本刊編輯部

前不久，一個(gè)小女孩的吐槽引發(fā)了關(guān)注。視頻中，她奶聲奶氣地說(shuō)：千萬(wàn)不要找“90后”當(dāng)父母！因?yàn)槿ス涑?，走不?dòng)的是爸爸;上學(xué)時(shí)，總遲到的是媽媽;零食只管自己吃;外出游玩比我還起勁……育兒不走尋常路，反向教育似乎成了新一代父母的新鮮選擇。

“懶惰”“佛系”“示弱”是“走孩子的路，讓孩子無(wú)路可走”的三大法寶，這些行為看似不靠譜，其實(shí)擁有一定的教育能量。主持人汪涵曾因兒子在外游玩時(shí)經(jīng)常忽視追隨父母，而故意躲了起來(lái)，在兒子意識(shí)到自己“走失”之后才站出來(lái)安慰?jī)鹤樱蕴岣吆⒆拥木栊?。育兒綜藝《不要小看我》中，作家傅首爾需要帶一個(gè)小男孩爬到山頂，但小男孩并不配合，多次溝通無(wú)果后，傅首爾改變“戰(zhàn)術(shù)”對(duì)男孩說(shuō)：“我累了，爬不動(dòng)了，我還要幫你拿書包，你可不可以不吵了？”面對(duì)示弱的成人，男孩果然停止了哭鬧，獨(dú)立爬到了山頂。

很多父母都希望將孩子培養(yǎng)成“理想寶貝”，反向教育“優(yōu)秀”的即時(shí)效果具有難以抵擋的魅力。然而，稍一把握不好尺度，反向教育就可能變成套路式育兒，只能得孩子一時(shí)的心。有家長(zhǎng)反映：“孩子被套路一次后就再也沒(méi)有‘上過(guò)當(dāng)了，甚至開始反套路家長(zhǎng)?！弊呷搿疤婧⒆釉O(shè)定路線”的誤區(qū)，反向教育也就失去了價(jià)值。不過(guò)，也有一些成人，能夠持續(xù)恰當(dāng)?shù)貙?shí)施反向教育，激勵(lì)孩子自己做選擇，推動(dòng)孩子成長(zhǎng)。

孩子需要反向教育嗎？為什么有的反向小計(jì)策能夠成功，有的卻一敗涂地？到底什么樣的反向教育才是從兒童出發(fā)、符合兒童需要的？教育的目的，在于讓“不同”孩子的潛能最大限度地發(fā)揮出來(lái)，而孩子接受教育的目的，也是發(fā)展“真實(shí)而最好的自己”。本期聚焦，我們立足童心，從孩子視角出發(fā)，走近一個(gè)個(gè)家庭，聆聽一段段故事，感悟一顆顆真心，為反向教育釋放正能量尋找“催化劑”。