陳雪

寫(xiě)作是將想法以書(shū)面的形式呈現(xiàn)出來(lái)，要采用多元化的寫(xiě)作手法，合理安排文章的結(jié)構(gòu)，更好地表達(dá)情感和思想，讓讀者更好地領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作意圖，產(chǎn)生愉悅的閱讀感受。但是由于同學(xué)們的生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)歷相對(duì)不足，對(duì)于生活的觀察能力和理解能力較弱，通常只會(huì)采用較為簡(jiǎn)單直白的敘述方式，致使作文平淡無(wú)奇，難以給人留下較為深刻的印象。下面從如何寫(xiě)人、如何寫(xiě)事和如何寫(xiě)景這三方面談一談小學(xué)生應(yīng)該掌握的基本寫(xiě)作方法，全面提升同學(xué)們的寫(xiě)作能力。

一、怎樣寫(xiě)人

小學(xué)作文的基本功之一，便是能夠較為真實(shí)地描寫(xiě)熟悉的人，而在記敘文中寫(xiě)人和寫(xiě)事這兩者密不可分，如何才能夠把握好寫(xiě)人和寫(xiě)事的尺度呢？我們應(yīng)當(dāng)不能夠忽略對(duì)于記敘文題目要求的分析。一般而言，一些要求寫(xiě)事的題目中所涉及的人，必須為所要描述的事情服務(wù)；而要求寫(xiě)人的文章之中，所寫(xiě)的事要為所寫(xiě)的人服務(wù)?？梢?jiàn)，寫(xiě)人為主的記敘文更為強(qiáng)調(diào)要通過(guò)不一樣的事情來(lái)表現(xiàn)人物突出的品質(zhì)，這并不意味著你所完成的敘事就一定要十分完整，而是要借助貫穿文章始終的事件體現(xiàn)人物多種性格。

首先，在通過(guò)一件事來(lái)描述一個(gè)人的寫(xiě)作之中，需要表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或者是性格的某一方面，那么為了更完善地刻畫(huà)出這個(gè)人物的具體性格，必須要注意加入人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理等方面的描寫(xiě)。但是如果要通過(guò)某一件事來(lái)體現(xiàn)每個(gè)人的性格品質(zhì)的話，更需要選擇一件最能夠反映人突出特點(diǎn)的一件事情，要選擇典型的事件進(jìn)行呈現(xiàn)。這里所謂典型的事件，最好是能夠集中反映這一個(gè)人集中特質(zhì)的事情，從而表現(xiàn)他的優(yōu)秀思想品質(zhì)和優(yōu)秀品德。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在選擇典型事例的過(guò)程之中，不僅能夠選取那些較為虛無(wú)縹緲的大事，還需要思考如何通過(guò)小事件的描述反映深刻意義。這樣的事雖然從表面上看較為平常，但其中卻蘊(yùn)涵著較為深刻的意義，這也就是要求我們能夠以小見(jiàn)大。同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)在肖像描寫(xiě)之中著重表現(xiàn)人物的具體特點(diǎn)，從而才能夠突出文章的中心思想。而在語(yǔ)言描寫(xiě)的過(guò)程之中，由于語(yǔ)言主要有對(duì)話和獨(dú)白兩種形式，那么更需要關(guān)注不同語(yǔ)言對(duì)于人物內(nèi)心世界的直接表露。

二、怎樣寫(xiě)事

在寫(xiě)事的過(guò)程中，需要較為清楚且具體的描寫(xiě)某一事件。由于一件事情的發(fā)生離不開(kāi)人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的描寫(xiě)，那么需要把握好這記敘文的六要素，從而思考如何從這六要素入手，將一件事情描述得清清楚楚明明白白，也能夠使讀者抓住你所要描述的事件，提升閱讀體驗(yàn)感。在寫(xiě)事的過(guò)程之中，還需要在其中加入一些道理的描述，增加事件的可讀性和回味性。事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是其主要環(huán)節(jié)，而這其中經(jīng)過(guò)部分是你所要描寫(xiě)的核心，也是全文成敗的關(guān)鍵所在，因此需要著重關(guān)注對(duì)于經(jīng)過(guò)的描寫(xiě)，使得文章更具可讀性。

在寫(xiě)事的過(guò)程之中，一要先將經(jīng)過(guò)部分分成幾個(gè)階段，并且按照先后順序?qū)⒔?jīng)過(guò)描述得更為清楚，使得文章也更清晰具體。二是需要注意你所描述材料的選擇，不能夠全都以同樣的篇幅描述，而是需要有所側(cè)重，對(duì)于一些主要的過(guò)程切不可一筆帶過(guò)，而是需要通過(guò)細(xì)致的描繪，使得閱讀者能夠產(chǎn)生身臨其境的閱讀體驗(yàn)。三是需要對(duì)事件中的人物，特別是所要重點(diǎn)突出的人物進(jìn)行著重的描述，可以從這一人物是“怎么說(shuō)的”“怎么做的”和“怎么想的”這三方面入手，從而讓這一件事情顯得更為具體。同時(shí)，在寫(xiě)某一件具體事件的時(shí)候，更需要有目的、有形式且有過(guò)程地進(jìn)行描述，從而將活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面呈現(xiàn)在讀者面前，這樣才能夠?qū)⑹录枋鐾暾?/p>

三、怎樣寫(xiě)景

寫(xiě)景主要寫(xiě)的是獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌的景物，這也是學(xué)生寫(xiě)作的一個(gè)重要類型。首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物，主要是供我們?nèi)粘Ｉ钪杏^賞的風(fēng)景和建筑等物體，而廣義的景物則是一些較為宏大的自然景觀和人文景觀，那么更需要著重關(guān)注對(duì)于一些自然風(fēng)光建筑物和動(dòng)植物的景物描寫(xiě)，由此營(yíng)造一定的氛圍。

由于寫(xiě)景類文章的中心思想，主要是對(duì)一些景物的描寫(xiě)和人物的感情抒發(fā)進(jìn)行表達(dá)，那么在文章寫(xiě)作的過(guò)程之中，既可以直接抒發(fā)個(gè)人的情感，也可以通過(guò)景色的描繪進(jìn)行表達(dá)，這就是所謂的寄情于景，也可以在景物描寫(xiě)的過(guò)程之中抒發(fā)個(gè)人的主觀感受，這也被我們稱之為情景交融。但是在抒發(fā)情感的過(guò)程之中，要需要注意景物的相關(guān)描寫(xiě)必須為表現(xiàn)人物的思想感情而服務(wù)，不能夠過(guò)于獨(dú)立。那么怎樣才能夠?qū)懞镁拔锬兀渴紫刃枰x擇具有一定特色的景物，比如雖然同樣都是公園，但是由于在每個(gè)公園都有不同之處，那么在描述的過(guò)程中更是需要發(fā)現(xiàn)這些公園的獨(dú)特之處，從而進(jìn)行描繪，給人一種身臨其境的感覺(jué)，并且受到美麗景色的陶冶和享受。同時(shí)，在描述景物的過(guò)程之中，需要繼續(xù)進(jìn)行觀察分析，將其作為個(gè)人寫(xiě)作的前提。觀察一個(gè)景物和觀察一幅圖畫(huà)有所不同。與觀察圖畫(huà)不同的是，景物是一個(gè)三維的物體，不能用二維的構(gòu)造方法進(jìn)行描述。你站在不同角度看的景物，所呈現(xiàn)的樣態(tài)也會(huì)有所不同。那么在描寫(xiě)的過(guò)程中要選定某一觀察角度展開(kāi)描述，讓觀察更為詳細(xì)，也能夠借助詳細(xì)的描述描繪出景物的美。在描寫(xiě)景物的過(guò)程中，也需要注意要適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，比如想象或是聯(lián)想的描述方法，寫(xiě)出景物的內(nèi)在特征，以帶給讀者難以忘記的記敘文閱讀體驗(yàn)。