[摘 要] 產業(yè)升級對職業(yè)教育人才培養(yǎng)產生了非常重要的影響。探討了國內外職業(yè)教育研究動態(tài)，分析了賀州現代產業(yè)體系建設現狀，以及對職業(yè)教育人才需求狀況。提出從優(yōu)化教育結構體系、提高辦學水平、打造龍頭專業(yè)、提升教師隊伍水平、樹典型代表等方面的策略來應對賀州市產業(yè)升級下職業(yè)教育人才培養(yǎng)中存在的問題。旨在推動賀州職業(yè)教育的大力發(fā)展，為建設現代產業(yè)體系提供更好的人才支撐。

[關鍵詞] 產業(yè)升級;職業(yè)教育;策略

[中圖分類號] G712 [文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2022）13-0177-04

引言

廣西壯族自治區(qū)處于我國西部區(qū)域，西部地區(qū)的教育發(fā)展普遍較為落后，然而廣西壯族自治區(qū)在東部產業(yè)轉移、“一帶一路”發(fā)展建設過程中發(fā)揮著至關重要的作用，尤其是在現階段經濟轉型的關鍵時期，廣西壯族自治區(qū)對于高素質、技能型人才的需求量在不斷增加，此時人才培養(yǎng)顯得尤為重要[1，2]。

1.有利于提高賀州現代產業(yè)體系升級，增強城市競爭力，促進賀州區(qū)域城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展。目前，賀州產業(yè)體系和城鄉(xiāng)經濟發(fā)展存在較多的弊端，產業(yè)主要是以勞動密集型為主，以石材生產和加工為主的單一結構產業(yè)鏈，提高職業(yè)教育的整體能力，有利于提高從業(yè)人員的綜合素質，優(yōu)化產業(yè)結構、促進產業(yè)升級，促進賀州地區(qū)經濟發(fā)展[3]。

2.有利于提高賀州現代化的職業(yè)教育整體實力。賀州市的職業(yè)教育整體發(fā)展不均衡、參差不齊，從業(yè)人員整體綜合素質偏低，在建設現代化的職業(yè)教育體系中暴露出了種種問題，急需培養(yǎng)一大批理念超前、技術領先、工藝高超的領導型、服務型專業(yè)技能領軍隊伍，推動賀州職業(yè)技能創(chuàng)新發(fā)展和落實科研成果的轉化，改變傳統(tǒng)勞動密集型的技術低、人員多、工藝粗放的劣勢，積極轉變思想、加快高端技術人員隊伍的引進和培訓，從而搞活和提高賀州的職業(yè)教育的整體實力[4，5]。

一、國內外職業(yè)教育研究

（一）國外職業(yè)教育研究

國外學術研究動態(tài)展現出來的職業(yè)教育發(fā)展可以劃分為三個階段：第一個階段為18世紀60年代到19世紀末期階段，這一階段可以說是國外職業(yè)教育的興起階段;第二階段從19世紀到20世紀40年代，這一階段為國外職業(yè)教育的制度確定階段，在這段時間內職業(yè)教育可以說真正從制度方面獲得了大幅度完善;第三階段從20世紀50年代起，國外職業(yè)教育迎來了蓬勃發(fā)展的黃金階段，尤其在第一次工業(yè)革命的迅速發(fā)展過程中，為眾多國外發(fā)達國家提供了相對成熟、具有豐富實踐經驗的工人群體，而英國、法國、德國等國家在這次工業(yè)革命的迅速崛起過程中，首次創(chuàng)設了人類歷史上的職業(yè)院校，這也是西方職業(yè)教育發(fā)展的起始標志。而第二次工業(yè)革命爆發(fā)于19世紀70年代，西方各國在政府政策引導下針對職業(yè)教育的法規(guī)法令進行不斷完善與補充，在法律方面給予職業(yè)教育相關保障。西方職業(yè)教育從第三次工業(yè)革命開始才真正站在了世界教育的舞臺上，為西方各國乃至世界各國政府所重視。在此之間也出現了大量的職業(yè)教育理論，其中以“搭便車”理論、人力資本理論最為著名。除此以外，國外學術研究在職業(yè)教育的研究中普遍認為，國家經濟發(fā)展離不開教育發(fā)展，尤其是職業(yè)教育的發(fā)展，其對促進國家生產率增長起到了決定性作用。

綜合國內外研究現狀可以看到，國內研究把研究問題與職業(yè)教育實踐、發(fā)展緊密結合起來。如職業(yè)教育目標方向、學制積分、課程設立在學術界都引起了熱烈討論[6-8]。以往主要是單一性、步驟性研究成果偏多。缺乏對職業(yè)教育理論系統(tǒng)的構建研究。研究不僅形成了專業(yè)的研究隊伍，同時也促進了綜合性的研究，相關的職業(yè)學院也建立了研究小組或研究機構，明確了研究方向，高職高專領域涌現了一大批研究者。

二、“東融”背景下賀州現代產業(yè)體系建設現狀

賀州市地處桂、粵、湘三?。▍^(qū)）結合部，毗鄰粵港澳大灣區(qū)。2018年以來，該市搶抓粵港澳大灣區(qū)建設上升為國家戰(zhàn)略的重大機遇，在面向大灣區(qū)招商引資、承接大灣區(qū)產業(yè)轉移等方面大膽嘗試，啟動建設一批東融重大平臺，策劃推進一批東融重點項目，培育發(fā)展一批新興產業(yè)，成為建設廣西東融的橋頭堡、主陣地、主戰(zhàn)場[9]。

經過多年的努力，賀州構建了以華潤電力、華潤水泥、華潤雪花啤酒為代表的循環(huán)型現代工業(yè)體系。循環(huán)經濟理念深入人心、成果明顯、產值突出;建立了以旺高工業(yè)園、西灣工業(yè)園、信都工業(yè)園為主的園區(qū)載體，以華潤集團、桂鑫集團、科隆公司為代表的龍頭企業(yè)為核心，以重點項目為支柱，以優(yōu)化產業(yè)結構、調整產業(yè)布局、提升整體經濟為目標，以廣西碳酸鈣千億元產業(yè)示范基地為載體，以大理石為原料，發(fā)展與其相關的工藝品加工、粉體加工、人造崗石、復合材料、制品機械生產和物流商貿會展等產業(yè)，并形成大理石循環(huán)產業(yè)鏈，打造成全國最大的重質碳酸鈣生產基地和最大的人造崗石生產基地[10]。

發(fā)展現代旅游業(yè)。賀州市力爭搞好全域旅游布局，重點打造好“生態(tài)賀州·長壽勝地”的城市名片，突出“中國長壽美食之都”的優(yōu)勢。優(yōu)化打造養(yǎng)生八步、休閑平桂、生態(tài)昭平、慢城富川和靈秀鐘山等特色旅游，重點推進姑婆山歐洲風情溫泉小鎮(zhèn)、黃姚古鎮(zhèn)、西溪森林溫泉養(yǎng)生小鎮(zhèn)、大桂山水森林頤養(yǎng)小鎮(zhèn)建設，輻射帶動賀州全域旅游發(fā)展，力爭實現旅游產業(yè)占全市GDP和地方財政貢獻均達15%以上。其中賀州市“十三五”旅游重點項目共計百個以上，總投資額近千億元。發(fā)展旅游業(yè)就要完善基礎設施，優(yōu)化產業(yè)機構，培育產業(yè)集群，提高專業(yè)人才隊伍，才能提升賀州旅游形象。雖然賀州近年來旅游接待量已有較快的增長，但游客量與桂林仍有極大差距，不過賀州旅游市場發(fā)展?jié)摿薮骩10]。

三、賀州產業(yè)升級對職業(yè)教育的需求分析

（一）賀州經濟發(fā)展的需求

隨著經濟的不斷發(fā)展，勞動力主要向第二和第三產業(yè)進行轉移，第二和第三產業(yè)分工更加精細，對技術要求也更高。隨著賀州經濟的發(fā)展，產業(yè)結構的升級，對技術型人才的需求將越來越大。2021年賀州政府報告全年實現地區(qū)生產總值909.21億元，比上年增長13.9%，增速排廣西全區(qū)各市的第一位。下一個目標就是在建市20周年實現GDP沖破1000億元大關[11]。056D2E91-4A16-4569-95BB-68CCE9B9F272

（二）經濟發(fā)展對職業(yè)教育專業(yè)的需求

近年來賀州經濟得到了快速發(fā)展，各種產業(yè)都急需各種專業(yè)人才。尤其是廣西碳酸鈣千億元產業(yè)示范基地極速擴大，以大理石、碳酸鈣等為原材料，服務業(yè)、技術產業(yè)、重大裝備制造業(yè)等渴望人才;傳統(tǒng)勞動密集型產業(yè)有加速升級的需求，比如家電廠、服裝廠、食品廠、建材廠等傳統(tǒng)產業(yè);同時要加快基礎支柱性產業(yè)的發(fā)展，包括農業(yè)、交通、水利和能源等。將賀州職業(yè)學院近幾年來的各專業(yè)畢業(yè)生與市場需求進行比對，得出結論為在現代服務業(yè)、交通、能源和裝備制造業(yè)方向的學生占比較少，需增加或優(yōu)化專門技術專業(yè)，培養(yǎng)更好的專業(yè)技術人才以滿足社會發(fā)展的需求[12]。

四、社會發(fā)展要求賀州市職業(yè)教育人才培養(yǎng)不斷深化

（一）優(yōu)化職業(yè)教育體系

1.優(yōu)化職業(yè)教育體系，修訂完善各種激勵措施的管理辦法或相關方案[13]。從政策上支持和保障教育體系的發(fā)展，做好新的專業(yè)建設，如為了更好地服務賀州“3+6”產業(yè)集群的發(fā)展，調整專業(yè)建設布局，新增了首飾設計與制作（服務賀州千億元的黃金珠寶產業(yè)）、休閑體育服務與管理（服務賀州特色運動休閑體育產業(yè)）、茶藝與營銷（服務賀州茶旅產業(yè)）等專業(yè)，使職業(yè)教育專業(yè)設置更好地適應勞動力市場需求。

2.強化龍頭作業(yè)與區(qū)域布局相互發(fā)展。以強化賀州學院和賀州職業(yè)學院為主，樹立龍頭榜樣作為全市的中心，各縣建立一個縣級職業(yè)教育基地，富川、昭平、鐘山等縣區(qū)完善相關的區(qū)域內職業(yè)教育布局，形成重點突出、多區(qū)域共同發(fā)展的現代職業(yè)教育群。

3.強化中、高等職業(yè)教育的有效銜接，根據經濟發(fā)展和產業(yè)結構的情況，超前規(guī)劃中、高等職業(yè)教育專業(yè)分工與層級技能的教育;確保中、高等職業(yè)教育的課程體系能無縫對接。

（二）提高辦學水平打造龍頭專業(yè)

1.加強省內外與國內外合作交流辦學，鼓勵職業(yè)學校積極與省內外和國內外學校合作辦學，提升辦學水平[14，15]。加強合作交流，引進先進的職業(yè)教育理念和管理方法。使我市職業(yè)教育在教育體系、辦學模式、課程設置和就業(yè)市場等方面實現突破。

2.強化校企合作。在專業(yè)設置方面，企業(yè)深度參與專業(yè)設置、課程設置，學校師資配備重點偏向企業(yè)的實際需求，校企共商共建，對人才需求進行預測，包括培養(yǎng)方向、培訓規(guī)格標準等;在專業(yè)課程開發(fā)、專業(yè)教材篩選和課時安排等方面進行完善;進一步完善專業(yè)教育、培訓設施設備，加強教師培養(yǎng)、培訓要求;執(zhí)行好專業(yè)教育與培訓質量評估活動，高質量地完成培養(yǎng)和培訓合作目標。首先，做好新專業(yè)的申報工作。為更好地服務賀州“3+6”產業(yè)集群的發(fā)展，調整專業(yè)建設布局，新增了首飾設計與制作（服務賀州千億元的黃金珠寶產業(yè)）、休閑體育服務與管理（服務賀州特色運動休閑體育產業(yè)）、茶藝與營銷（服務賀州茶旅產業(yè)）、幼兒保育4個專業(yè)。其次，修訂完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案。根據上級有關文件精神，指導各系開展前期市場調研，了解相關行業(yè)需求，完成新一屆學生的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和跟（崗）實習方案的修訂工作。再次，抓好專業(yè)帶頭人“領頭羊”建設工作。按計劃完成職業(yè)院校首批專業(yè)（學科）帶頭人的年度考核和期滿考核工作，并公開遴選汽車維修、數控加工、工業(yè)機器人應用與維護、電子技術應用、計算機應用、計算機平面設計、護理、美容美體藝術、藥劑、幼兒保育、會計、高星級飯店運營與管理、電子商務等專業(yè)（學科）帶頭人，聘任為學院第二批專業(yè)（學科）帶頭人。并對“領頭羊”開展中期診斷工作，切實發(fā)揮其專業(yè)帶頭作用。最后，打造院級品牌專業(yè)。各個職業(yè)院校制定《學院品牌專業(yè)建設方案》，指導各系培育和打造烹飪、汽車維修、計算機應用、護理、學前教育（幼兒保育）、電子商務等院級品牌與特色專業(yè)，在實訓設備、師資培養(yǎng)等方面給予重點投入，進一步提升專業(yè)建設水平和建設質量。院校制定專業(yè)建設方案并落實到位，指導各系培育和打造碳酸鈣、食品加工、烹飪、汽車維修、計算機應用、護理、學前教育（幼兒保育）、電子商務等院級品牌與特色專業(yè)，在實訓設備、師資培養(yǎng)等方面給予重點投入，進一步提升專業(yè)建設水平和建設質量。同時推進電子商務、平面設計、解剖學基礎、市場營銷、手工等課程的建設，進一步健全專業(yè)課程教學資源庫，提高教學水平和人才培養(yǎng)質量，同時形成獨特的專業(yè)設置的標準[8，16]。

3.提高學生綜合素質，以培養(yǎng)高素質、高技能的人才作為目標。推進院校的基礎能力建設，在硬實力方面，完善或建設一些中、大型職教基地和實訓基地;在軟實力方面，以職業(yè)教育為建設重點，打造一批精品課程，建成若干主力專業(yè)和賀州產業(yè)專業(yè)，加強學生的課程學習和基地實訓設計，保障學生的綜合素質得到有效提升。

（三）提升教師隊伍水平，樹典型代表

1.努力申請一批省級或國家項目，在科研重點方面進行側重，通過重點項目為龍頭，帶動整體教育的示范作用。爭取建立省級師資培訓基地，為全市或全省職業(yè)教育教師提供定期性和高效性服務，為職業(yè)教師師資隊伍建設提供全面支持。

2.完善教師隊伍評估標準：實行實踐和理論并重的考核激勵機制，鼓勵教師進修學習，激發(fā)教師創(chuàng)新的積極性。加強“雙師型”教師的培養(yǎng)，推動教師完成實踐性、工藝性強的教學任務，使職業(yè)教學和生產實踐能夠緊密結合。

3.進一步完善教師進修制度，制定培訓計劃和落實培訓名額，讓教師能在省內外或國內處積極提高個人教學思路和教學水平。

4.舉行教師教學和技能競賽，選拔優(yōu)秀教師總結參賽經驗，找出存在的問題和不足，通過召開教學和技能大賽分享會，讓參賽選手分享賽前、賽中的寶貴經驗，在執(zhí)裁過程中遇到的各種問題、案例及比賽技巧等，實現“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建”的目的，為地方職業(yè)教學參與省內或省外競賽奠定扎實的基礎。

結語

在賀州經濟快速增長的環(huán)境下，各產業(yè)都有了新的突破。另一方面，新的產業(yè)也不斷涌現，對人才的需求必將越來越大，經濟發(fā)展離不開優(yōu)秀的技術人才。目前賀州市常住人口龐大，但由于種種原因，人口的綜合素質總體偏低，專業(yè)技能型人才比較短缺，難以滿足快速發(fā)展的現代產業(yè)體系建設的需求，職業(yè)教育的高效發(fā)展必將提高當地教育水平和師資力量，必將提升勞動者的綜合技能和實操水平，必將促進生產快速高效轉化經濟成果。因此，職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)劃必須著眼于未來，優(yōu)化職業(yè)教育體系，加強對外學習，促進對內升華，加強硬件和軟件投入，提升師資隊伍水平和加強校企合作等方面的努力。全方位推動賀州職業(yè)教育的高效發(fā)展，為建設現代產業(yè)體系提供更好的人才支撐。056D2E91-4A16-4569-95BB-68CCE9B9F272

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Talent Training Strategy of Hezhou Vocational Education under the Background of Industrial Upgrading

TENG Ping-feng

（School of Foreign Languages， Hezhou University， Hezhou， Guangxi 542899， China）

Abstract： Industrial upgrading has a very important impact on the talent training of vocational education. This paper discusses the research trends of vocational education at home and abroad， analyzes the present situation of the construction of modern industrial system in Hezhou and the demand for talents of vocational education， and proposes to establish a leading major by optimizing the educational structure system and improving the level of vocational schools. To promote the development of Hezhou vocational education， this paper provides better talent support for the construction of modern industrial system.

Key words： industrial upgrading; vocational education; strategy

[收稿日期] 2022-01-18

[基金項目] 2021年度校級科研項目東融研究專項課題“‘東融戰(zhàn)略背景下賀州市職業(yè)教育體系構建的對策研究”（2021DRYB01）

[作者簡介] 滕萍鳳（1982—），女，廣西賀州人，碩士，賀州學院外國語學院講師，主要從事課程與教學論研究。056D2E91-4A16-4569-95BB-68CCE9B9F272