張志進(jìn)

班主任是班集體的組織者，是班級(jí)日常事務(wù)的管理者、參與者，是學(xué)生道德言行的榜樣和示范，是學(xué)校教育教學(xué)的踐行者、落實(shí)者。在班級(jí)管理中，在學(xué)生成長(zhǎng)中，班主任發(fā)揮著舉足輕重的作用，班主任是班級(jí)的“領(lǐng)頭雁”，他的一言一行都影響著學(xué)生，一個(gè)好的班主任就像班集體的一面旗幟，具有極大的感召力，引領(lǐng)學(xué)生不斷前行。那么，怎樣才能做好班主任的工作呢？

要善于關(guān)愛(ài)，以情化人。感人心者，莫過(guò)于情;暖人心者，莫過(guò)于愛(ài)。中學(xué)生的認(rèn)知能力比較強(qiáng)，他們能夠感受到你對(duì)他們的愛(ài)，不經(jīng)意間一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)關(guān)懷的眼神，抑或一個(gè)善意的微笑都會(huì)使他們備感溫暖。

要率先垂范，以行塑人。時(shí)代不斷發(fā)展，對(duì)教師素質(zhì)提出了更高要求，當(dāng)下，班主任應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展，這樣才能樹(shù)立起自己威信，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響。作為班主任不僅要具備所任學(xué)科扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)有高尚的師德，突出的能力，如工作協(xié)調(diào)能力，人際交往能力，教育科研能力等，這樣學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心深處仰慕和敬重教師。

要善于肯定，以褒勵(lì)人。不少班主任潛意識(shí)里討厭“后進(jìn)生”不看好“后進(jìn)生”，認(rèn)為他們朽木不可雕也！其實(shí)，他們身上也有許多閃光的地方，只不過(guò)受某些條件的限制，潛能尚未得到充分的發(fā)揮?！耙粋€(gè)善于欣賞學(xué)生的老師才會(huì)被學(xué)生所欣賞?！币虼?，我們老師特別是班主任要用欣賞的眼光去看待學(xué)生，堅(jiān)信“人人皆有創(chuàng)造力，人人皆是創(chuàng)造之人”。

作者單位：江蘇省南通市海門四甲中學(xué)