王旭明

看北京冬奧會(huì)比賽，得到的一個(gè)重要啟發(fā)是，真正的教育工作者應(yīng)該也有必要引導(dǎo)人們分清賞與學(xué)。

賞主要是看，或者是帶著羨慕的心情去看，但不可或者很難模仿。例如，天分過人的羽生結(jié)弦，成長環(huán)境迥異的谷愛凌等。以賞為主的對象就是欣賞一下、羨慕地看看而已，千萬別盲目地模仿，由于各方面的條件不同，學(xué)谷愛凌、羽生結(jié)弦之類很有可能是東施效顰或南橘北枳。我們學(xué)習(xí)的對象如果是各方面條件大致相同的，那我們學(xué)習(xí)的時(shí)空和可能性就更大些，如本屆冬奧會(huì)中國優(yōu)秀選手蘇翊鳴、武大靖、任子威和高亭宇等，他們崇高的愛國主義精神、刻苦訓(xùn)練的態(tài)度和只有奪冠才能改變命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)狀況等，都是我們培養(yǎng)和激勵(lì)中國本土優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的好素材。

這么說，絕不是說海外運(yùn)動(dòng)員無可學(xué)之處。例如，羽生結(jié)弦對花樣滑冰由衷的喜愛，還有雖是中國國籍但與我們的教育基本沒有什么關(guān)系的谷愛凌之灑脫，等等。分清以欣賞為主還是以學(xué)習(xí)為主，可以針對不同的教育對象樹立不同的教育榜樣，從而提高教育質(zhì)量和效益，為我國培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才而努力。