在“微行種德”德育品牌建設(shè)過(guò)程中，北滘鎮(zhèn)各中小學(xué)在整體的規(guī)劃之下，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以促進(jìn)中小學(xué)生人格成長(zhǎng)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況及所在地域文化傳統(tǒng)，逐步形成了具有鮮明特色的學(xué)校德育品牌。例如：承德小學(xué)從學(xué)科拓展、體藝生活和實(shí)踐體驗(yàn)領(lǐng)域，重點(diǎn)打造“微德育”課程建設(shè);西海小學(xué)依托紅色資源，讓學(xué)生走進(jìn)紅色歷史，逐步樹立起遠(yuǎn)大志向;林頭小學(xué)引導(dǎo)孩子尋鄉(xiāng)韻、知鄉(xiāng)情、傳鄉(xiāng)魂，在鄉(xiāng)情文化的傳承和傳播中提升學(xué)生人生品格……以下將展示“微行種德”主題建設(shè)之下的部分學(xué)校樣本。

2021年，北滘鎮(zhèn)中心小學(xué)迎來(lái)建校百年的生日。百年來(lái)，北滘鎮(zhèn)中心小學(xué)始終以“返璞歸真”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“真教育，育真人”的辦學(xué)理念，形成了“以真為美”的校風(fēng)，“百教不倦”的教風(fēng)，“百學(xué)不厭”的學(xué)風(fēng)，以及“德育為首，保證基礎(chǔ)，體藝見長(zhǎng)，注重習(xí)慣培養(yǎng)，全面提高素質(zhì)”的辦學(xué)特色。

育人為本，德育為先。學(xué)校確立“培養(yǎng)良好的習(xí)慣，用愛(ài)點(diǎn)亮精彩人生”的德育理念，以“全員育人，主題活動(dòng)教育為主線，班級(jí)建設(shè)為重點(diǎn)，養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為德育思路，形成了重活動(dòng)、重實(shí)踐、重體驗(yàn)的德育特色。

2020年，北滘鎮(zhèn)中心小學(xué)在原來(lái)“星卡評(píng)價(jià)”的基礎(chǔ)之上，著手打造智慧校園網(wǎng)上“校幣”系統(tǒng)，將學(xué)生評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)換為“校幣”積分。學(xué)生可以通過(guò)考試得分、認(rèn)真完成作業(yè)、拾金不昧、助人為樂(lè)、勤做家務(wù)等方式獲得“校幣”，當(dāng)“校幣”積累到一定的數(shù)量之后，學(xué)生便可在學(xué)校超市兌換自己心儀的小禮品?！靶拧辈粌H相當(dāng)于校園里的“貨幣”，它還可以兌換免做家庭作業(yè)、與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐等等。

“校幣”體系的建立，也被教師用于教育教學(xué)，成為教育的一種無(wú)形載體。比如，數(shù)學(xué)老師借助校幣進(jìn)行人民幣的知識(shí)教學(xué)，班主任通過(guò)校幣表?yè)P(yáng)學(xué)生在生活中的好習(xí)慣，大隊(duì)輔導(dǎo)員通過(guò)校幣鼓勵(lì)學(xué)生積極參加大隊(duì)活動(dòng)……學(xué)生通過(guò)不同方式發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，建立自信心。

校長(zhǎng)黃偉介紹，在“微行種德”的德育建設(shè)規(guī)劃下，學(xué)校落實(shí)了節(jié)慶“微文化”“微班會(huì)”系列內(nèi)容。學(xué)校依托入“三禮”（學(xué)禮、成長(zhǎng)禮、畢業(yè)禮）、“四節(jié)”（閱讀節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、體藝節(jié)、科技節(jié)）將德育融入豐富多彩的活動(dòng)之中，改變傳統(tǒng)德育的說(shuō)教模式，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人效果。不僅如此，在元宵節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日之時(shí)，學(xué)校聯(lián)合家庭、社區(qū)做好傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的浸潤(rùn)工作，培養(yǎng)學(xué)生的中國(guó)心、中華魂。