于倩倩

摘要：隨著近年互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，不斷涌現(xiàn)的眾多新媒體進(jìn)入到人們的生活中，QQ、微信、網(wǎng)頁、手機(jī)APP、短視頻平臺等已然成為當(dāng)代人獲取新聞信息的主要渠道。面對多元化新媒體的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的播音主持人也迎來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文主要通過對當(dāng)前播音主持行業(yè)在融媒體時代面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，進(jìn)而分析了播音主持人如何應(yīng)變以及堅(jiān)守。為更好地適應(yīng)融媒體時代的發(fā)展，播音主持行業(yè)應(yīng)做到時代發(fā)展所需要的創(chuàng)新與堅(jiān)守，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，以此在融媒體時代下促進(jìn)播音主持行業(yè)向著更好的方向蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞：融媒體；播音主持；主持人；應(yīng)變；堅(jiān)守

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了傳統(tǒng)媒體的變革，國內(nèi)學(xué)者也開展了相關(guān)研究。筆者在查閱中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫時發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)對融媒體時代有關(guān)播音主持轉(zhuǎn)型研究相關(guān)文章，論述主題多從娛樂化角度論述主持人播音模式轉(zhuǎn)型的迫切，或是從用戶及受眾、傳統(tǒng)媒體與新媒體平臺融合的角度來研究。但現(xiàn)有的研究大多忽視了對主持人轉(zhuǎn)型的“全面性”問題。對此，本文將試圖以多元化視角闡述融媒體時代下播音主持人應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)型的問題，以期能為播音主持行業(yè)的發(fā)展提供一些借鑒。

一、融媒體的內(nèi)涵與發(fā)展現(xiàn)狀

（一）融媒體的含義

融媒體是新媒體與傳統(tǒng)媒體有機(jī)融合后形成的一種全新的綜合性媒體形態(tài)。因此，其同時具備新媒體的信息化、現(xiàn)代化的特征與傳統(tǒng)媒體的部分特征。在融媒體出現(xiàn)后，其對整個傳統(tǒng)媒體行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的沖擊[1]。例如，融媒體出現(xiàn)后，受眾的思維習(xí)慣發(fā)生了變化。在傳統(tǒng)媒體時代中，受眾接收信息是被動的、單向的。然而，在融媒體時代中，受眾不再是單方面接收信息，而是可以與媒體進(jìn)行雙向互動。與此同時，在融媒體的不斷發(fā)展下，信息的傳播與獲取的渠道也更加多樣化，信息的傳播速度更快、更廣，不僅可以更好地滿足受眾對信息的需求，也更能充分滿足受眾的個性化需求。因此，播音主持人在融媒體時代中應(yīng)該朝著個性化的方向創(chuàng)新和發(fā)展，凸顯自己的特點(diǎn)[2]。此外，人們對數(shù)據(jù)的體驗(yàn)感也非常重要，在傳統(tǒng)媒體中，人們與媒體的聯(lián)系相對單一，通常是編輯短信和打電話。這種交流缺乏互動，效率低下；然而，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的出現(xiàn)完美地解決了這些問題。互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的普及，使人們能夠隨時隨地與媒體進(jìn)行實(shí)時交互，極大地提高了便利性與體驗(yàn)感。

（二）融媒體發(fā)展現(xiàn)狀

雖然在多屏?xí)r代下傳統(tǒng)媒體傳播受到了沖擊，但其相較于多屏內(nèi)容傳播則具有如下優(yōu)勢：電視對于廣告商的品牌影響力建設(shè)仍有著較高的效能；從傳統(tǒng)媒體發(fā)布的新聞采訪報(bào)道與節(jié)目內(nèi)容仍最具有競爭優(yōu)勢；傳統(tǒng)媒體公信力及影響力仍深入人心；綜合性傳播仍占據(jù)主導(dǎo)，且報(bào)道的內(nèi)容更為權(quán)威[3]。與之相對的，雖然新媒體在內(nèi)容的傳播與投放上更具有精準(zhǔn)性，但卻不具備傳統(tǒng)媒體的上述優(yōu)點(diǎn)。存在著對虛假信息及不利信息處理較為棘手、個性化與商業(yè)化追求過度、內(nèi)容過多、流動性強(qiáng)、更新速度快、管理難度大、存在安全漏洞、所上傳新聞內(nèi)容過于浮夸的現(xiàn)象[4]。融媒體正是傳統(tǒng)媒體與新媒體融合衍生的新型傳播途徑，在順應(yīng)時代轉(zhuǎn)型的過程中，堅(jiān)守著傳統(tǒng)媒體平臺內(nèi)容傳播的優(yōu)勢，并結(jié)合新媒體平臺發(fā)展的長處，對自身內(nèi)容傳播方式予以轉(zhuǎn)變。

以傳統(tǒng)媒體中的代表性媒體——廣電媒體為例，國內(nèi)開始從產(chǎn)業(yè)運(yùn)營、內(nèi)容編制、組織形式等多個方面，對廣電媒體未來的發(fā)展做全媒體產(chǎn)業(yè)化布局[5]。為了尋找潛在受眾，部分媒體開展了移動終端與電視終端相結(jié)合的轉(zhuǎn)型嘗試，力爭完成用戶導(dǎo)流。以收視率最高的新聞節(jié)目央視《新聞聯(lián)播》為例[6]，央視通過自建“央視頻”APP完成用戶導(dǎo)流、并建立多個微信集群與兩微一端內(nèi)容運(yùn)營模式，打造內(nèi)容傳播線上與線下融合的內(nèi)容運(yùn)營模式。通過在新媒體平臺中上傳《主播說聯(lián)播》節(jié)目，將傳統(tǒng)媒體強(qiáng)有力的新聞資源在新媒體平臺上進(jìn)行深一步解讀，為傳統(tǒng)媒體向新媒體轉(zhuǎn)型的最佳實(shí)踐案例。能夠看出，傳統(tǒng)媒體在轉(zhuǎn)型的過程中，播音主持人的主持方式也發(fā)生著一定變化，只有通過改變自身發(fā)展模式，豐富播音形式，才能更好更快地推進(jìn)傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合。

二、融媒體時代播音主持人面臨的挑戰(zhàn)

（一）人才培育理念未能符合時代發(fā)展的需求

隨著社會逐漸步入融媒體時代，傳統(tǒng)的播音主持行業(yè)沒有時間快速改變觀念，其發(fā)展速度也慢于時代的發(fā)展步伐。長期以來，我國許多綜合性高校都開設(shè)了播音主持專業(yè)，但該專業(yè)的設(shè)置和社會對這方面人才培養(yǎng)的關(guān)注狀態(tài)一直不溫不火，這使得這方面的人才培養(yǎng)工作發(fā)展緩慢[7]。與此同時，從目前各大綜合性高校播音主持專業(yè)的人才培養(yǎng)來看，大多數(shù)高校更注重理論知識的教學(xué)，大多把發(fā)展歷史和技能作為課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。這明顯不同于廣電行業(yè)的人才培養(yǎng)理念，不利于實(shí)現(xiàn)這方面的人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此，對于播音主持行業(yè)來說，每一位優(yōu)秀的播音主持人都需要在實(shí)踐中繼續(xù)磨煉自身能力與經(jīng)驗(yàn)，以提高他們的基本能力、適應(yīng)能力等各方面的能力[8]。在融媒體時代，播音主持業(yè)要想緊跟上時代步伐不落后，便要重視、做好播音主持職業(yè)人才的培養(yǎng)與儲備。

（二）傳統(tǒng)傳播模式受到信息化發(fā)展的沖擊

隨著我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，極大地縮短了媒體與受眾、受眾與受眾之間的距離，使人們可以隨時隨地，自由參與到社會熱點(diǎn)話題的討論中。同時，播音主持人可以及時與觀眾互動，傾聽他們的聲音。這種模式改變了傳統(tǒng)播音單一枯燥的工作形式，也使信息傳播更加真實(shí)、廣泛。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息獲取的速度加快，電視新聞播出前人們對新聞內(nèi)容有了全面的了解[9]。這將導(dǎo)致新聞收視率的下降，新聞和信息傳播對播音主持行業(yè)的依賴性將逐漸降低，這使得傳統(tǒng)播音媒體在很大程度上失去了價值。對于傳統(tǒng)媒體工作者而言，這將是他們面臨的另一個重大挑戰(zhàn)。

（三）傳統(tǒng)播音主持地位面臨的挑戰(zhàn)

我國近幾年互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息技術(shù)的興起，不僅為人們提供了更多的獲取信息的渠道，而且也極大地豐富了新聞傳播的渠道，在一定程度上對傳統(tǒng)媒體行業(yè)新聞的制作與傳播模式帶來了巨大的沖擊。因此，播音主持工作者必須順應(yīng)時代發(fā)展，認(rèn)真研究行業(yè)的發(fā)展方向，不斷努力、研究創(chuàng)新，才能在當(dāng)今的融媒體時代中成功站穩(wěn)腳跟。在融媒體時代到來之前，人們對電視媒體傳播的新聞和信息的內(nèi)容沒有疑問，也正是因?yàn)楂@取信息的方式存在一定的局限性，使得這種接收信息的方式受到公眾的青睞。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，出現(xiàn)了大量新的媒體形式，使人們獲取信息的機(jī)會增加了一倍。值得注意的是，這種新媒體可以讓人們快速、便捷獲取海量信息的同時，還可以表達(dá)受眾自身的觀點(diǎn)、意見和建議。還有一些社交平臺可以讓人們進(jìn)行多方討論[10]。這種形式不僅受到了公眾的廣泛歡迎，而且使新聞傳播模式更加靈活。

三、融媒體時代播音主持的應(yīng)變及堅(jiān)守

（一）融媒體時代播音主持的應(yīng)變

1.對播音主持身份的角色轉(zhuǎn)型應(yīng)變

新媒體時代下，現(xiàn)代電視節(jié)目的發(fā)展更加多元化，融媒體平臺也正順應(yīng)著時代發(fā)展趨勢，對當(dāng)前節(jié)目的受眾、創(chuàng)作者理念、受眾心理進(jìn)行了研究，應(yīng)對播音主持行業(yè)轉(zhuǎn)變視角重新定位，嘗試轉(zhuǎn)變思維。目前進(jìn)行的主持人身份角色轉(zhuǎn)換的相關(guān)嘗試，以浙江衛(wèi)視《奔跑吧，兄弟》為例，導(dǎo)演在節(jié)目中分別邀請了電視明星、電影人、喜劇人，開展有關(guān)對主持人角色轉(zhuǎn)變的有關(guān)嘗試。中央廣播電視總臺在主持人轉(zhuǎn)型中的嘗試最具代表性，董卿典雅端莊，故擔(dān)任《朗讀者》這類節(jié)目的主持人最為適合，朱廣權(quán)在嚴(yán)肅的新聞播報(bào)中講段子，使嚴(yán)肅的新聞節(jié)目增添了接地氣的感覺，央視最明白年輕人需要什么，也明白大眾需要什么，節(jié)目為主持人的才華施展提供條件，而主持人也在從掌握前沿知識、豐富語言表達(dá)方式上下功夫。從播到說的過程中，更是主持人從傳播者轉(zhuǎn)型為引領(lǐng)者的過程。

2.對播音主持工作的創(chuàng)新應(yīng)變

播音主持人要順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，充分利用新技術(shù)、新應(yīng)用，創(chuàng)新媒體傳播方式，積極探索有利于解決工作問題的新措施、新方法。還要適應(yīng)傳播分散化、差異化的趨勢，及時跟進(jìn)傳播語境和渠道，增強(qiáng)傳播的針對性和有效性，加快構(gòu)建輿論引導(dǎo)新格局，做好傳播工作。融媒體時代，播音主持人不僅需要思想具有活躍性，人物個性也需要飽滿，并且具有創(chuàng)新思維，以此才能更好地彰顯播音主持的語言的魅力和特色。同時將播音主持工作者自身個性、節(jié)目特點(diǎn)和觀眾的需求緊密結(jié)合起來，可以最大限度地發(fā)揮節(jié)目的影響力和主持人的人氣。

3.對自身專業(yè)技能的應(yīng)變

播音主持一直是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，主持風(fēng)格是播音主持人個人魅力和專業(yè)技能的集中體現(xiàn)。因此，在創(chuàng)新節(jié)目主持方式的同時，還應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能。在這一環(huán)節(jié)的改革中，要引導(dǎo)播音主持人在做好日常工作的基礎(chǔ)上，積極學(xué)習(xí)新聞傳播理論，根據(jù)節(jié)目性質(zhì)和受眾定位新形勢下新聞節(jié)目的主持人風(fēng)格。在此期間，播音主持人還可以學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀新聞節(jié)目主持人的主持風(fēng)格，進(jìn)而挖掘出符合自己、合適的主持風(fēng)格。此外，播音主持人還需要不斷拓展知識面，提高綜合素質(zhì)。只有這樣，才能在傳播新聞內(nèi)容和社會價值的過程中，以自己的修養(yǎng)和知識贏得受眾的肯定。除了提高專業(yè)技能，還可以嘗試使用流行的社交軟件和短視頻提高自身人氣，從而提升其主持的新聞節(jié)目的熱度。

（二）融媒體時代播音主持的堅(jiān)守

1.堅(jiān)守責(zé)任底線

融媒體時代，在倡導(dǎo)播音主持行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的同時，還應(yīng)堅(jiān)守自身責(zé)任底線，應(yīng)確保做好節(jié)目的輿論導(dǎo)向，為每位受眾傳播及時、準(zhǔn)確的新聞信息。與此同時，由于電視新聞節(jié)目的權(quán)威影響力，真正反映了人民群眾的愿望。因此，播音主持人要從根本上認(rèn)識到其節(jié)目的特殊性，應(yīng)具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和強(qiáng)烈的社會信念，不斷強(qiáng)化專業(yè)底線，不夸大和傳播負(fù)面新聞，緊跟時代發(fā)展潮流，確保播出的電視新聞的真實(shí)性。同時，播音主持人在新聞傳播中要有堅(jiān)定的政治素養(yǎng)和高度的社會責(zé)任感，以確保在民生民意反饋中給出正確的意見。

2.堅(jiān)守職業(yè)技能

融媒體時代要求播音主持人具備打動人心的能力，也需要具備能在不同場景下進(jìn)行節(jié)目錄制的能力。應(yīng)從強(qiáng)化自身的職業(yè)技能出發(fā)，提升心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗壓能力；積累知識儲備、深耕擅長領(lǐng)域，利用媒體平臺，在節(jié)目中主持出最佳的節(jié)目，奮力傳遞出時代的最強(qiáng)音。加強(qiáng)現(xiàn)場掌控能力，能夠?qū)F(xiàn)場的實(shí)地情況清晰簡潔的表達(dá)，并保證邏輯順暢，能對現(xiàn)場有足夠的掌控力；注重個人言行，時刻體現(xiàn)專業(yè)立場，避免出現(xiàn)言語表達(dá)不恰當(dāng)或政治立場不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象；能夠充分利用形態(tài)、語言等表達(dá)方式，彰顯語言藝術(shù)。

3.堅(jiān)守政治素養(yǎng)

第一，應(yīng)堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，發(fā)揮價值引領(lǐng)。播音主持人只有深刻地意識到并理解黨和國家政策、方針及路線背后的意義，才能夠正確組織語言，講深道理、講清道理。以《今日說法》為例，主持人在節(jié)目中經(jīng)常與不同領(lǐng)域的法學(xué)專家學(xué)者對公共議題進(jìn)行探討，在問題的發(fā)問、回答及總結(jié)過程中，挖掘案件本質(zhì)，給予觀眾正確價值觀的傳遞，正確引導(dǎo)輿論方向；第二，應(yīng)堅(jiān)持“三貼近”原則，履行好媒體為人民服務(wù)的原則。作為代表群眾發(fā)言的播音主持人，更應(yīng)當(dāng)深入到群眾中，獲取人民群眾最真實(shí)的觀點(diǎn)與意見[10]；第三，應(yīng)轉(zhuǎn)變思維結(jié)合特點(diǎn)，發(fā)揮工匠精神。播音主持人應(yīng)認(rèn)識到新媒體發(fā)展背景下對自身的職業(yè)要求，能夠以此為依據(jù)出發(fā)，加將專業(yè)理論知識與崗位工作經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，在主持中不斷鉆研業(yè)務(wù)工作內(nèi)容，充分發(fā)揮工匠精神。

四、結(jié)語

對融媒體時代下播音主持人的應(yīng)變以及堅(jiān)守內(nèi)容展開分析有至關(guān)重要的意義。播音主持人不單需要具備豐富的知識儲備，更需要能在突發(fā)情況下化危難于無形。在提升自身即興主持能力的同時，更要拓寬自身對知識的掌握面，只有這樣才能做到自如駕馭節(jié)目，從而吸引更多觀眾，提升播音主持行業(yè)的影響力，更好地適應(yīng)融媒體時代。

參考文獻(xiàn)：

[1] 洪玉.融媒體時代播音與主持藝術(shù)專業(yè)教學(xué)改革探究[J].新聞知識，2021，12（5）：75-79.

[2] 張麗萍.融媒體時代播音主持人風(fēng)格形成與創(chuàng)新[J].中國報(bào)業(yè)，2020，9（18）：106-107.

[3] 王耀民.融媒體時代地方高校播音主持專業(yè)教育的調(diào)適與改革[J].新聞知識，2021，9（8）：71-75.

[4] 魏惠敏.融媒體時代電視新聞播音主持的創(chuàng)新與堅(jiān)守[J].中國報(bào)業(yè)，2019，8（10）：95-96.

[5] 王凈.新媒體時代播音員主持人增強(qiáng)“四力”思考[J].中國播音電視學(xué)刊，2021，4（5）：84-86.

[6] 程旭.新媒體時代關(guān)于播音主持語言藝術(shù)研究[J].福建茶葉，2019，41（9）：74.

[7] 徐華.融媒時代播音與主持專業(yè)人才競爭力的塑造與培養(yǎng)[J].出版廣角，2021，14（9）：86-88.

[8] 張琦.融媒體時代播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新：評《融媒體時代播音與主持藝術(shù)發(fā)展策略》[J].中國教育學(xué)刊，2020，7（10）：36.

[9] 王磊.播音主持如何在融媒體時代創(chuàng)新與發(fā)展[J].青年記者，2020，9（20）：55-56.

[10] 肖思為，蘇凡博. 融媒體時代播音主持藝術(shù)教育的價值堅(jiān)守[J].青年記者，2019，5（23）：119-120.