王鵬森

中圖分類號：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）03-068-02

摘? 要? 當(dāng)前形勢下全民健身意識高漲，居家隔離期間涌現(xiàn)的各類線上體育運動正是推動“互聯(lián)網(wǎng)+”和全民健身深度融合的有益探索。但線上運動新風(fēng)尚也面臨著許多問題，本文通過SWOT研究分析線上體育開展的優(yōu)勢、劣勢、機遇與挑戰(zhàn)，進(jìn)而為線上體育的發(fā)展找到理論依據(jù)和現(xiàn)實例證，為后疫情時代全民健身的多形式發(fā)展提供有利參考，為我國體育強國事業(yè)助力。

關(guān)鍵詞? 新冠肺炎? 線上體育? SWOT分析

一、線上體育的發(fā)展機遇（Opportunities）

（一）政策支持

2020年6月2日，習(xí)近平總書記主持召開專家學(xué)者座談會并發(fā)表重要講話強調(diào)，人民安全是國家安全的基石。要強化底線思維，增強憂患意識，時刻防范衛(wèi)生健康領(lǐng)域重大風(fēng)險。只有構(gòu)建起強大的公共衛(wèi)生體系，健全預(yù)警響應(yīng)機制，全面提升防控和救治能力，織密防護(hù)網(wǎng)、筑牢筑實隔離墻，才能切實為維護(hù)人民健康提供有力保障[1]。

（二）科技進(jìn)步

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)快速發(fā)展，人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、智慧學(xué)習(xí)等新科技、新理念對教育和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻影響，也引領(lǐng)教育理念創(chuàng)新和體育運動的變革。2021年2月3日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的統(tǒng)計報告顯示，到2020年12月，我國互聯(lián)網(wǎng)用戶的數(shù)量為9.89億，較2020年3月新增網(wǎng)民8540萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)70.4%，比2020年3月高出5.9個百分點。2020年，我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)在各方面發(fā)揮了積極作用，為我國成為全球唯一實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長的主要經(jīng)濟(jì)體、國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）首度突破百萬億、圓滿完成脫貧攻堅任務(wù)作出了重要貢獻(xiàn)[2]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”體育的模式在推廣健康行為方面有著巨大的潛力。

（三）當(dāng)前形勢的影響

當(dāng)前形勢下，線上涌現(xiàn)出的各種體育活動都表明，線上體育在應(yīng)對重大公共衛(wèi)生事件中可以發(fā)揮良好的作用。運動的空間、時間、方式、人物都發(fā)生了不同程度的變化和革新，當(dāng)身體嵌入家庭這樣非專業(yè)化的運動空間和媒介場景時，當(dāng)原先碎片化和周末化的運動時間在疫情期間成為一種全時態(tài)的生活習(xí)慣時，傳統(tǒng)的運動和健身呈現(xiàn)出了新的特點和趨勢。

二、開展線上體育活動的優(yōu)勢（Strengths）

（一）線上體育資源豐富

而隨著智能手機的普及，越來越多的APP出現(xiàn)在了我們的視線中。而在這樣的背景下體育和智能手機的結(jié)合為體育教學(xué)帶來了新的生命力，目前很多運動APP應(yīng)用而生，通過各類運動APP和智慧學(xué)習(xí)的整合可以進(jìn)一步豐富體育線上內(nèi)容，為用戶提供更加個性化的指導(dǎo)教學(xué)，全面提高線上運動的質(zhì)量，為用戶帶來更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)[3]。流量多、平臺大，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲入到我們生活中的方方面面，影響力巨大，“互聯(lián)網(wǎng)+”體育的結(jié)合可以干預(yù)到大量運動不足人群?；ヂ?lián)網(wǎng)上的體育資源豐富，參與體育鍛煉的門檻得到最大程度的降低甚至零門檻，享受教育的成本大大降低，網(wǎng)絡(luò)平臺的共享度極高，可將所需的優(yōu)秀教學(xué)資源直接拿來使用，并且可以保存收藏以便反復(fù)使用，相比于傳統(tǒng)健康體育鍛煉，線上運動能夠節(jié)省更多人力、物力和時間成本。

（二）線上運動更加便捷

當(dāng)前形勢下，國內(nèi)知名網(wǎng)絡(luò)平臺如“慕課”、“學(xué)堂在線”和“騰訊會議”等在線教育平臺，通過視頻、直播等多種形式為線上運動和體育教學(xué)的開展起到了重要作用。開展線上運動的形式新穎多樣，線上運動能夠通過直播、錄像、PPT等多媒體進(jìn)行宣傳和教育，參與體育活動受天氣、時間和空間的限制較小，為群眾參與健身活動提高運動技能提供了便利。參與者能夠根據(jù)自身需求，因地制宜，有效利用碎片時間運動，實施起來更為靈活。參與者還能夠跨越地點進(jìn)行實時互動，氛圍輕松。這種新穎的鍛煉形式可以迅速的吸引到大量人群參與進(jìn)來，并且有利于部分缺乏鍛煉的人群養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

（三）運動形式更為新穎

國外運用互聯(lián)網(wǎng)干預(yù)健康促進(jìn)項目已逐步成熟，國內(nèi)線上運動雖早已出現(xiàn)線上運動干預(yù)項目，但一直未贏得最好的時機，不溫不火。此次由于疫情原因，人們對個人健康的關(guān)注度進(jìn)一步得到提升，大眾健身需求暴增。線上進(jìn)行體育鍛煉可以通過網(wǎng)絡(luò)的不同功能來直接與家人、朋友甚至陌生的網(wǎng)友進(jìn)行交流競技，實現(xiàn)人與人之間的互動。對于社交困難的用戶，在網(wǎng)絡(luò)上提供了更開放的交流平臺。有利于建立身心健康機制的同時，在一定程度上彌補了線下體育的空白，也為參與鍛煉的群體提供了更加新穎、更加高科技，走在科技前沿的多元化平臺。

三、開展線上體育活動的劣勢（Weaknesses）

（一）運動內(nèi)容受限

線上運動的開展不受場地和時間的限制，為參與線上運動提供了方便，但與此同時也存在諸多弊端。線上運動僅適合某個技術(shù)動作的練習(xí)，以及一些簡單的不需要團(tuán)隊配合或復(fù)雜的器材支撐的運動項目，例如太極拳、八段錦、徒手操等。由于部分運動項目對于場地、器材和人員具有較高的要求，所以線上運動在這方面存在不足。例如，足球、籃球這類對場地器材要求較高，并且需要團(tuán)隊協(xié)作的運動項目，更是讓線上運動出現(xiàn)難以模擬的場景。這類運動項目都是需要參與者在同一塊場地上相互配合進(jìn)行對抗競爭，才能達(dá)到理想鍛煉的目的，顯然線上運動目前還無法提供。

（二）缺少情感交流

現(xiàn)實生活中，面對面的交流有益于促進(jìn)情感的傳遞。情感交流是開展線上體育面臨的問題之一，線下體育活動帶給參與者的情感體驗是線上運動所不具備的，在進(jìn)行體育活動時教練員的言傳身教和同伴的情緒帶動對參與者的運動體驗影響巨大，這些都是線上運動不可比擬的。線上運動雖然可以以直播互動等形式開展，但是缺少了現(xiàn)實場景真實的交流，人們面對電子設(shè)備缺少了面對面交流的感染力，情感交流和思想表達(dá)的感受欠佳，運動體驗也會有所折扣。

（三）用戶評價反饋不及時

體育活動的開展，運動技能的學(xué)習(xí)和掌握，用戶反饋的重要性毋庸置疑。無論是線上體育鍛煉還是開展線上體育教學(xué)甚至是線上體育競賽，評價反饋的重要性是讓平臺日漸進(jìn)步走向完善的基礎(chǔ)。在線上運動視頻中，用戶看到的技術(shù)示范技巧和標(biāo)準(zhǔn)，但是沒有手把手的教學(xué)，用戶在練習(xí)過程中存在錯誤動作而卻不知，效果可能大打折扣。由于線上運動的用戶個人身體素質(zhì)，練習(xí)的環(huán)境和時間存在較大的個體差異，以及這種模式下很難進(jìn)行一對一指導(dǎo)，這也讓評價反饋得不到充分解決。并且，反饋渠道有限，如果指導(dǎo)者不是實時在線的，這會導(dǎo)致參與者不能得到實時互動，就造成參與線上運動時反饋不及時的現(xiàn)象。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”體育面臨的挑戰(zhàn)（Threats）

（一）線上體育難以全面普及

進(jìn)行線上運動的設(shè)備包括：電腦、智能手機、智能電視等智能電子產(chǎn)品。這些設(shè)備是實現(xiàn)線上運動的重要媒介，智能設(shè)備的持有率制約了全部線上運動的發(fā)展。這些智能設(shè)備的長期高頻使用人群往往是學(xué)生青少年，難以帶動中老年人等其他年齡段對于智能設(shè)備的使用頻率，這些人群通常無法放棄原有傳統(tǒng)的線下體育社交[4]。

（二）線上鍛煉效果難以監(jiān)控

大眾利用社交媒體進(jìn)行身體素養(yǎng)教育的主動性較差，特別是線上體育運動習(xí)慣尚未養(yǎng)成的情況下，參與者全靠自覺的線上運動很難把握運動負(fù)荷，缺少監(jiān)督的情況下很容易自我松懈。線上運動場所、時間、環(huán)境變的不確定，用戶是否會持續(xù)的自主學(xué)習(xí)，這值得思考。傳統(tǒng)線下體育鍛煉有指導(dǎo)者的監(jiān)督，有朋友和家人的陪伴，而線上健身運動相對而言有一定的局限性，參與體育鍛煉是一種社會活動，很難獨自進(jìn)行，運動氛圍此時就顯得尤為重要。在缺乏監(jiān)督并且自主學(xué)習(xí)能力存在個體差異的情況下，參與者最終很難達(dá)到理想的鍛煉效果。

（三）線上運動安全隱患較大

對于非專業(yè)的鍛煉群體，缺乏專業(yè)的現(xiàn)場指導(dǎo)，獨自練習(xí)時存在負(fù)荷難以把控，熱身時間不充分，放松活動不到位，場地的狹小可能會產(chǎn)生磕碰等運動風(fēng)險。練習(xí)內(nèi)容專業(yè)性過強，無人指導(dǎo)，缺少專業(yè)器材，容易造成參與者對動作的理解有誤，產(chǎn)生錯誤動作導(dǎo)致受傷[5]。這種情況下會有一定的運動損傷風(fēng)險。與之對應(yīng)的是，線上運動會難以開展，通過線上運動鍛煉的成果很難得到體現(xiàn)，目前僅能通過鍛煉時間、心率等數(shù)據(jù)，來反映參與者的鍛煉效果。

五、結(jié)語

在當(dāng)前形勢下，線上體育迎來發(fā)展的高峰期，“互聯(lián)網(wǎng)”+體育是未來發(fā)展的新方向，對體育發(fā)展的影響具有機遇與挑戰(zhàn)并存，優(yōu)勢與劣勢明顯的特點。為此，應(yīng)抓住國家政策支持和科技進(jìn)步推動這一良好的發(fā)展機遇，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺的優(yōu)勢。隨著參與者的增多，方式的多樣，我們該如何應(yīng)對逐漸顯露出的問題和不足，也成為了線上運動所面臨的一大挑戰(zhàn)。體育活動迎來重大革新，我們應(yīng)當(dāng)做到體育活動線上與線下相融合，揚長避短方能相互彌補缺點與不足。

★基金項目：湖北中醫(yī)藥大學(xué)“青苗計劃”科研項目（2021ZZX024）。

參考文獻(xiàn)：

[1]王乾麗，陳鳳美.對構(gòu)建強大公共衛(wèi)生體系的多角度思考[J].教學(xué)考試.2020，（43）：31-33.

[2]周斌.充分發(fā)揮政法職能作用 為推動高質(zhì)量發(fā)展構(gòu)建新發(fā)展格局提供有力法治保障[N].法治日報，2021-01-11（002）.

[3]倪德財.淺談運動類APP與線上教學(xué)的結(jié)合應(yīng)用[J].農(nóng)家參謀，2020（20）：251.

[4]黃維文，于洋，錢程瑋，王琦，馬越，石晶.線上用戶對體育平臺使用偏好情況探究[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2019（08）：37-38.

[5]柳娟，蔣訓(xùn)雅，王攀.新冠肺炎疫情期間大學(xué)體育線上教學(xué)運動風(fēng)險現(xiàn)狀調(diào)查和對策思考[J].青少年體育，2020（04）：18-20.