言藝術者的工作[3]。

二、進入話題的語言技巧

（一）直接進入話題

開門見山，直入話題，是一個最常見的進入話題的方式。在《魯豫有約》中，魯豫經(jīng)常采用直入主題的方式，一開始就在輕松的范圍內(nèi)進入主題，滿足了觀眾們想迫切了解嘉賓的好奇心。例如，在一次魯豫與徐靜蕾的談話中，開頭是這樣的：

開場白：“徐靜蕾是中國影壇的玉女派掌門人，從演員到導演，她走著一條與別人不同的路。關于她的故事還要從她小時候講起。小時候的徐靜蕾又淘氣又膽小，爸爸媽媽由于工作很忙，沒時間照顧她，她的童年是和自己的奶奶一起度過的?！毙祆o蕾：“奶奶可能是我全世界我覺得最親的人。小時候，我爸爸特別厲害，奶奶總是護著我，所以我覺得在奶奶那兒特別容易找到安全感，或者說是很溫暖的那些東西?！濒斣ィ骸澳愀乙粯樱倚r候也覺得最親的人是奶奶。你是奶奶帶大的嗎？”徐靜蕾：“對，幼兒園我只上過很短一段時間，大概五歲的時候我才上幼兒園，我基本上是和奶奶在一起的?！惫?jié)目開頭就直入主題，不拖泥帶水，而且在平和、溫馨的情景下開始了談話。

（二）間接進入話題

嘉賓在節(jié)目過程中難免會顯得緊張，直接進入話題難免會讓很多嘉賓不適應，在很緊張的情況下也無法和主持人推心置腹。所以間接進入話題無疑是一個很好的方式。

在談話類節(jié)目的主持過程中，受邀嘉賓都是大眾所耳熟能詳?shù)难輪T、導演、歌手等，他們的情況與事跡觀眾都有著一定程度的了解，但很多光鮮亮麗的背后，也有不為人知的一面。大家熟知的內(nèi)容，主持人不必仔細去介紹，這樣不但浪費時間，而且也會顯得無趣[4]。《魯豫有約》這些訪談類節(jié)目，有的時候是通過間接的方式開始進入主題，一般用VCR回憶的形式，讓大家了解采訪嘉賓童年、成長過程或打拼時的辛酸，用此形式來銜接環(huán)節(jié)，主持人能夠自然而然地進入正題，使節(jié)目的進度更順利，同時也避免了嘉賓緊張的情緒。

（三）提出問題的語言技巧

1.變換提問方式

主持人向嘉賓提出問題的能力對于節(jié)目的效果有著至關重要的影響和作用。若想要恰當準確地提出合適的問題，就需要具有一定的知識構架。主持人在節(jié)目中得體恰當?shù)脑捳Z并不是憑空而來的，而是主持人學識和內(nèi)涵的體現(xiàn)。節(jié)目主持人應該做到博、精、深，既是雜家也是專家。精辟、合適的語言來自于主持人自身文化的積累，如果沒有深厚的文化、知識底蘊，在節(jié)目中就會出現(xiàn)語言貧乏的窘境[5]。

《魯豫有約》有一期節(jié)目是采訪于丹教授的，在采訪于丹時，魯豫從觀眾偏愛的話題入手，然后再以社會對女性形象的普遍看法作為鋪墊，最后才引出了于丹教授的觀點。在采訪的過程中，魯豫引導于丹教授用朋友聊天的狀態(tài)，真誠、自然地引出了自己對生命、對生活的理解。魯豫的提問方式不但考慮到引導、照顧于丹，而且也考慮到了觀眾的接受程度。在魯豫恰當?shù)奶岢龇绞较?，于丹教授的回答既有對主持人朋友般的推心置腹，又可以面向觀眾，讓觀眾更多的了解自己。

2.對嘉賓進行提示

《魯豫有約》從創(chuàng)立至今，魯豫采訪過形形色色的嘉賓，這些嘉賓來自不同的領域、不同的背景、不同的時代以及不同的層次。但是都為了一個相同的目的，那就是說出自己的故事，走進了《魯豫有約》的節(jié)目現(xiàn)場。在談話環(huán)節(jié)，其實有一些嘉賓在某些問題上并不是很清楚，這時就需要主持人用很藝術的語言給嘉賓進行一定提示，使嘉賓能回答出主持人和觀眾們想要知道的信息[6]。

（四）語言交流技巧

1.善于傾聽

主持人在主持節(jié)目的過程中要學會“傾聽”。當對方仔細傾聽自己講述的時候，講述人才有講述的激情與動力。與此同時，一邊傾聽一邊思考，能夠盡快做出對問題的回應，只有這樣才會有更獨到的視角、更加鮮活的談話內(nèi)容，才能引出更有意思的話題，提高節(jié)目觀看效果。

2.適時追問

訪談節(jié)目貴在真實，應該把真實性作為節(jié)目的靈魂和生命。主持人要敢于突破“編導”節(jié)目的思維模式，應樹立起“還自身和對方以真實狀態(tài)”的節(jié)目理念。主持人在提問嘉賓時要擺正態(tài)度，要真實、真誠。不要去追求自身高大形象而影響交談，也不要去模仿他人，而是以平常心態(tài)進行交談。魯豫在這方面就做得比較好，她善于適時追問，像是一位虛心請教的學生，常常以“有一點兒，我不太明白……”這樣的語言來提問，真正體現(xiàn)出她謙虛真誠的態(tài)度，讓人對她肅然起敬。《魯豫有約》播出過一期節(jié)目，采訪了一個胖男孩，從小因為肥胖，他遭遇了不少尷尬和歧視。接受采訪時，胖男孩比較拘謹，情緒上也比較緊張。魯豫洞察到這個情況后，就有了以下這段采訪：

魯豫：“我覺得，小的時候你要胖，沒人覺得不對，人都覺得特可愛。到了什么時候開始覺得不好了？”男孩：“小學二三年級吧，買一條皮帶。那會兒去的是百貨商場。去了三趟，老是不夠長。人說多大的小孩子?。俊濒斣ィ骸罢l讓你穿帶皮帶的褲子？你不會穿松緊帶啊?！蹦泻ⅲ骸按┎贿M去。后來人家說實在不行，你把他帶過來吧，咱們量量。只能拿一個成人皮帶?！?/p>

魯豫的談話就像是拉家常，但是真誠、質(zhì)樸。魯豫也懂得適時地對嘉賓進行追問，同時也表露出對嘉賓的尊重，用這種方式引導嘉賓順利展開話題進行討論。

3.挖掘細節(jié)

電視談話節(jié)目主持人必須具備良好的綜合素質(zhì)，要有質(zhì)疑的態(tài)度和發(fā)現(xiàn)細節(jié)的眼睛，就像白巖松所說：“把主持縮得更小，把人放得更大?！蓖踔臼茄胍暋睹鎸γ妗饭?jié)目的主持人，他在主持節(jié)目的過程中很善于發(fā)現(xiàn)小的細節(jié)，并不斷深入挖掘。《魯豫有約》曾經(jīng)給觀眾帶來很多快樂、感動，在節(jié)目中，我們看到了嘉賓們的另外一面，這一面鮮為人知，但在魯豫層層挖掘之下，嘉賓們的另一面慢慢地呈現(xiàn)出來[7]。所以，挖掘細節(jié)可以給觀眾帶來意想不到的收獲。這也是為什么《魯豫有約》一直受到人們青睞的原因。

三、結語

在電視談話類節(jié)目中，主持人是節(jié)目的核心，是節(jié)目傳播的主體，主持人不僅起著穿針引線的作用，而且還起著主導的作用，對現(xiàn)場觀眾情緒的調(diào)動、節(jié)目的整體運行和節(jié)目的成敗都有著很重要的作用。作為一名合格的主持人，語言能力、親和力和個人語言魅力是其應具備的基本素質(zhì)，在此基礎上，還應掌握進入話題的語言技巧，包括直接進入話題和間接進入話題，除此之外，還應該掌握提問的技巧，恰如其分地引導嘉賓進入話題，營造和諧輕松的談話氛圍。

參考文獻：

[1] 王媛媛.電視談話節(jié)目主持人的語言風格分析[J].西部廣播電視，2016（20）：173.

[2] 劉偉.談話類節(jié)目主持人專業(yè)素養(yǎng)：以《艾倫秀》和《魯豫有約》為例[J].西部廣播電視，2016（16）：182.

[3] 孫海蓉.廣播談話類節(jié)目主持人的語言技巧[J].記者搖籃，2015（8）：42-43.

[4] 邱婷婷.淺析中國大陸電視談話節(jié)目主持人語言：以《可凡傾聽》為例[J].貴州民族大學學報（哲學社會科學版），2014（5）：125-129.

[5] 武歡.電視節(jié)目主持人在談話類節(jié)目中的提問技巧[J].發(fā)展，2014（8）：120.

[6] 田華.試論電視談話類節(jié)目主持人的語言特點[J].新聞傳播，2013（9）：204.

[7] 管婷婷.論電視談話類節(jié)目主持人的語言風格[J].新聞世界，2013（5）：101-102.